第54頁共54頁中班科學下學期教學方案〔精選12篇〕篇1：中班下學期教學方案中班下學期教學方案中班下學期教學方案寶寶馬上就要上中班了，對于中班的教學要比小班學的知識豐富一些，除了五大領域外，還學得有洪恩英語，手工，繪畫，奧爾夫音樂，邏輯高等課程，我園對老師的要去也很嚴格，老師也為上課做好充足的準備，例如會提早準備上課的教案教具，為了讓孩子在游戲中學習，快樂中成長，老師也付出了很大的努力。一、教育教學工作〔一〕本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一個輕松的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進展編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經歷都是通過與同伴及老師的信息互相傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經歷的最根本方式。這種方式老師必需要激發幼兒交流與分享經歷的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極考慮與交流，有助于他們在原來淺層次的答案根底上提升和拓展經歷。讓他們的表達才能和思維更活潑。經過長時的堅持，如今幼兒的'語言表達才能普遍得到了進步，講述時能圍繞主題，有次序，連接地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。〔二〕在開展語言的前題下也開展了淺薄的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而詳細的思維表現方式。老師提升與拓展的經歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的探究中去理解、去穩固數與物之間的多少、數與物的總量關系，經過幼兒反復的按數畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。如今他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。〔三〕我們在日常生活中，教育教學中很重視進步幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的時機與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有方案地鍛煉幼兒各種動作與才能。。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的才能，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲交融到活動中來，比方，：玩游戲。增加活動的興趣性。〔四〕常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。〔五〕中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不愿意讓步。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的交融在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？如今，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。。二、家長工作

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并獲得了較好的效果。篇2：中班下學期教學方案一、班級情況分析^p本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大局部的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理才能進步，根本都能自我效勞，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。二、管理班級1、班主任老師帶好頭，言行好，穿著整齊，能認真承受上級領導布置工作，服從領導安排。2、繼續加強幼兒平安衛生意識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。4、老師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續進步，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒5、做好各科的教學工具。6保育方面、首先能把教室的衛生時刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學習拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。三、教學方案1、班主任老師與科任老師互相學習，互相討論教學，取長補短，進步各自教學程度，進步幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面開展。2、有目的地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作才能，手腕靈敏性，培養幼兒的觀察才能，和想象才能3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具準備。5、五大領域。〈1〉安康——身體運動智能，隨兒歌指令。〈2〉社會——人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，討論成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經歷，增進對運動平安與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶賀生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣。〈3〉語言——語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，進步創造運用語言的才能。〈4〉藝術——音樂智能;培養使用樂器的才能，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲構造的敏感性。空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進展創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。〈5〉數理邏輯智能。觀察區分空間線索，培養初步的推理才能;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進展測量;培養比擬和配對，推測的才能;增進數數才能，學習簡易統計方法并對討論結果進展歸類;比擬各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比擬動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。四、平安方案1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅持每周進展一次常規平安大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進展衛生，常規，平安的教育。3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。五、衛生保健方案1、做好幼兒冷熱工作，可以及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變方法。2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒。3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。六、家長工作方案堅持家園聯絡制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加理解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，理解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反響給家長知。我們互相配合，互相支持，互相理解，進一步進步幼兒學習的自覺性。篇3：中班下學期教學方案中班下學期教學方案踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏。一、指導思想認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，根據各領域目的合理地制定教育教學方案，讓幼兒在不同程度上得到進步。二、狀況分析^p我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡單的為別人效勞逐漸構成了較好的班級開展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：〔一〕優勢表現：1、個性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。2、好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃重、發言踴躍。3、活潑、好動，喜歡參與體育活動。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動作較協調、靈敏。幼兒總體體質程度有較大幅度進步。4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規那么意識進一步增強，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。〔二〕弱勢因素分析^p：1、我班有局部幼兒，他們在群眾活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況給予引導和教育。2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。三、教學目的及詳細措施這學期我繼續擔任中三班的班主任，從事科學及英語活動的教學。〔一〕科學領域目的：1、認讀1——20的數字并學習點數、倒數；學習1——200的唱數；2、認識1——10的.序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1——20；3、學習形式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探究周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快；4、理解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；5、認識星期，明白一周有七天及排列順序，并與這天、明天、昨日時間概念建立；6、在10以內數分解組合的根底上，學習10以內數的加減；7、操作活動中，用各種材料進展簡單的嘗試和探究，并能根據某些現象大膽進展初步的猜測；8、用心參加小組討論的探究，培養幼兒合作學習意識和潛力，學慣用各種方法表現、交流、分享探究的過程與方法。措施：1、編制各類游戲，激發幼兒對科學活動的興趣。編制游戲，務必根據幼兒教學教育的資料與要求，選取、設計貼合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最后透過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在簡單愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比擬多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比擬，幼兒能透過游戲理論獲得“比擬多少”的方法的數學知識。3、為幼兒帶給有好處的操作材料。帶給豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究帶給活動的條件。在進展“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。4、使科學教育生活化。我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中透過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的潛力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，可以運用到單數和復數的知識；平安教育中，讓幼兒記錄下自家的等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，進步學習數學的主動性、用心性。5、將科學教育浸透于一日生活之中。兒童是在各種各樣的活動過程中理解周圍世界的，日常生活中包含了超多學習數學的時機，老師要擅長利用這些教育資料，引導幼兒理解數學與生活的關系，懂得數學在生活中的價值。比方：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。〔二〕英語領域目的：1、學習60個生活中常用的單詞、短語或句式。2、培養幼兒學習英語的興趣。3、帶給豐富的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說常用的英語。4、培養幼兒正確的語音及語調。措施：1、抓住一日活動中一切可利用的時機對幼兒進展英語的浸透。例如，早上來園的時候，堅持對幼兒說：“Goodmorning.、Howareyou？、what'syourname”等日常用語，待幼兒說的純熟后，還會主動對老師家長說，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學以致用。在非英語教育活動中，對幼兒說“Standup、Putdownyourhands”等，在午睡時，對孩子說：“Silenceplease!、Don'talk.、Closeyoureyes.”等，老師透過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開場是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模擬老師的發音和句子，孩子對完好句和連接的交流用語學習得到開展。2、為創設英語活動區域。在活動區中投放生動搞笑的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。對于個別內向、不愿表達的孩子，我會給予適當地指導，因人而異，因材施教，使這局部孩子也得到進步。3、多開展游戲活動。只有生動、搞笑的教學方式才能吸引孩子。游戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做游戲時，我會說：“handinhand，please.”我邊說邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，之后我又說：“big”，孩子們就會把圓變的大大的，當我說：“small”孩子們就會把圓變的很小。盡管是一個小游戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的開展。篇4：中班下學期教學方案中班下學期教學方案本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，進步幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。一、班級狀況分析^p：本班幼兒22名，其中，男孩13名，女孩9名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的理解和認識。并制定出班級效勞承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。”二、保育方面：1、重點抓好養成習慣一向以來，我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都可以主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。2、把幼兒的潛力培養作為重點潛力培養是促進幼兒的大腦的開展，在本學期中，培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。3、生活衛生常識〔1〕明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。〔2〕明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不干凈的食物。〔3〕明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。4、平安常識〔1〕不玩危險游戲，不去危險地方。〔2〕懂得交通平安。〔3〕會處理可能遇到的簡單危險。〔4〕有自我保護的意識。5、生活衛生習慣及生活潛力〔1〕正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。〔2〕進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。〔3〕安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。〔4〕持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。〔5〕持續公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學工作方面：〔一〕、根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發認真制定合適幼兒開展的教育教學資料，在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力：1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、老實、好問、英勇、堅強、講禮貌、保護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。2、教學上采用分組、分區等教學形式、大膽嘗試新的教學形式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析^p、開展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。3、加強幼兒的常規培養，透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進展訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。〔二〕、蒙氏數學1、興趣廣泛，能鉆心地參加各項學習活動。2、能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關系和聯絡。3、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。4、能根據物體的特征分類，會透過比擬將物體按必須規律排序。5、具有初步的空間概念。〔三〕、蒙氏閱讀1、學習獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫資料及文字。3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。4、能注意傾聽別人的講話。5、能根據作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。6、會有表情的朗讀詩歌和講述故事，并能復述、扮演完好的或局部的故事情節。(四)、洪恩幼兒英語1、會說常見事物的有關單詞。2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。3、會正確地唱出英文歌曲。〔五〕、藝術表現方面1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動。2、能大膽地在群眾面前表演，能按節奏協調地做動作，并能和同伴協同表演。3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。4、會繪畫、折紙等技能表現事物的根本特征。四、家長工作方面：1、定期、隨機家訪、等多種形式持續家園聯絡，讓家長理解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。2、每周認真如實地填寫好家園聯絡本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。篇5：中班下學期教學方案陽春三月迎來了新的一學期，在本學期里，我將擔任蒙言、藝術、社會三門學科的任課老師，想將各科方案擬訂如下：一、語言：目的：1、幼兒在上學期學習的根底上，可以清楚、流暢的對某事進展表達、闡述。2、幼兒能大膽的對兒歌和故事進展表演，并培養幼兒用自己的語言講故事，對詩歌進展創編。3、著重培養幼兒語言的組織潛力，大膽上臺的表演潛力，讓幼兒能更大方的想啥說啥，能說會道。采取措施：1、在課堂上多采用啟發式的教學，引導幼兒正確的表達，語言流暢，用語恰當。2、對個別教差幼兒，多鼓勵，讓幼兒換角度思維，采用多種方法讓他們共同進步。效果：幼兒在本期需掌握10個以內的兒歌及相應的故事，識字方面也要超多增加，想象思維與語言表達更需上一個臺階。二、藝術：目的：1、幼兒能喜歡參加一些藝術活動，能用自己喜歡的方式進展藝術表現活動。2、本期將著重培養幼兒自我創編舞蹈動作的潛力及動手剪、裁的潛力，感受環境、生活和藝術中的美。采取措施：1、催促家長配合完成幼兒書中一些剪紙的一些活動，以便進步幼兒的動手潛力。2、在課堂中，多鼓勵膽小，不愛音樂的幼兒，同時讓有潛能，具有藝術細胞的幼兒也得到充分的發揮。效果：本期至少有一件自制手工作品，能繪畫出一些簡單的圖畫，不在停留在涂色的根底上，能進展多個音樂的表演唱。三、社會：目的：1、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。2、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規那么。3、能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。采取措施：讓幼兒回家后幫家長做一些力所能及的事，多用實例向幼兒說明事物的好與壞，讓幼兒理解社會的一些不良現象。效果：幼兒自身有良好的言行，可以分清是非、掌握一些根本的常識。四、蒙氏閱讀：目的：1、幼兒能獨立的完成閱讀詩歌和講故事，完成局部漢字的認讀。2、幼兒能用正確的閱讀方法閱讀，同時，在閱讀兒歌時配合手的動作，以提升幼兒肢體語言的展現。采取措施：1、讓幼兒在閱讀兒歌時，邊動手指，邊閱讀，幫助不能互相配合的幼兒。2、讓幼兒在懂得故事后，能用自己的語言表達故事，老師能在幼兒講述時，給幼兒必須肢體語言的幫助，讓幼兒大膽想象，完成講故事。效果：幼兒在本期不但能更純熟的完成用滑指的方法閱讀，重要的是并能用手上動作配合兒歌完成閱讀;每幼兒識字的數量也需加大，幼兒還能用自己的語言講故事。篇6：中班下學期教學方案光陰飛速，小朋友已經度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的群眾生活。新學期，對我們來說是一個新的挑戰。因此，本學期我們將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，汲取經歷，爭取把班級搞好。一、班級狀況分析^p：經過中班上學期的生活和學習，在禮貌禮貌方面也有了很大的進步，大局部幼兒能主動地向老師問早問好；在繪畫方面的潛力有所進步，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有必須的表現潛力，并掌握了必須的節奏感；在生活習慣方面，大局部幼兒都有良好的衛生習慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習慣等。但也存在一些問題，如大局部幼兒能用心參與活動，對主題活動有較濃重的興趣，用心參加體育鍛煉，但還是有個別幼兒注意力不集中，不可以遵守紀律，傾聽潛力弱等。又如我班大局部幼兒活潑大方，擅長與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新穎事物有濃重的興趣，但還是有個別幼兒比擬好動，愛聊天是我們班孩子最大的缺點。又如大局部幼兒性格開朗活潑，適應群眾生活，與同伴友好相處，遇到問題會商量解決，但還是有個別幼兒任性霸道，性格較內向膽小等。因此，本學期，我們仍將把常規放在重中之重，并根據幼兒的不同特點，為每個孩子創造一個合適他們開展的環境，從縱向上去對待我們的孩子，使每個孩子都能安康、快樂的成長。不僅僅如此，我們還將根據孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有程度上都得到進步！特制定本班班務方案如下：二、工作目的與措施：新的學期開場了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師開心地工作，幼兒安康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：〔一〕平安工作：1、戶外活動。〔1〕學習平安玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。〔2〕每次活動強調常規，并讓幼兒遵守。2、完善一日各項環節的平安工作。〔1〕晨間接待時，要檢查好幼兒自帶物，嚴禁幼兒攜帶刀具、針等危險玩具，假設發現及時收繳。〔2〕教育幼兒不在室內追逐、打鬧。〔3〕教育幼兒進出盥洗室時不奔跑，先出后進。〔4〕做好送點心時間的交接工作將點心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點心、吃點心時幼兒紀律，防止打翻點心而被燙傷。〔5〕留心觀察幼兒的言行，在每一次活動之前都要交待好平安工作的要求。3、家園親密配合，獲得教育共識。透過家長會及家園聯絡欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進展教育，并采取正面引導。4、加強幼兒有關平安方面的知識。〔1〕消防知識：著火了怎樣辦？如何逃生？火警：119、救護“120”、匪警：110、〔2〕防身知識：如何對待生疏人。〔3〕防電知識：不玩插座等5、加強門、窗、課桌椅的檢查，并經常對玩具進展紫外線消毒。〔二〕衛生保健工作：做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心安康的開展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天戶外活動時間。2、努力創造條件，利用社區及家長資，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。3、開展心理安康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。5、催促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。7、幼兒進展平安防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經歷進展平安、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力。如牙齒主題進展中讓幼兒探究保護牙齒的機密。〔三〕教育工作：1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的浸透。2、繼續重視幼兒的常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的浸透教育。3、日常生活中注意浸透愛心教育與培養幼兒大膽、英勇的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。4、進一步加強良好教育環境的創設，注重表達幼兒的可操作性和參與性。5、能認真制作教具，為幼兒的活動做好充分的準備工作，更好的促進幼兒的開展。6、保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協助孩子構成必須的合作潛力，大膽表示交往的潛力，解決問題的潛力。7、結合園務工作方案，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。8、結合本園實際，本著促進幼兒開展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如慶“六一”游藝活動等。9、與班組成員多在一齊總結工作，找出缺乏及時改正，對新保育老師多幫助、多提醒、使其盡快適應班級工作。〔四〕家園工作。在家長工作方面，我們會一向本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，進步家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、應對面交流、交互平臺、家長開放日等多種渠道，進步家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時間里理解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式理解幼兒園的教育方法，理解老師工作狀況，增進與老師的情感聯絡。三、詳細工作安排：二月份：1、做好開學的各項準備工作，科學合理地制定各類方案〔班務、游戲等〕。2、穩固各項常規，全面開展區域活動。3、請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。4、開展“你快樂，我快樂”的主題活動，布置與之相照應的主題墻。5、充分發揮家長資，讓幼兒初步認識元宵節，理解民間的慶賀活動〔做元宵、吃元宵、逛花燈〕，感受喜慶團聚的節日氣氛。三月份：1、組織幼兒開展“慶三八”活動，增進媽媽與孩子之間的情感。2、組織幼兒學習中班下學期的播送體操。3、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養幼兒熱愛大自然的情感。4、開展主題“我找到了春天”，引導幼兒會折、畫、印染等方式參與活動室里春天的環境布置；并且豐富區域資料。5、投放多種材料于區域中，讓幼兒能更主動的參與其中，感受游戲的快樂。6、開展社會科學育兒知識講座、親子游戲活動。四月份：1、開展“清明節”外鄉文化教育。透過談話、故事欣賞等各種活動，讓幼兒初步理解清明節的主要民俗活動。2、建立自然角，種植并飼養各種小植物、小動物。3、飼養小蝌蚪、蠶等動植物，引導幼兒觀察其生長變化狀況。4、配合保健老師開展春季疾病預防工作。5、開展班級自然角和班級主題墻創設評比活動。6、提醒家長為幼兒更換棉被，減少衣服。7、開展老師個人成長檔案展示交流活動。五月份：1、慶賀“五一”勞動節，教育幼兒熱愛勞動，關心群眾，保護勞動果實。2、觀察孩子們的興趣點，繼續調整活動區的材料，使孩子們對它有興趣。3、開展主題活動“我們身邊的科學”，激發幼兒對生活中的科學現象感興趣，能用心參與探究活動，會用語言大膽地表述自己的發現。4、圍繞“五一”節，組織開展各種主題教育，并進展幼兒單手拍皮球比賽。5、進展夏令衛生教育，用心預防傳染病。6、對孩子進展一些節日期間的平安教育，如：走失了怎樣辦，在陽臺上怎樣注意平安等。7、開展青年老師根本功競賽。六月份：1、開展“慶六一”活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境，讓幼兒明白六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。2、開展“端午節”外鄉文化教育。透過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步理解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。3、開展“熱鬧的夏天“的主題活動，創設與之相照應的環境。4、明白夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描繪夏季的特征，會有感情地朗讀文學作品，愛看圖書。5、豐富自然角，養殖一些夏季常見的花卉，飼養蝸牛、蟬、蚱蜢等動物或帶給蜻蜓、蝴蝶等標本，同時對幼兒進展保護花木、保護益蟲的教育。6、夏天天氣炎熱，幼兒出汗多，易疲勞。老師應適當控制幼兒的運動量，不在烈日下組織過于劇烈的運動。7、提醒幼兒注意飲食衛生，持續良好的衛生習慣，如常洗手、多喝水，自覺做好夏季防暑降溫工作。8、做好幼兒午睡工作。〔更換涼被、涼席〕。9、對幼兒進展期末平安教育；對幼兒進展體檢檢查，完成身長體重測量工作。10、撰寫班級工作總結等，并做好期末歸檔工作。篇7：中班下學期教學方案一、班況分析^p新年過去了，我們迎來了中班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒根本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原先的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能用心參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也構成了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手答復下列問題，用心動腦；游戲時能聽老師的指示進展游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。就應說，上學期經過我們的努力，獲得了必須的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以時機，讓他們多鍛煉，同時注意進步他們的動手潛力與語言表達潛力等。二、本學期主要目的針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目的是：在上學期的根底上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為群眾效勞，構成群眾觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。三、各個領域的詳細資料和要求。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，構成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。穩固加深幼兒在生活自理方面的資料，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與老師、同伴交流，說話完好，培養幼兒的口語表達潛力。豐富創造游戲資料，組織幼兒進展各種創造游戲。利用漫步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯，透過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進展游戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每一天進展必須量的運動，以開展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，進步午餐速度，構成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成必須的作息習慣。美育方面透過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒透過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。透過身邊的各種好人好事，讓幼兒理解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。四、家園聯絡1、家長親密聯絡，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中理解幼兒在家狀況。2、每周寫好“家園聯絡冊”，搞好它的橋梁作用。3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時理解教學安排及資料，并向家長介紹育兒經歷。4、利用下班時間家訪，及時反響幼兒在家狀況。五、各項常規教育1、禮貌常規引導幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說“對不起”。2、衛生常規每一天晨檢時注意提醒幼兒穿著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規就餐前后明白要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前明白要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，分開座位，注意養成幼兒用心動腦，舉手答復下列問題的習慣。5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，保護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。6、保護公物常規教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。詳細措施7、在上學期的根底上，逐漸穩固，進步加深幼兒的各種生活自理潛力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進展評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，進步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。六、各月份活動安排二、三月份1、完善環境布置。2、選取主題教學資料。3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。5、組織“三八節”教育活動。四月份1、開展幼兒環保教育和種植活動。2、開展熱愛勞動的主題教育。五月份1、加強幼兒的自我效勞潛力。2、培養幼兒良好的進餐習慣。3、組織幼兒安康檢查。4、組織慶“六·一”圖畫比賽。六月份1、組織慶“六·一”游園活動。2、開展傳統節日的認知活動。七月份1、完成整學期的教學資料。2、完成幼兒評語。3、完成并交流班務總結。4、做好暑假班工作。篇8：中班下學期教學方案一、班況分析^p：本學期我班共計39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經過上學期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的才能和遵守規那么及平安意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。特別是在語言方面，而大多數幼兒能用普通話主動、明晰、連接地表達自己的愿望和懇求，愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面，而我們做到深化、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。而家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期，我們仍要嚴格要求自己，結合本班實際，將在新學期中，對幼兒自我約束、自我認識上進展重點培養，激發幼兒積極探究和主動地學習，促進幼兒安康、和諧地開展。二、班級主要工作目的：1、開學初，根據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與開展指南》和園務方案為目的，結合本班幼兒的年齡特點及開展狀況，制定出適宜本班的教育目的，班務方案、主題活動方案，并保證在日常工作中逐步落實。2、根據中班幼兒的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；而根據本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手才能的培養和指導。3、引導幼兒擅長觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。這讓幼兒在玩中學，創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂于去嘗試、探究。4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探究欲望，進步幼兒的動手才能。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，亦保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的時機，培養幼兒的自我表現才能。5、豐富調整班級的創造性游戲，根據中班年齡特點以及孩子的生活經歷，擴展游戲情節，增加游戲情景，整理并拓展幼兒的生活經歷，豐富游戲材料，加強游戲規那么的培養。6、建立常規的行為習慣，培養集體生活的習慣，在進餐上保證桌面地面干凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食；能安靜地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自理才能逐步加強；培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。7、加強幼兒的平安教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的平安意識。8、注重對幼兒進展團結、互助、友好的良好品德的培養，使幼兒養成團結協作，友愛別人等好品質，成為一個真正全面開展完好的人。三、家長工作目的及措施：我們的工作離不開家長的理解和配合，我們要通過不斷的溝通、交流，努力到達教育思想上的一致，然后讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。詳細形式是：1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑做好家長工作，在幼兒園網站、班級主頁中，向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學方案。2、通過各種方法〔例如：家長會、家訪、、面談等〕與家長溝通，用實際的工作獲得家長的信任。3、進展家訪工作，用較多的時間與家長進展一對一的交流，全面溝通、理解幼兒的有關情況。4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。5、在上學及放學時利用家長接送小孩的時機與局部家長溝通，聽取家長的有關意見。四、環境創設：〔一〕班級環境創設：1、抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、標準、準確的語言環境，以促進幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解才能。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完好句。2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性經歷，培養幼兒對事物的感受力。3、結合各個主題活動、季節特征，師幼互動，創設出有特色，這合適本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置，使幼兒真正成為環境的主人。〔二〕綠色環保教育：1、在一日活動中浸透環境教育的內容，讓幼兒搜集一些廢舊材料，進展小制作，學會輕聲和同伴交流，知道噪音的危害等。2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命的。3、不摘花草樹木的葉子，要保護花草樹木。4、帶著幼兒進展種植一些常見的植物，讓幼兒為植物澆水，并進展觀察，亦使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。5、安排值日生每天對自然角的植物進展管理，養成幼兒良好的行為習慣。6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資，不浪費糧食、紙張等。篇9：中班下學期教學方案踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，中班下學期教育教學方案。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班工作方案。一、班級情況我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求根本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，承受才能強有初步的責任感。交往才能進步許多，樂于幫助別人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。二、教育教學本學期初我們將把才能培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識。創設安康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的開展。關注幼兒社會性的開展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面開展。結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能。能較純熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、保護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、才能等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等才能相應的也得到了開展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意理解社會生活、保護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧開展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注重方案的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言才能的進步。加強對幼兒進展平安教育。A、生活常規的培養：1、快樂入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。2、可以有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道平安的根本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。3、飯前便后可以主動的按洗手六步驟正確的洗手，工作方案《中班下學期教育教學方案》。4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，保護公共衛生。8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。B、教育教學常規：1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進展活動。3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動〔繞口令〕、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言開展才能。培養幼兒大膽、英勇的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探究周圍環境。4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，保護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道保護圖書，學會自己修補圖書。8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。三、衛生保健1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯絡冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進展幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒安康成長。四、家長工作1、反響家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯絡工作，促進幼兒園工作的進一步開展，同時對幼兒園管理，保教工作起監視、促進作用。2、進步家長育兒知識，溝通家園聯絡，到達家園同步教育，促進幼兒全面的開展。3、及時與家長理解幼兒在家情況，反響幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目的要求，到達家園教育一致。搞好家園聯絡，促學園工作全面開展；親密家園聯絡，形成有效教育合力。4、豐富幼兒平安的相關知識，進步家長和幼兒的平安意識。5、通過家長學校專題內容，與家長討論教育話題，達成教育共識。篇10：中班下學期教學方案新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為中班老師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經歷，才能更有效地開展工作。一、班況分析^p：1、幼兒人數：如今幼兒50名，其中插班生5名，男生，女生。幼兒平均年齡在五歲半。2、幼兒情況：①通過一星期的觀察、談話理解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應才能較強，入園第一天已能積極主動參與班上的游戲、學習活動。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，才能已有相當的理解，身體素質、動作開展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己〔特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步〕，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的根底。3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動。不會主動拾掇玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心缺乏。本學期本班三位老師將結合園務方案，擬定一份合適本班幼兒特點、行之有效的班級方案。二、班級經營：1、做個有心人：誰都知道我們的工作是非常嚴謹的，不允許我們有一點點的過失，因此，嚴格地要求自己是我們工作最根本要求，我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有著高度的愛心和責任心，各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。2、各司其職，互相監視，互相提醒保育工作的各項制度瑣碎繁雜，為了明確彼此的工作任務，我們班將各位老師每個星期的工作細劃好，記好自己本周的工作重點，在自己的心里邊有明確的目的。我們在工作中既能互相提醒，也能互相監視，以促進工作的順利開展。3、班級經營網帶班老師保育員園領導幼兒家長幼兒園的每一個人4、經營目的：①營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感培養幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的時機，創造條件讓幼兒參加實際探究活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。三：保育、教育教學工作重點：目的：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。〔一〕保育工作幼兒安康平安老師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的安康成長，從以下幾方面開展。1、繼續發揮生活老師的跟班作用，期初組織本班的三位老師開一次會，以“如何管理班級”為話題展示討論，重新調整生活老師的工作范圍〔除了衛生，還要關注幼兒〕，以此形成一股合力，步調一致地進步我班的保育程度。2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：①繼續以“爭當環保小衛士”的形式，催促幼兒保持班級衛生。②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理。③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心。④開場安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。⑤注重孩子的心理安康教育，如在幼兒的情緒方面進展正確的引導，正確的坐、行、走、