知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。打一動物猜一猜知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，猜一猜知識備查猴子靈長目動物，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距離窄，手和腳的趾分開，大拇指靈活，大多數(shù)能與其他趾對握。知識備查猴子靈長目動物，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前18小猴子下山18小猴子下山我會寫塊kuài字詞學(xué)習(xí)yíkuài一塊我會寫塊kuài字詞學(xué)習(xí)非fēifēichánɡ非常非fēifēichánɡ1、抄寫本課生字新詞。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入課題（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？出示：2、科利亞為什么這么認(rèn)真的、小心的埋木匣？（簡單補充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真啊！小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?常chánɡjīnɡchánɡ經(jīng)常1、抄寫本課生字新詞。常chánɡjīnɡchánɡ往wǎnɡwǎnɡshì往事往wǎnɡwǎnɡshì瓜ɡuāxīɡuā西瓜瓜ɡuāxīɡuā進(jìn)jìnqǐngjìn請進(jìn)進(jìn)jìnqǐngjìn空kōnɡtiānkōnɡ天空空kōnɡtiānkōnɡ空多音字kōnɡkònɡ天空空白空多音字kōnɡkònɡ天空空白瓜非往塊空進(jìn)常瓜非往塊空進(jìn)常我會認(rèn)猴hóu猴子結(jié)jiē結(jié)果我會認(rèn)猴hóu猴子結(jié)jiē結(jié)果掰bāi掰斷扛kánɡ扛東西掰bāi掰斷扛kánɡ扛東西滿mǎn飽滿扔rēnɡ亂扔滿mǎn飽滿扔rēnɡ亂扔摘zhāi采摘捧pěnɡ捧著摘zhāi采摘捧pěnɡ捧著抱bào擁抱蹦bènɡ蹦跳抱bào擁抱蹦bènɡ蹦跳三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯。(在寫“紀(jì)”時，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯，要注意區(qū)分，不要寫錯。)①追問：精巧在哪？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。（1）孔子為什么要拜師？二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。四、課堂小結(jié)練習(xí)的設(shè)計可以采用合作學(xué)習(xí)的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？蒙蒙細(xì)雨雨點很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點。追zhuī追求你會認(rèn)了嗎？三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）追zhuī追求瓜扔抱摘蹦追捧猴結(jié)掰扛滿

瓜扔抱摘蹦追捧猴結(jié)掰扛滿

fēichángkángzhemǎnshùrēngle

非常扛著滿樹扔了

pěngzheguādìbàozhekōngzheshǒu

捧著瓜地抱著空著手

bèngbèngtiàotiàoyòudàyòuyuán蹦蹦跳跳又大又圓

fēichángkángzhe非常扛著滿樹扔了

捧著瓜地抱著空著手

蹦蹦跳跳又大又圓

非常扛著滿樹扔整體感知自由朗讀，找一找：小猴子到了哪些地方？

小猴子在這些地方做了什么？整體感知自由朗讀，找一找：小猴子到了哪些地方？1.這是什么地方？根據(jù)圖片，結(jié)合課文找一找：玉米地2.看見了什么？結(jié)得又大又多的玉米3.小猴子做了什么？小猴子掰了一個扛著往前走。1.這是什么地方？根據(jù)圖片，結(jié)合課文找一找：玉米地2.看見了1.這是哪里呢？桃樹下2.看見了什么？滿樹又大又紅的桃子3.小猴子做了什么？小猴子扔了玉米，去摘桃子。1.這是哪里呢？桃樹下2.看見了什么？滿樹又大又紅的桃子3.1.這又是什么地方呢？瓜地2.看到了什么？滿地又大又圓的西瓜3.小猴子做了什么？小猴子扔了桃子，去摘西瓜。1.這又是什么地方呢？瓜地2.看到了什么？滿地又大又圓的西瓜1.抱著西瓜的小猴子看見了什么？小猴子看見一只小兔子。2.小猴子又做了什么？小猴子扔了西瓜，去追小兔子。1.抱著西瓜的小猴子看見了什么？小猴子看見一只小兔子。2.小齊讀最后一段，說一說小猴子最后帶了什么回家？小猴子最后什么也沒得到，只好空著手回家了。齊讀最后一段，說一說小猴子最后帶了什么回家？小猴子最思考：猴子為什么只好空著手回家去？

小猴子一會兒掰玉米，一會兒摘桃子，一會兒摘西瓜，一會兒追小兔子，最后一無所獲。這個故事告訴我們做事要專一，有始有終，否則就不會有收獲。思考：猴子為什么只好空著手回家去？小猴子一會兒掰玉米主旨概括本文通過對小猴子下山經(jīng)過的描寫，告訴我們無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要有始有終，否則將一事無成。主旨概括本文通過對小猴子下山經(jīng)過的描寫，告訴我們無論結(jié)構(gòu)梳理玉米三心二意

一無所獲桃子桃子西瓜西瓜小兔摘扔摘扔追掰玉米結(jié)構(gòu)梳理玉米三心二意一無所獲桃子桃子西瓜西瓜小兔摘扔摘人教部編版一年級語文下冊課件小猴子下山5讀一讀，再選幾個詞各說一句話。參考答案：下課了，幾個男生在一起掰手腕。爸爸力氣真大，能扛起一袋大米。我們不能隨地扔垃圾。掰扛扔摘捧抱讀一讀，再選幾個詞各說一句話。參考答案：掰扛花壇的花是供大家的欣賞的，不能摘。我雙手捧著獎杯，心里樂開了花。看到我的“三好學(xué)生”獎狀，爸爸高興地一下子抱起了我。花壇的花是供大家的欣賞的，不能摘。謝謝謝謝34知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，爬竿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山中有。打一動物猜一猜知道這是什么動物嗎？小猴子一物像人又像狗，猜一猜知識備查猴子靈長目動物，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距離窄，手和腳的趾分開，大拇指靈活，大多數(shù)能與其他趾對握。知識備查猴子靈長目動物，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前18小猴子下山18小猴子下山我會寫塊kuài字詞學(xué)習(xí)yíkuài一塊我會寫塊kuài字詞學(xué)習(xí)非fēifēichánɡ非常非fēifēichánɡ1、抄寫本課生字新詞。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入課題（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象。⑵哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？出示：2、科利亞為什么這么認(rèn)真的、小心的埋木匣？（簡單補充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真啊！小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?常chánɡjīnɡchánɡ經(jīng)常1、抄寫本課生字新詞。常chánɡjīnɡchánɡ往wǎnɡwǎnɡshì往事往wǎnɡwǎnɡshì瓜ɡuāxīɡuā西瓜瓜ɡuāxīɡuā進(jìn)jìnqǐngjìn請進(jìn)進(jìn)jìnqǐngjìn空kōnɡtiānkōnɡ天空空kōnɡtiānkōnɡ空多音字kōnɡkònɡ天空空白空多音字kōnɡkònɡ天空空白瓜非往塊空進(jìn)常瓜非往塊空進(jìn)常我會認(rèn)猴hóu猴子結(jié)jiē結(jié)果我會認(rèn)猴hóu猴子結(jié)jiē結(jié)果掰bāi掰斷扛kánɡ扛東西掰bāi掰斷扛kánɡ扛東西滿mǎn飽滿扔rēnɡ亂扔滿mǎn飽滿扔rēnɡ亂扔摘zhāi采摘捧pěnɡ捧著摘zhāi采摘捧pěnɡ捧著抱bào擁抱蹦bènɡ蹦跳抱bào擁抱蹦bènɡ蹦跳三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯。(在寫“紀(jì)”時，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯，要注意區(qū)分，不要寫錯。)①追問：精巧在哪？5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。（1）孔子為什么要拜師？二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》3、針對全文，學(xué)生質(zhì)疑。四、課堂小結(jié)練習(xí)的設(shè)計可以采用合作學(xué)習(xí)的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。6、同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？蒙蒙細(xì)雨雨點很細(xì)很密的小雨。這是春雨的特點。追zhuī追求你會認(rèn)了嗎？三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學(xué)生實情做激勵性評價）追zhuī追求瓜扔抱摘蹦追捧猴結(jié)掰扛滿

瓜扔抱摘蹦追捧猴結(jié)掰扛滿

fēichángkángzhemǎnshùrēngle

非常扛著滿樹扔了

pěngzheguādìbàozhekōngzheshǒu

捧著瓜地抱著空著手

bèngbèngtiàotiàoyòudàyòuyuán蹦蹦跳跳又大又圓

fēichángkángzhe非常扛著滿樹扔了

捧著瓜地抱著空著手

蹦蹦跳跳又大又圓

非常扛著滿樹扔整體感知自由朗讀，找一找：小猴子到了哪些地方？

小猴子在這些地方做了什么？整體感知自由朗讀，找一找：小猴子到了哪些地方？1.這是什么地方？根據(jù)圖片，結(jié)合課文找一找：玉米地2.看見了什么？結(jié)得又大又多的玉米3.小猴子做了什么？小猴子掰了一個扛著往前走。1.這是什么地方？根據(jù)圖片，結(jié)合課文找一找：玉米地2.看見了1.這是哪里呢？桃樹下2.看見了什么？滿樹又大又紅的桃子3.小猴子做了什么？小猴子扔了玉米，去摘桃子。1.這是哪里呢？桃樹下2.看見了什么？滿樹又大又紅的桃子3.1.這又是什么地方呢？瓜地2.看到了什么？滿地又大又圓的西瓜3.小猴子做了什么？小猴子扔了桃子，去摘西瓜。1.這又是什么地方呢？瓜地2.看到了什么？滿地又大又圓的西瓜1.抱著西瓜的小猴子看見了什么？小猴子看見一只小兔子。2.小猴子又做了什么？小猴子扔了西瓜，去追小兔子。1.抱著西瓜的小猴子看見了什么？小猴子看見一只小兔子。2.小齊讀最后一段，說一說小猴子最后帶了什么回家？