每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。今天讓我們一起來學習《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶。每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上從百草園到三味書屋魯迅第一課時從百草園到三味書屋魯迅第一課時學習目標1．熟讀課文，理清課文內容結構。2．學習寫景方法，掌握欲揚先抑的手法，品味文章簡練生動、準確傳神的語言特色。3．感受作者童年生活的快樂和情趣學習目標1．熟讀課文，理清課文內容結構。魯迅，原名，浙江、紹興人。他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集

和

；1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》。散文集

；散文詩集

。作者簡介周樹人《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》魯迅，原名，浙江、紹興人。他是我國偉大確鑿（）菜畦（）蟋蟀（）鑒賞（）斑蝥（）攢成（）秕谷（）收斂（）書塾（）盔甲（）蟬蛻（）錫箔（）倜儻（）宿儒（）拗（）人跡罕至（）人聲鼎沸（）自主學習záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎnshúkuītuìxībótìtǎngsùrúdǐnghǎnǎo掌握下列加點字的字形和讀音:自主學習záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎ自主學習鑒賞：倜儻：人聲鼎沸:人跡罕至:解釋下列詞語:是對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。形容灑脫;不拘束。指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。很少有人到的地方。自主學習鑒賞：解釋下列詞語:是對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。自主學習根據標題分析，文章內容可分哪兩部分？以什么為寫作順序？1、百草園三味書屋2、空間順序自主學習根據標題分析，文章內容可分哪兩部分？以什么為寫作順序根據課文內容填空。第一部分（

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段）：寫了百草園哪幾方面的事？第二部分（

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段）：寫了在三味書屋學習期間的事。自主學習根據課文內容填空。第一部分（

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段）：寫了百草園哪幾方面的事？自主學習百草園的美景我的樂園百草園美女蛇的故事雪地捕鳥18根據課文內容填空。自主學習根據課文內容填空。自主學習百草園的

分別用一個形容詞描述你對百草園和三味書屋總體上的感受。（）的百草園（）的三味書屋美麗的、神秘的、有趣的單調的、自由的、好玩的分別用一個形容詞描述你對百草園和三味書屋總體上的感受。——百草園

作者最喜歡哪一個地方？——百草園作者最喜歡哪一個地方？百草園的自然景物和樂趣

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜……百草園的自然景物和樂趣不必說碧綠的菜畦，光百草園的自然景物和樂趣的菜畦的石井欄的皂莢樹的桑葚鳴蟬的黃蜂的叫天子﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠光滑高大紫紅肥胖輕捷長吟伏竄百草園的自然景物和樂趣的菜畦﹙﹚﹙比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。

擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。第二段在語言上有什么特點？從修辭手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。第二段在語言上有味覺聽覺長吟、彈琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧綠、紫紅從感官角度上看視覺、觸覺視覺味覺聽覺長吟、彈琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧綠、紫紅

這里又包括了________三個季節的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。

春末盛夏秋天從寫景順序上看，春、夏、秋這里又包括了________三個季節的1.抓住景物的特點。2.運用比喻、擬人等修辭手法，通過視覺、聽覺、味覺等感官角度，按春夏秋冬的時間順序來寫景。3.層次井然，條理分明，寫景活潑多姿。寫景小結1.抓住景物的特點。寫景小結1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，說說它在文中有什么作用？2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？3、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？合作探究1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，說說它在文中有什么作用？合作探究（1）內容上：（2）情感上：（3）結構上：

寫出了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測。表達了“我”對百草園的依依不舍。承上啟下的過渡作用。1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？（1）手法：（2）作用：插入插敘（記敘的順序）

寫美女蛇的故事給百草園增添了神秘色彩，襯托出百草園是“我”的樂園。增添了文章的故事性和趣味性，激發讀者強烈的閱讀興趣。2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？（13、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？（2）作用：先寫百草園冬天的“無味”，后寫下雪帶來的樂趣，以百草園冬天沒有雪的無味來襯托（反襯）下雪帶來的樂趣。使情節波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象。（1）寫法：欲揚先抑（先抑后揚）人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件3、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園小結人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐拓展交流回憶童年生活人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件拓展交流回憶童年生活人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味根據課文內容填空。第二部分（

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段）：寫了在三味書屋學習期間發生了哪些事？自主學習自主學習三味書屋1、提問“怪哉”一蟲的事；2、在三味書屋后面的小園里玩耍；3、師生讀書的場面；4、學生做游戲、畫畫兒。9

24人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件根據課文內容填空。自主學習自主學習三味1、提問“怪哉”一蟲的品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，將繩子一拉便罩住了。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起品味語言，賞析語句運用擬人的修辭手法，將油蛉、蟋蟀們擬人化，生動形象地描繪出油蛉、蟋蟀的聲音優美，從而襯托出百草園充滿“樂趣”，是“我”的樂園。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析語句運用擬人的修辭手法，（1）油蛉在這里低唱，品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，將繩子一拉便罩住了。運用動作描寫，“掃”“支”“撒”“系”“牽”“拉”等動詞，生動形象地表現了雪地捕鳥的過程，表達了雪后捕鳥的樂趣。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起1、默讀10—24段思考下列問題：（1）找出有關三味書屋學習環境、學習生活的詞句，簡要概括其內容；自主學習學習環境：陳設簡單大方，清新淡雅，營造著濃濃的讀書氛圍；學習生活：枯燥；自主學習人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件1、默讀10—24段思考下列問題：自主學習學習環境：陳設簡單（2）請從文中找出描寫壽鏡吾老先生的語句，并分析壽鏡吾先生是個怎樣的人？自主學習第11段:他是一個高而瘦的老人，須發都花白了……他是本城中方正質樸，博學的人。第15段：他是淵博的宿儒第16段：先生最初這幾天對我很嚴厲第23段：他總是微笑起來，而且將頭仰起來第24段：先生讀書入迷的時候第19段：他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件（2）請從文中找出描寫壽鏡吾老先生的語句，并分析壽鏡吾先生是分析人物——壽鏡吾先生一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學認真，不斷增加教學內容。與學生一起捧讀“四書”“五經”之類的書。三是不太束縛學生。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件分析人物——壽鏡吾先生一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的1．文章前后兩部分說說三味書屋的讀書生活和百草園的生活有什么不同之處?運用了什么表現手法，有何作用？合作探究（1）不同：百草園很大，有美景，美女蛇的故事，還可以雪地捕鳥，充滿無窮樂趣；而三味書屋的讀書生活枯燥乏味（2）表現手法：對比，將充滿樂趣的三味書屋的生活和百草園的生活對比，（3）作用：襯托出百草園是“我”的樂園，表達我對百草園生活的懷念之情。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件1．文章前后兩部分說說三味書屋的讀書生活和百草園的生活有什么

3.寫同學在課堂上貪玩甚至逃學的情節有何作用？側面描寫：旨在從側面表現教學內容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件3.寫同學在課堂上貪玩甚至逃學的情節有何作用？

3.把前后兩部分聯系起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。

合作探究人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件3.把前后兩部分聯系起來思考，討論：這篇文章表現了作品味語言，賞析語句人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析語句人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書三味書屋教書先生：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬學習內容：書屋環境：清新淡雅，感到新鮮脫離實際、單調枯燥讀書生活：有趣、尋找讀書外的樂趣求知中不乏樂趣小結三味書屋人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件三味書屋教書先生：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬學習內容：書從百草園到三味書屋百草園三味書屋美麗的神秘的誘人的色：形：聲：味：碧綠、紫紅高大、肥胖、臃腫、輕捷長吟、低唱、彈琴又酸又甜迷人景物由赤練蛇聯想美女蛇奇妙故事有趣活動捕鳥（掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩）（詳寫）熱愛自然、樂趣無窮教書先生：方正、質樸、博學、嚴而可親可敬、學習內容：書屋環境：清雅，感到新鮮脫離實際、單調枯燥讀書生活：有趣、尋找讀書外的樂趣求知中不乏樂趣（樂園）小結人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件從百草園到三味書屋百草園三味書屋美麗的神秘的誘人的1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，無異于謀財害命。2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。4、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛.

魯迅名言人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，無異于謀財害命。魯迅總結

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段生活經歷對魯迅先生的人生發展產生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進取心。因此我們要從小努力學習，并且熱愛自然、熱愛生活，把自己培養成為對社會有用的人才。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件總結《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。今天讓我們一起來學習《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶。每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上從百草園到三味書屋魯迅第一課時從百草園到三味書屋魯迅第一課時學習目標1．熟讀課文，理清課文內容結構。2．學習寫景方法，掌握欲揚先抑的手法，品味文章簡練生動、準確傳神的語言特色。3．感受作者童年生活的快樂和情趣學習目標1．熟讀課文，理清課文內容結構。魯迅，原名，浙江、紹興人。他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集

和

；1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》。散文集

；散文詩集

。作者簡介周樹人《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》魯迅，原名，浙江、紹興人。他是我國偉大確鑿（）菜畦（）蟋蟀（）鑒賞（）斑蝥（）攢成（）秕谷（）收斂（）書塾（）盔甲（）蟬蛻（）錫箔（）倜儻（）宿儒（）拗（）人跡罕至（）人聲鼎沸（）自主學習záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎnshúkuītuìxībótìtǎngsùrúdǐnghǎnǎo掌握下列加點字的字形和讀音:自主學習záoqíshuàijiànmáocuánbǐliǎ自主學習鑒賞：倜儻：人聲鼎沸:人跡罕至:解釋下列詞語:是對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。形容灑脫;不拘束。指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。很少有人到的地方。自主學習鑒賞：解釋下列詞語:是對文物、藝術品等的鑒定和欣賞。自主學習根據標題分析，文章內容可分哪兩部分？以什么為寫作順序？1、百草園三味書屋2、空間順序自主學習根據標題分析，文章內容可分哪兩部分？以什么為寫作順序根據課文內容填空。第一部分（

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段）：寫了百草園哪幾方面的事？第二部分（

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段）：寫了在三味書屋學習期間的事。自主學習根據課文內容填空。第一部分（

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段）：寫了百草園哪幾方面的事？自主學習百草園的美景我的樂園百草園美女蛇的故事雪地捕鳥18根據課文內容填空。自主學習根據課文內容填空。自主學習百草園的

分別用一個形容詞描述你對百草園和三味書屋總體上的感受。（）的百草園（）的三味書屋美麗的、神秘的、有趣的單調的、自由的、好玩的分別用一個形容詞描述你對百草園和三味書屋總體上的感受。——百草園

作者最喜歡哪一個地方？——百草園作者最喜歡哪一個地方？百草園的自然景物和樂趣

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜……百草園的自然景物和樂趣不必說碧綠的菜畦，光百草園的自然景物和樂趣的菜畦的石井欄的皂莢樹的桑葚鳴蟬的黃蜂的叫天子﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠光滑高大紫紅肥胖輕捷長吟伏竄百草園的自然景物和樂趣的菜畦﹙﹚﹙比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。

擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。第二段在語言上有什么特點？從修辭手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球。第二段在語言上有味覺聽覺長吟、彈琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧綠、紫紅從感官角度上看視覺、觸覺視覺味覺聽覺長吟、彈琴……又酸又甜光滑、高大、肥胖……碧綠、紫紅

這里又包括了________三個季節的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。

春末盛夏秋天從寫景順序上看，春、夏、秋這里又包括了________三個季節的1.抓住景物的特點。2.運用比喻、擬人等修辭手法，通過視覺、聽覺、味覺等感官角度，按春夏秋冬的時間順序來寫景。3.層次井然，條理分明，寫景活潑多姿。寫景小結1.抓住景物的特點。寫景小結1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，說說它在文中有什么作用？2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？3、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？合作探究1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，說說它在文中有什么作用？合作探究（1）內容上：（2）情感上：（3）結構上：

寫出了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測。表達了“我”對百草園的依依不舍。承上啟下的過渡作用。1、從文中找出“我”離開“百草園”而前往“三味書屋”的語段，2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？（1）手法：（2）作用：插入插敘（記敘的順序）

寫美女蛇的故事給百草園增添了神秘色彩，襯托出百草園是“我”的樂園。增添了文章的故事性和趣味性，激發讀者強烈的閱讀興趣。2、作者寫百草園的美景時插入一段美女蛇的故事有什么作用？（13、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？（2）作用：先寫百草園冬天的“無味”，后寫下雪帶來的樂趣，以百草園冬天沒有雪的無味來襯托（反襯）下雪帶來的樂趣。使情節波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象。（1）寫法：欲揚先抑（先抑后揚）人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件3、文中作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園小結人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐拓展交流回憶童年生活人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件拓展交流回憶童年生活人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味根據課文內容填空。第二部分（

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段）：寫了在三味書屋學習期間發生了哪些事？自主學習自主學習三味書屋1、提問“怪哉”一蟲的事；2、在三味書屋后面的小園里玩耍；3、師生讀書的場面；4、學生做游戲、畫畫兒。9

24人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件根據課文內容填空。自主學習自主學習三味1、提問“怪哉”一蟲的品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，將繩子一拉便罩住了。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起品味語言，賞析語句運用擬人的修辭手法，將油蛉、蟋蟀們擬人化，生動形象地描繪出油蛉、蟋蟀的聲音優美，從而襯托出百草園充滿“樂趣”，是“我”的樂園。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析語句運用擬人的修辭手法，（1）油蛉在這里低唱，品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，將繩子一拉便罩住了。運用動作描寫，“掃”“支”“撒”“系”“牽”“拉”等動詞，生動形象地表現了雪地捕鳥的過程，表達了雪后捕鳥的樂趣。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件品味語言，賞析句子（2）掃開一塊雪，露出地面，用一只短棒支起1、默讀10—24段思考下列問題：（1）找出有關三味書屋學習環境、學習生活的詞句，簡要概括其內容；自主學習學習環境：陳設簡單大方，清新淡雅，營造著濃濃的讀書氛圍；學習生活：枯燥；自主學習人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件1、默讀10—24段思考下列問題：自主學習學習環境：陳設簡單（2）請從文中找出描寫壽鏡吾老先生的語句，并分析壽鏡吾先生是個怎樣的人？自主學習第11段:他是一個高而瘦的老人，須發都花白了……他是本城中方正質樸，博學的人。第15段：他是淵博的宿儒第16段：先生最初這幾天對我很嚴厲第23段：他總是微笑起來，而且將頭仰起來第24段：先生讀書入迷的時候第19段：他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件（2）請從文中找出描寫壽鏡吾老先生的語句，并分析壽鏡吾先生是分析人物——壽鏡吾先生一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學認真，不斷增加教學內容。與學生一起捧讀“四書”“五經”之類的書。三是不太束縛學生。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件分析人物——壽鏡吾先生一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的1．文章前后兩部分說說三味書屋的讀書生活和百草園的生活有什么不同之處?運用了什么表現手法，有何作用？合作探究（1）不同：百草園很大，有美景，美女蛇的故事，還可以雪地捕鳥，充滿無窮樂趣；而三味書屋的讀書生活枯燥乏味（2）表現手法：對比，將充滿樂趣的三味書屋的生活和百草園的生活對比，（3）作用：襯托出百草園是“我”的樂園，表達我對百草園生活的懷念之情。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件1．文章前后兩部分說說三味書屋的讀書生活和百草園的生活有什么

3.寫同學在課堂上貪玩甚至逃學的情節有何作用？側面描寫：旨在從側面表現教學內容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件人教部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》課件37--優秀課件公開課課件配套課件3.寫同學在課堂上貪玩甚至逃學的情節有何作用？

3.把前后兩部分聯系起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表