《涉江采芙蓉》《涉江采芙蓉》11、漢代無名作家的作品合稱2、五言詩成熟期的代表作，被劉勰譽為“五言之冠冕”鐘嶸贊“天衣無縫，一字千金”3、以平淺質樸的文字展深情4、南朝蕭統合收于《文選》中古詩十九首

《古詩十九首》的思想內容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。1、漢代無名作家的作品合稱2、五言詩成熟期的代表作，被劉勰2

“古詩”的原意是古代人所作的詩，約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，所以《文選》的編者把它們編集在一起，總題為《古詩十九首》。后世遂沿用這一名稱。知識導讀“古詩”的原意是古代人所作的詩，約在魏末晉初3

背景東漢末年，宦官外戚勾結擅權，官僚集團壟斷仕路，上層士流結黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉愁。

《古詩十九首》背景《古詩十九首》4“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。

“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。5涉江采芙蓉

涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰所思在遠道

還顧望舊鄉長路漫浩浩同心而離居憂傷以終老涉江采芙蓉6一、疏通詩意請你把每句五言詩改寫為兩句四言詩。

例如：“涉江采芙蓉”→“渡過江水，采摘芙蓉”一、疏通詩意請你把每句五言詩改寫為兩句四言詩。71.讀順暢，通大意渡過江水，采摘荷花，蘭草沼地，生有香草。采來荷花，相贈與誰？所思之人，遙遙遠道。深情回望，遙看故鄉，長路漫漫，四野茫茫。情深意濃，天各一方，愁苦憂傷，終老異鄉。

1.讀順暢，通大意渡過江水，采摘荷花，蘭草沼地，生有香草。8整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認為這首詩主要表達了什么樣的思想感情，找出本詩“詩眼”并根據“詩眼”概括主旨？整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認為這首詩主要表達了什92.找詩眼，抓主旨；

詩眼：指作品中點睛傳神之筆。①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”詩眼：指作品中點睛傳神之筆。①詩詞句中最精煉傳神的某個字；10《涉江采芙蓉》抒寫了思婦游子相思離別之愁之苦。《涉江采芙蓉》抒寫了思婦游子相思離別之愁之苦。11

詩歌中首句寫到“芙蓉”，這對全詩意境的營造和人物形象的刻畫有什么作用？怎樣理解“贈花”的行為？

芙蓉，即荷花.給人以清幽、高潔之感。起首句，營造了清幽、高潔的意境，從側面烘托了主人公雅潔美好的形象及所表達感情的純潔和美好。

花草嬌嫩美麗,又給人欣欣向榮的感覺，以花草贈親朋,既有關懷、思念，也有表達了美好祝愿.詩歌中首句寫到“芙蓉”，這對全詩意境的營12三、四句一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達作用？這兩句在結構上是過渡，為表現主人公的情緒由歡欣洋溢轉變為下面的黯然銷魂作鋪墊。三、四句一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達作用？這兩句13

五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，清晰地表現了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。

“漫浩浩”一詞是寫主人公環顧所見“舊鄉”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。

這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦的心情，不直寫，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術效果。五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？14

問題探究：關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

1、游子思鄉懷人。2、女子思夫。問題探究：關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是15問題探究

古代一些詩評家大都認為主人公是女子，理由有三：1.當時男子游宦京師洛陽，遠離江南；2.女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；3.《古》是文人獨立創作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。

問題探究古代一些詩評家大都認為主人公是女子，理由有16第一幅畫面，女主人公思夫心切，涉江采蓮，但是想到丈夫遠在天涯，悲從中來，不禁發出“采之欲遺誰？”的浩嘆。第二幅畫面，在妻子出門采蓮的同時，遠在天涯的丈夫也佇立在路邊，他極目遠眺，望著漫漫無盡頭的不歸路，腦海中浮現出妻子對自己的思念。第三幅畫面，它是前兩幅畫面的組合，一對終生不能團聚的夫妻，各在天涯海角，同時發出撼人心魄的呼喊。第一幅畫面，女主人公思夫心切，涉江采蓮，但是想到丈夫遠在天涯17

“涉江”者是女子，“還顧”者則是女子“所思”的男子。主旨：表達遠隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。“涉江”者是女子，“還顧”者則是女子“所思”的男子。主旨：18“對寫法”的“懸想”方式：

對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現手法。

簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。“對寫法”的“懸想”方式：19想象對方寫法的特點

特定情境下，詩人在抒發自己某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描述自身情形，突然調轉筆墨，描述對方情形，以便更深一層地表達自己情感，并形成含蓄曲折的藝術效果。想象對方寫法的特點20月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看，

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干。思考：詩人表達對妻兒的思念之情，是從什么角度落筆的？

月夜21邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。思考：詩人是怎樣寫自己“思家”的？

邯鄲冬至夜思家22九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人九月九日憶山東兄弟23這首詩有什么藝術特點？

可以從兩個方面看：一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。問題探究這首詩有什么藝術特點？可以從兩個方面看：一是意境高潔24《古詩十九首》《古詩十九首》25

迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語。

迢迢牽牛星26行行重行行“行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。”

——《古詩十九首》之一行行重行行27《涉江采芙蓉》《涉江采芙蓉》281、漢代無名作家的作品合稱2、五言詩成熟期的代表作，被劉勰譽為“五言之冠冕”鐘嶸贊“天衣無縫，一字千金”3、以平淺質樸的文字展深情4、南朝蕭統合收于《文選》中古詩十九首

《古詩十九首》的思想內容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。1、漢代無名作家的作品合稱2、五言詩成熟期的代表作，被劉勰29

“古詩”的原意是古代人所作的詩，約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，所以《文選》的編者把它們編集在一起，總題為《古詩十九首》。后世遂沿用這一名稱。知識導讀“古詩”的原意是古代人所作的詩，約在魏末晉初30

背景東漢末年，宦官外戚勾結擅權，官僚集團壟斷仕路，上層士流結黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉愁。

《古詩十九首》背景《古詩十九首》31“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。

“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。32涉江采芙蓉

涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰所思在遠道

還顧望舊鄉長路漫浩浩同心而離居憂傷以終老涉江采芙蓉33一、疏通詩意請你把每句五言詩改寫為兩句四言詩。

例如：“涉江采芙蓉”→“渡過江水，采摘芙蓉”一、疏通詩意請你把每句五言詩改寫為兩句四言詩。341.讀順暢，通大意渡過江水，采摘荷花，蘭草沼地，生有香草。采來荷花，相贈與誰？所思之人，遙遙遠道。深情回望，遙看故鄉，長路漫漫，四野茫茫。情深意濃，天各一方，愁苦憂傷，終老異鄉。

1.讀順暢，通大意渡過江水，采摘荷花，蘭草沼地，生有香草。35整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認為這首詩主要表達了什么樣的思想感情，找出本詩“詩眼”并根據“詩眼”概括主旨？整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認為這首詩主要表達了什362.找詩眼，抓主旨；

詩眼：指作品中點睛傳神之筆。①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”詩眼：指作品中點睛傳神之筆。①詩詞句中最精煉傳神的某個字；37《涉江采芙蓉》抒寫了思婦游子相思離別之愁之苦。《涉江采芙蓉》抒寫了思婦游子相思離別之愁之苦。38

詩歌中首句寫到“芙蓉”，這對全詩意境的營造和人物形象的刻畫有什么作用？怎樣理解“贈花”的行為？

芙蓉，即荷花.給人以清幽、高潔之感。起首句，營造了清幽、高潔的意境，從側面烘托了主人公雅潔美好的形象及所表達感情的純潔和美好。

花草嬌嫩美麗,又給人欣欣向榮的感覺，以花草贈親朋,既有關懷、思念，也有表達了美好祝愿.詩歌中首句寫到“芙蓉”，這對全詩意境的營39三、四句一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達作用？這兩句在結構上是過渡，為表現主人公的情緒由歡欣洋溢轉變為下面的黯然銷魂作鋪墊。三、四句一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達作用？這兩句40

五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強，清晰地表現了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。

“漫浩浩”一詞是寫主人公環顧所見“舊鄉”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。

這兩個詞含蓄地傳達了主人公極度痛苦的心情，不直寫，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術效果。五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達作用？41

問題探究：關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“還顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

1、游子思鄉懷人。2、女子思夫。問題探究：關于《涉江采芙蓉》，有人認為抒情主人公是42問題探究

古代一些詩評家大都認為主人公是女子，理由有三：1.當時男子游宦京師洛陽，遠離江南；2.女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；3.《古》是文人獨立創作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。

問題探究古代一些詩評家大都認為主人公是女子，理由有43第一幅畫面，女主人公思夫心切，涉江采蓮，但是想到丈夫遠在天涯，悲從中來，不禁發出“采之欲遺誰？”的浩嘆。第二幅畫面，在妻子出門采蓮的同時，遠在天涯的丈夫也佇立在路邊，他極目遠眺，望著漫漫無盡頭的不歸路，腦海中浮現出妻子對自己的思念。第三幅畫面，它是前兩幅畫面的組合，一對終生不能團聚的夫妻，各在天涯海角，同時發出撼人心魄的呼喊。第一幅畫面，女主人公思夫心切，涉江采蓮，但是想到丈夫遠在天涯44

“涉江”者是女子，“還顧”者則是女子“所思”的男子。主旨：表達遠隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。“涉江”者是女子，“還顧”者則是女子“所思”的男子。主旨：45“對寫法”的“懸想”方式：

對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現手法。

簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。“對寫法”的“懸想”方式：46想象對方寫法的特點

特定情境下，詩人在抒發自己某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描述自身情形，突然調轉筆墨，描述對方情形，以便更深一層地表達自己情感，并形成含蓄曲折的藝術效果。想象對方寫法的特點47月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看，

遙憐小兒女，未解