揭陽市2022年高中畢業班高考考前練兵生物（三）一、選擇題：每題只有一個選項是最符合題意的。每題4分，共24分。1．下列酶與其作用對象對應正確的是A．纖維素酶——原生質體B．限制酶——任何磷酸二酯鍵C．解旋酶——堿基間氫鍵D．ATP水解酶——肽鍵2．下列關于細胞有絲分裂和減數分裂共性的說法錯誤的是 A．都有紡錘絲和紡錘體的出現 B．都可能發生基因突變 C．都具有染色體復制的過程 D．都有同源染色體分離的現象3．以下關于生物技術的說法不正確的是A．需借助胚胎移植才能獲得克隆牛B．單倍體育種過程涉及脫分化和再分化C．用自身干細胞培育的器官，移植后一般不會產生免疫排斥反應D．果酒與果醋的制作過程需要保持缺氧狀態4．下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說法正確的是A.Ⅱ-3與正常男性婚配，后代都不患病B.Ⅱ-3與正常男性婚配，生有患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ-4與正常女性婚配，后代都不患病D.Ⅱ-4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/85．下列有關實驗探究的敘述中，錯誤的是A．探究培養液中酵母菌種群數量的變化時應設計對照實驗B．鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目的變化”中的作用相同C．在還原糖、蛋白質和脂肪的鑒定過程中，只有還原糖的鑒定需要加熱D．調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象，往往導致結果偏大6．右圖表示某草原生態系統中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列敘述正確的是（）A.①是流入該生態系統的總能量B.③和④屬于兔同化量的一部分C.圖中②／①的值可代表兔→狐的能量傳遞效率D．分解者獲得的能量最少二、選擇題：每題有兩個選項是符合題意的。每小題6分，共12分。24．HIV能通過細胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細胞（如下圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）。因HIV在紅細胞內無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。下列敘述不正確的是：A．CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色B．HIV通過攻擊紅細胞可使人的免疫功能全部喪失C．紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關D．紅細胞的自然更新、被HIV感染的細胞的清除，不能通過細胞凋亡來完成25．下列說法正確的是A．嗜熱細菌的遺傳物質一定是DNAB．基因在細胞中總是成對存在的C．若一雙鏈DNA中的A＋T－40%，則A＋G＝60%D．摩爾根運用假說－演繹法證明了基因在染色體上三、非選擇題：共4小題，共64分。26．（16分）下圖表示某高等植物細胞部分結構，請據圖回答：（“[]”內填寫代號，橫線上填寫相關內容）。（1）大氣中的CO2在圖中所示的[]細胞器內的[]處合成有機物，含碳有機物可以在圖中所示的[]和[]處分解為CO2。（2）生態系統中有一類生物，雖不能進行光合作用，但能通過作用合成有機物，這類生物的細胞與高等植物細胞相比，主要特點是。（3）甲、乙二支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器A，向乙試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器B，然后給予充足光照，二支試管都會產生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的，請解釋原因。。27.（16分）果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料。分析下列有關果蠅的實驗，回答問題：大部分普通果蠅身體呈褐色（RR），具有純合隱性等位基因rr的個體呈黃色。但是，即使是純合的RR品系，如果用含有銀鹽的食物飼養，長成的成體也為黃色，這稱為“表型模擬”。（1）上述“表型模擬”說明生物性狀的形成是的結果。（2）如果你有一只黃色的果蠅，你如何判斷它是屬于純合rr還是“表型模擬”？方法步驟：第一步：用該未知基因型黃色果蠅與交配；第二步：將孵化出的幼蟲用飼養，其他條件適宜；第三步：觀察成蟲體色。結果預測：如果后代出現了色果蠅，則所檢測果蠅為“表型模擬”；如果子代全為色，說明所測黃色果蠅的基因型是，不是“表型模擬”。（3）下圖為果蠅精原細胞部分染色體和基因組成圖。若該細胞產生了一個aB的精子細胞，請在方框內畫出發生減數第一次分裂后期的細胞圖，注明染色體和其上的基因組成情況。（4分）請分析回答：AaaaaaAaaaaaBbaaaa①②③④28.（16分）人體血糖濃度的相對穩定受多種因素影響。現有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰島B細胞被破壞，丙的胰島B細胞功能正常、但體內產生了大量能與胰島素受體結合的抗體。請回答下列問題：（1）胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽，它們的合成和加工過程需要等三種細胞器直接參與。（2）甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和的明顯增加引起的。（3）用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是。從激素調節機制分析，乙尿樣檢測結果產生的原因是。（4）丙的體內產生的一種抗體能與細胞膜上的胰島素受體結合，這類疾病在免疫學上稱為病。給丙注射胰島素(填“能”或“不能”)有效調節其血糖水平，原因是。29．（16分）某同學學習了高中生物必修三后，想要探究動植物促進生長的激素（植物生長素和動物生長激素）對于動植物的生長是否都能產生影響。請完成他的實驗方案，并回答以下問題。（1）探究植物生長素對于動物生長的影響。①選取大小、生活力等生長狀況一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標為甲（對照組）和乙（實驗組）；②甲組每天注射生理鹽水2mL，作為__________________，乙組___________________________。③一段時間后，測量各組小鼠的_________________和________________________。（2）實驗結束后，發現_____________________________，其他同學認為可以得出結論：植物生長素對于動物沒有作用。但該同學認為可能是生長素濃度不恰當導致的，因此他改進了實驗方案，以_________________________________________________來處理多個實驗組，進一步完善實驗。（3）一段時間后，實驗結果仍然與第一次一致，該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在____________________，故而生長素不能導致動物細胞迅速生長。（4）該同學轉而探究動物生長激素對于植物是否起作用，他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中，一段時間后測量，發現加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組明顯，但是，其他同學認為是他的實驗有問題，可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的___________________________而產生了生長素類似物，從而得到這個結果。揭陽市2022年高中畢業班高考考前練兵生物（三）參考答案一～二、選擇題（1－6題為單選題，每題4分，7－8題為雙選題，每題6分，共36分）題號1234562425答案CDDBACBDAD三、非選擇題：共4小題，共64分。26.（16分）（1）B4AC（2）化能合成無成形的細胞核（或無核膜、核仁）（3）因為丙酮酸在線粒體（或A）中進行有氧呼吸，產生了CO2（2分），而葉綠體（或B）利用HCO3—進行光合作用產生O2（2分）27．（16分）（1）基因和環境共同作用（2）用不含銀鹽食物飼養的黃色果蠅（rr）不含銀鹽的食物褐黃色rr（3）如下圖（共4分）（準確畫出外形、星射線1分，中心體1分，單體及大小1分，基因組成1分）28.（16分）（1）核糖體、內質網、高爾基體（2分，錯一個扣1分）。（2）運動初期血糖消耗量多于產生量胰高血糖素。（3）藍色、磚紅色、磚紅色（2分