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小學(xué)一年級上冊語文dtnl小學(xué)一年級上冊語文1左下半圓ddd左下半圓ddd22筆2筆3圖上畫的是什么？看看像什么？傘柄朝下ttt圖上畫的是什么？看看像什么？傘柄朝下ttt42筆2筆5n一個門洞nnnn一個門洞nnn6一個門洞nnnnn一個門洞nnnnn7ll8一根小棍lllll一根小棍lllll9ddddīìíǐdīdídǐdìddddīìíǐdīdídǐdì10deaiudedadidu（輕輕地）（大米）（高低）（肚子）deaiudedadidu（輕輕地）（大米）（高低）（肚子）11tttteteāuitātutitttteteāuitātuti12neaiunenaninu（呢）（哪里）（你們）（發(fā)怒）neaiunenaninu（呢）（哪里）（你們）（發(fā)怒）13leaiulelalilu（快樂）（拉手）（里面）（馬路）leaiulelalilu（快樂）（拉手）（里面）（馬路）14nlnl（女人）（紀(jì)律）nlnl（女人）（紀(jì)律）15d-eded-ada

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l-ulul-ülü18《dtnl》教學(xué)教學(xué)講解課件19《dtnl》教學(xué)教學(xué)講解課件20《dtnl》教學(xué)教學(xué)講解課件21滴哩梨樹禮物力量滴哩22《dtnl》教學(xué)教學(xué)講解課件23dàmǐtǔdìmǎtù大米土地馬兔dàmǐtǔdìmǎtù大米土地馬兔24大米土地馬兔

dàmǐtǔdìmǎtù大米土地馬兔25《dtnl》教學(xué)教學(xué)講解課件26●

我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛迪生●

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗的結(jié)果。──愛迪生●

我認(rèn)為再沒有比那些只顧自己鼻子尖底下一點事情的人更可悲的了。

──盧瑟福●

我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想象。

──愛因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦●

一個人就好象是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

──愛迪生●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

一切假知識比無知更危險。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。──茨巴爾●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。

──拉吉舍夫●

正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。

──托爾斯泰●

知識就是力量。

──培根●

我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。

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小學(xué)一年級上冊語文dtnl小學(xué)一年級上冊語文28左下半圓ddd左下半圓ddd292筆2筆30圖上畫的是什么？看看像什么？傘柄朝下ttt圖上畫的是什么？看看像什么？傘柄朝下ttt312筆2筆32n一個門洞nnnn一個門洞nnn33一個門洞nnnnn一個門洞nnnnn34ll35一根小棍lllll一根小棍lllll36ddddīìíǐdīdídǐdìddddīìíǐdīdídǐdì37deaiudedadidu（輕輕地）（大米）（高低）（肚子）deaiudedadidu（輕輕地）（大米）（高低）（肚子）38tttteteāuitātutitttteteāuitātuti39neaiunenaninu（呢）（哪里）（你們）（發(fā)怒）neaiunenaninu（呢）（哪里）（你們）（發(fā)怒）40leaiulelalilu（快樂）（拉手）（里面）（馬路）leaiulelalilu（快樂）（拉手）（里面）（馬路）41nlnl（女人）（紀(jì)律）nlnl（女人）（紀(jì)律）42d-eded-ada

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我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛迪生●

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗的結(jié)果。──愛迪生●

我認(rèn)為再沒有比那些只顧自己鼻子尖底下一點事情的人更可悲的了。

──盧瑟福●

我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想象。

──愛因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦●

一個人就好象是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

──愛迪生●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

一切假知識比無知更危險。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。──茨巴爾●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。