第二單元·第6課

陶罐和鐵罐第二單元·第6課陶罐和鐵罐1課堂導入古代雙耳陶罐課堂導入古代雙耳陶罐2課堂導入戰國陶罐三件課堂導入戰國陶罐三件3課堂導入古代鐵罐現代生銹的鐵罐課堂導入古代鐵罐現代生銹的鐵罐4課堂導入現代陶罐現代鐵罐課堂導入現代陶罐現代鐵罐5

今天，老師給大家請來了兩位朋友，瞧，它們是誰呢？你們可別小看這兩只罐子，他們還會說話呢?聽，它們在說些什么呢？課堂導入今天，老師給大家請來了兩位朋友，瞧，它們是誰呢？你們6驕傲傲慢謙虛懦弱神氣惱怒

相提并論理會荒涼驚訝捧起光潔陶罐

羞恥流逝宮殿掘開字詞積累驕傲傲慢謙虛懦弱神氣惱怒字詞積累7字詞積累此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“陶罐和鐵罐反義詞連連看”。

字詞積累此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“陶8朗讀課文，想一想，陶罐和鐵罐有哪些不同點。找一找初讀感受朗讀課文，想一想，陶罐和鐵罐有哪些不同點。找一找初讀感受9

堅固易碎陶罐奚落鐵罐短處（易被氧化）長處（

）長處（抗氧化）短處（

）課文講解堅固易碎陶罐奚落鐵罐短處（易被氧化）長處（）長10

“奚落”是什么意思？用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。課文講解“奚落”是什么意思？課文講解11

默讀2—9自然段，邊讀邊思考：1.用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。2.鐵罐是怎樣奚落陶罐的？找出表現它們神態和動作的詞句讀一讀。3.把他們的不同感受讀出來。

課文講解默讀2—9自然段，邊讀邊思考：12

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（蠻不講理地）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。鐵罐說的話:課文講解“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（蠻13

(陶罐不再理會鐵罐。)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”陶罐說的話：課文講解(陶罐不再理會鐵罐。)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答14

時間在流逝，世界上發生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。

課文講解“喲，這里有一個罐子！”時間在流逝，世界上發生了許多事情……。有一天，人們15

小知識：氧化

鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。

拓展知識小知識：氧化拓展知識16

陶罐鐵罐謙虛傲慢

不復存在

光潔樸素美觀

思考探究陶罐鐵罐謙虛傲慢不復存在光潔樸素美觀思考探究17

我想對陶罐說：我想對自己說：我想對鐵罐說：

思考探究怎么說我想對陶罐說：我想對自己說：我想對鐵罐說：18光潔陶罐羞恥流逝宮殿掘開把他們的不同感受讀出來。把他們的不同感受讀出來。幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。默讀2—9自然段，邊讀邊思考：”鐵罐（蠻不講理地）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！梅花優于香，桃花優于色。梅花優于香，桃花優于色。內容圖示小結光潔陶罐羞恥流逝宮殿掘開內容圖示小結19

同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑。我們應該向誰學習？

教師寄語陶罐同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊20

思考：通過學習這則寓言你明白了什么道理？

人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。教師寄語思考：通過學習這則寓言你明白了什么道理？21

教師寄語取人之長，補己之短。尺有所短，寸有所長。謙虛使人進步，驕傲使人落后。長棍抵不了短石頭。梅花優于香，桃花優于色。教師寄語取人之長，補己之短。尺有所短，寸有所長。謙虛使人進22

假如鐵罐還沒有完全消失，經過這件事情后，他們之間又會發生什么事呢？寫一篇童話故事吧！課堂練習假如鐵罐還沒有完全消失，經過這件事情后，他們之間又23第二單元·第6課

陶罐和鐵罐第二單元·第6課陶罐和鐵罐24課堂導入古代雙耳陶罐課堂導入古代雙耳陶罐25課堂導入戰國陶罐三件課堂導入戰國陶罐三件26課堂導入古代鐵罐現代生銹的鐵罐課堂導入古代鐵罐現代生銹的鐵罐27課堂導入現代陶罐現代鐵罐課堂導入現代陶罐現代鐵罐28

今天，老師給大家請來了兩位朋友，瞧，它們是誰呢？你們可別小看這兩只罐子，他們還會說話呢?聽，它們在說些什么呢？課堂導入今天，老師給大家請來了兩位朋友，瞧，它們是誰呢？你們29驕傲傲慢謙虛懦弱神氣惱怒

相提并論理會荒涼驚訝捧起光潔陶罐

羞恥流逝宮殿掘開字詞積累驕傲傲慢謙虛懦弱神氣惱怒字詞積累30字詞積累此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“陶罐和鐵罐反義詞連連看”。

字詞積累此圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“陶31朗讀課文，想一想，陶罐和鐵罐有哪些不同點。找一找初讀感受朗讀課文，想一想，陶罐和鐵罐有哪些不同點。找一找初讀感受32

堅固易碎陶罐奚落鐵罐短處（易被氧化）長處（

）長處（抗氧化）短處（

）課文講解堅固易碎陶罐奚落鐵罐短處（易被氧化）長處（）長33

“奚落”是什么意思？用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。課文講解“奚落”是什么意思？課文講解34

默讀2—9自然段，邊讀邊思考：1.用不同顏色的筆分別把陶罐和鐵罐之間的對話畫出來。2.鐵罐是怎樣奚落陶罐的？找出表現它們神態和動作的詞句讀一讀。3.把他們的不同感受讀出來。

課文講解默讀2—9自然段，邊讀邊思考：35

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（蠻不講理地）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。鐵罐說的話:課文講解“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（蠻36

(陶罐不再理會鐵罐。)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”陶罐說的話：課文講解(陶罐不再理會鐵罐。)“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答37

時間在流逝，世界上發生了許多事情……。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。

課文講解“喲，這里有一個罐子！”時間在流逝，世界上發生了許多事情……。有一天，人們38

小知識：氧化

鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無蹤無影的原因。

拓展知識小知識：氧化拓展知識39

陶罐鐵罐謙虛傲慢

不復存在

光潔樸素美觀

思考探究陶罐鐵罐謙虛傲慢不復存在光潔樸素美觀思考探究40

我想對陶罐說：我想對自己說：我想對鐵罐說：

思考探究怎么說我想對陶罐說：我想對自己說：我想對鐵罐說：41光潔陶罐羞恥流逝宮殿掘開把他們的不同感受讀出來。把他們的不同感受讀出來。幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。默讀2—9自然段，邊讀邊思考：”鐵罐（蠻不講理地）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！梅花優于香，桃花優于色。梅花優于香，桃花優于色。內容圖示小結光潔陶罐羞恥流逝宮殿掘開內容圖示小結42

同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊，鐵罐是傲慢輕蔑。我們應該向誰學習？

教師寄語陶罐同學們知道了陶罐自始至終謙虛大度，寬容自尊43

思考：通過學習這則寓言你明白了什么道理？

人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相