鼓浪嶼之波

鼓浪嶼之波猜猜這是哪里？猜猜這是哪里？《鼓浪嶼之波》課件4講義《鼓浪嶼之波》課件4講義《鼓浪嶼之波》課件4講義鼓浪嶼簡介

鼓浪嶼位于廈門島西南隅，與臺灣島隔海相望。因海西南有海蝕洞，受浪潮沖擊，聲如雷鼓而得名，有“萬國建筑博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又有美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉”。島上氣候宜人，四季如春，素有“海上花園”之譽。鼓浪嶼簡介鼓浪嶼位于廈門島西南隅，與臺灣島隔海小組合作這首歌曲的演唱速度是怎樣的？這首歌曲應該用什么樣情緒來演唱？小組合作小組討論：思考：歌曲表達了什么樣的內容和情感？小組討論：思考：歌曲表達了什么樣的內容和情感？《鼓浪嶼之波》內容和情感：表達了兩岸人民隔海相望，渴望早日回歸故鄉的思想情緒。《鼓浪嶼之波》內容和情感：1、討論歌曲共分為幾個部分？2、各部分分別表達了作者怎樣的思想感情？小組討論小組討論歌曲分析第一部分：比較抒情，猶如一股涌動的浪花，給人一種源遠流長的感覺。帶著期盼和依戀思想情感早已漂向美麗的臺灣島。第二部分：充滿了激昂和渴望促進情感的迸發，渴望海峽兩岸早日實現統一。最后重復的“我渴望”有一絲憂傷和向往。單二部曲式：由兩個樂段構成的樂曲形式稱“單二部曲式”，也叫做“二段體”，用A＋B圖示表示。歌曲分析第一部分：比較抒情，猶如一股涌動的浪花，給人一種源遠《鼓浪嶼之波》課件4講義合唱——《鼓浪嶼之波》合唱——《鼓浪嶼之波》

合唱版的《鼓浪嶼之波》與我們唱的有什么不同的地方？請同學們談一談。小組討論聲音更和諧，更具有感染力，更具有立體感，情感表達更豐富…..合唱版的《鼓浪嶼之波》與我們唱的有什么不同的地方？請同你了解臺灣嗎？你知道多少臺灣的歌曲？阿里山云海、雙潭秋月、玉山積云、清水斷崖、澎湖漁火、歌曲：《阿里山的姑娘》《外婆的澎湖灣》《賣湯圓》

小組討論你了解臺灣嗎？你知道多少臺灣的歌曲？阿里山云海、雙潭秋月、玉自己找一首關于大海的歌曲，說說你的感受小組合作自己找一首關于大海的歌曲，說說你的感受小組合作1.學習了歌曲《鼓浪嶼之波》，感受了歌曲的意境。2.單二部曲式的定義3.欣賞了合唱版的《鼓浪嶼之波》，并感受了合唱的效果。4.了解了臺灣以及臺灣歌曲。5.感受《海濱音詩》帶給大家的美妙感受收獲園地收獲園地名言摘抄1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環漸進的學習方法。——華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現才能。——華羅庚4、發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學習永遠不晚。——高爾基9、學習是我們隨身的財產，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。——莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學知識仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才。——門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師焉。——孔子14、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子16、學而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子19、敏而好學，不恥下問。——孔子20、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子21、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學習知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學家的。——愛因斯坦23、要想有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。——斯大林24、向所有人學習，不論是敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林25、自學，是我們當今造就人才的一條重要途徑。——周培源26、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。——毛澤東27、情況在不斷的變化，使用也是學習，而且是更重要的學習。——毛澤東28、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東29、學習必須和蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若可在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅30、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅《鼓浪嶼之波》課件4講義鼓浪嶼之波

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鼓浪嶼位于廈門島西南隅，與臺灣島隔海相望。因海西南有海蝕洞，受浪潮沖擊，聲如雷鼓而得名，有“萬國建筑博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又有美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉”。島上氣候宜人，四季如春，素有“海上花園”之譽。鼓浪嶼簡介鼓浪嶼位于廈門島西南隅，與臺灣島隔海小組合作這首歌曲的演唱速度是怎樣的？這首歌曲應該用什么樣情緒來演唱？小組合作小組討論：思考：歌曲表達了什么樣的內容和情感？小組討論：思考：歌曲表達了什么樣的內容和情感？《鼓浪嶼之波》內容和情感：表達了兩岸人民隔海相望，渴望早日回歸故鄉的思想情緒。《鼓浪嶼之波》內容和情感：1、討論歌曲共分為幾個部分？2、各部分分別表達了作者怎樣的思想感情？小組討論小組討論歌曲分析第一部分：比較抒情，猶如一股涌動的浪花，給人一種源遠流長的感覺。帶著期盼和依戀思想情感早已漂向美麗的臺灣島。第二部分：充滿了激昂和渴望促進情感的迸發，渴望海峽兩岸早日實現統一。最后重復的“我渴望”有一絲憂傷和向往。單二部曲式：由兩個樂段構成的樂曲形式稱“單二部曲式”，也叫做“二段體”，用A＋B圖示表示。歌曲分析第一部分：比較抒情，猶如一股涌動的浪花，給人一種源遠《鼓浪嶼之波》課件4講義合唱——《鼓浪嶼之波》合唱——《鼓浪嶼之波》

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小組討論你了解臺灣嗎？你知道多少臺灣的歌曲？阿里山云海、雙潭秋月、玉自己找一首關于大海的歌曲，說說你的感受小組合作自己找一首關于大海的歌曲，說說你的感受小組合作1.學習了歌曲《鼓浪嶼之波》，感受了歌曲的意境。2.單二部曲式的定義3.欣賞了合唱版的《鼓浪嶼之波》，并感受了合唱的效果。4.了解了臺灣以及臺灣歌曲。5.感受《海濱音詩》帶給大家的美妙感受收獲園地收獲園地名言摘抄1、抓緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應老老實實循環漸進的學習方法。——華羅庚3、惟有學習，不斷地學習，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現才能。——華羅庚4、發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚5、自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚7、應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基8、學習永遠不晚。——高爾基9、學習是我們隨身的財產，我們自己無論走在什么地方，我們的學習也跟著我們在一起。——莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。——歌德11、單學知識仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才。——門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學而時習之，不亦說乎？三人行，必有我師焉。——孔子14、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子16、學而不厭，誨人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子19、敏而好學，不恥下問。——孔子20、興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子21、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克利特22、學習知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學家的。——愛因斯坦23、要想有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。——斯大林24、向所有人學習，不論是敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。——斯大林25、自學，是我們當今造就人才的一條重要途徑。——周培源26、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，