Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000080781StartFragment:0000000127EndFragment:00000807632021年遼寧省朝陽市統招專升本語文第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.下列文種中屬于下行文的是（）

A.報告B.議案C.通告D.函

2.下列史書屬于紀傳體通史的是（）

A.《左傳》B.《戰國策》C.《史記》D.《資治通鑒》

3.《詩經》中的風按照地域分為十五國風，《蒹葭》所屬的是（）

A.衛風B.鄭風C.王風D.秦風

4.明代公安派的主要文學主張是（）

A.文必秦漢B.提倡義法C.獨抒性靈D.事信言文

5.《西廂記》故事源于唐代元稹的（）

A.《望江亭》B.《梧桐雨》C.《鶯鶯傳》D.《拜月亭》二、填空題(5題)6.《飲馬長城窟行》（青青河畔草）：青青河畔草，____

7.《詩經·氓》：____，其葉沃若

8.千金縱買相如賦，____?

9.白居易《長恨歌》：回眸一笑百媚生，____

10.傷心橋下春波綠，____。（陸游《沈園二首》）

三、判斷題(5題)11.《揀麥穗》一文表現了人與人之間的純真情誼（）

A.否B.是

12.1951年北京市人民政府授予沈從文人民藝術家的稱號（）

A.否B.是

13.《行路難》是一首新樂府，寫世路艱難和別離的悲傷（）

A.否B.是

14.《嬰寧》塑造了一個單純天真、美麗可愛的狐女形象。它出自蒲松齡的《聊齋志異》（）

A.否B.是

15.《五代史伶官傳序》采用欲揚先抑的手法，具有對比鮮明的寫作特點（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡析陶淵明《移居》

17.試分析《鄭伯克段于鄢》中人物的不同性格

五、閱讀理解(2題)18.下列關于李白的說法正確的有（）

A.是唐代邊塞詩作代表詩人

B.有謫仙之稱，詩仙之譽，別稱李十二

C.作品中往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想

D.他的詩歌繼承了《詩經》《離騷》重興寄的愛國憂民精神

19.作者是從哪幾個角度來描寫簫聲的?

六、現代文閱讀(2題)20.為什么作者說樂在其中并不等于追求享受?

21.以下對文章的分析不恰當的一項是（）

A.第①段提出文章討論的對象，總領全文

B.第②到⑤段著重闡述了作者對考據的看法

C.第⑨⑩段分別對第⑦⑧段進行了深入分析

D.第段總括了上文，提出了自己的主張

參考答案

1.CC議案和函屬于平行文，通告屬于下行文，報告屬于上行文

2.C《史記》是我國第一部紀傳體通史，《左傳》和《資治通鑒》是編年體史書，《戰國策》是國別體史書

3.DD《蒹葭》一詩選自《詩經·國風·秦風》。《秦風》有詩十首，《蒹葭》是第四首

4.C明代公安派以袁宗道、袁宏道、袁中道為代表，他們的理論主張核心是提倡抒寫性靈，表現真情

5.CC《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，它的故事來源于唐代元稹的《鶯鶯傳》

6.綿綿思遠道

7.桑之未落

8.脈脈此情誰訴

9.六宮粉黛無顏色

10.曾是驚鴻照影來

11.Y

12.N1951年被授予人民藝術家稱號的是著名作家老舍

13.N《行路難》是樂府舊題

14.Y

15.N《五代史伶官傳序》采用的手法是欲抑先揚

16.陶淵明田園詩的風格向來以樸素平淡、自然真率見稱。這種獨特的風格，正是詩人質性自然的個性的外化。從這首詩來看，所寫移居之事，原是十分平常的一件事。但在詩人筆下款款寫來，讓讀者感到親切有味。所用的語言，平常如口語，溫和高妙，看似淺顯，然嚼之味醇，思之情真，悟之意遠。如寫移居如愿以償敝廬何必廣，取足蔽床席，純然日常口語，直抒人生見解。何必二字，率直中見深曲，反映出當時人普遍追名逐利的心態，高風亮節，如松間白鶴、天際鴻鵠。又如詩人寫和諧坦誠的鄰里友誼，僅以時時來出之，可謂筆墨省凈，引人遐想。欣賞奇文，狀以共字；分析疑義，狀以相與。均是傳神筆墨。如果奇文自賞，疑義自析，也無不可，卻于情味銳減，更無法深化移居之樂的主題。而共與前后相續，則熱烈之情呼之欲出，使奇文共欣賞，疑義相與析，成為千古名句

17.（1）《鄭伯克段于鄢》一文中作者在刻畫人物時，以鄭莊公為中心，以共叔段、姜氏為映襯，以祭仲、公子呂、潁考叔等為烘托，使人物性格在相互映襯比照中更為突出。（2）姜氏：褊狹昏聵、以私情干政；鄭莊公：陰險狠毒、工于心計；共叔段：貪婪狂妄、愚昧無知；祭仲：老成持重；公子呂：直率急躁；潁考叔：聰慧機敏等

18.BCBC。A項，唐代邊塞詩作的代表詩人有高適、岑參，李白不在其列。D項是對杜甫詩歌特點的表述

19.作者從三個角度描寫簫聲：一是直接描述簫聲的哀怨情調；二是寫簫聲細長悠遠的余音；三是寫簫聲的感人效果

20.讀書能使人獲得精神自由。讀書能讓人走入真境，遇見真人。讀書可以讓人通曉世事、關注現實，獲得批判的眼光。讀書可以使人不斷增長智慧、獲得啟迪

21.CC第①段，提出文章的論述對象，即學者們把考據和批評當作欣賞的誤解，從結構上分析，這一段是總領全文的。第②到⑤段，主要介紹考據方面的內容：第②段，介紹英國教授的做法；第③段，提出考據學這個名詞，對教授做法進行評價；第④段，指出考據可以幫助欣賞但不是欣賞本身；第⑤段，指出富于考據癖的學者常犯兩種錯誤。由此可以看出這一部分主要寫作者對考據的看法