教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題

在幼兒語言障礙類型中，“說話節律不順暢，夾雜復雜字音”是哪種語言障礙的癥狀？_____

A:口吃

B:失語癥

C:語言發展遲滯

D:發音異常

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“說話節律不順暢，夾雜復雜字音”是口吃的癥狀。發音異常在語言障礙中最常見，包括音的替代、省、添加、歪曲及齒音不清等。失語癥是因腦部受傷而致言語功能異常，不能了解語言，亦不能使用語言。語言發展遲滯是指說話時語句破碎且字句少。

2、單選題

《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應堅持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀公正，實事求是

C:正面引導，表揚為主

D:榜樣示范。環境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

3、單選題

在一些國際會議上．同聲翻譯人員使用的記憶是(.B)。

A:瞬間記憶

B:短時記憶

C:長時記憶

D:無意記憶

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

短時記憶是信息保持在一分鐘以內的記憶。它主要對來自感覺記憶和長時記憶中所貯存的信息進行有意識的加工，故又叫工作記憶。

4、判斷題

場依存性強的學生的學習學業成績一定會比場獨立性強的學生差。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：認知方式一般來講并無優劣之分，題干描述過于絕對。

5、多選題

教育學是一門以_____為研究對象，探索教育規律的科學。

A:教育現象

B:教育問題

C:教育規律

D:教育理論

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：教育學是以教育現象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐。探索解決教育活動產生、發展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規律的一門社會科學。

6、填空題

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內部反饋，二是____反饋。

參考答案:外部

本題解釋:

【答案】外部

7、單選題

我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。

A:陶行知

B:楊賢江

C:徐特立

D:蔡元培

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：蔡元培被毛澤東頌為“學界泰斗，人世楷模”。

8、填空題

我國《義務教育法》規定，凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到____周歲。

參考答案:六七

本題解釋:

參考解析：六七

9、單選題

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現影響身心發展的因素是_____。

A:遺傳因素

B:環境因素

C:教育因素

D:個體主觀能動性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干強調的是環境因素對人發展的影響。

10、判斷題

教師發展自己，提高專業文化水平是教師教育權的體現。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師發展自己，提高專業文化水平是教師發展權的體現。

11、單選題

課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和_____。

A:自主性

B:隨意性

C:規范性

D:強制性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課外活動的特點有：靈活性、開放性、綜合性、自主性和自愿性。隨意性、規范性和強制性均不屬于其特征。故選A。

12、單選題

《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹_____。

A:啟發性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“學不躐等”：學習不能超越學生已有發展順序?！半s施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教。學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發展的順序性，在教學中循序漸進。

13、判斷題

《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法(試行)》中規定學校要成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學校領導、相關內設職能部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50％。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

14、單選題

想象的兩大特點_____。

A:形象性和新穎性

B:生動性和新穎性

C:生動性和形象性

D:趣味性和形象性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點分別是形象性與新穎性。

15、單選題

桑代克提出眾多學習律，其中描述動機的是_____。

A:效果律

B:準備律

C:練習律

D:同化律

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：在桑代克體系中，動機被看作是一種在特定時刻存在于神經系統中的特定準備方式。學習者是否會對某種刺激做出反應，同他是否已做好準備有關，即桑代克所謂的“準備律”。

16、單選題

教育史上最早提出“教學具有教育性”這一命題的是_____。

A:孔子

B:杜威

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：赫爾巴特最早提出了“教學具有教育性”。

17、簡答題

教學工作總結

參考答案:

【答案】教學工作總結：當結朿了一個階段的教學工作或完成了某一項教學任務之后，進行冋顧、檢査和研宄，總結經驗、教訓.并將其條理化、系統化，寫出一些規律性的書而材料，就是教學工作總結。

18、判斷題

我國最早在4000多年前的夏代就誕生了正式的學校。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

19、判斷題

幼兒園的保育和教育是相互獨立的兩大重要工作任務。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：幼兒園的保育和教育應相結合，不是相互獨立的。

【命題立意】考查幼兒園教育和保育的關系。

【錯因分析】對幼兒園保育與教育的關系理解出現偏差。

20、單選題

從本質上講，教學是一種_____。

A:認識活動

B:實踐活動

C:主體活動

D:文化活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點。所以本題選A。

21、單選題

人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的_____。

A:行為系統

B:意識特點

C:綜合心理特征

D:品德與修養

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

此題考查了人格的定義。故選C。

22、單選題

在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，其他幾個窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是_____。

A:知覺的整體性

B:知覺的選擇性

C:知覺的理解性

D:知覺的恒常性

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性是一個非常重要的考點，主要考查考生對這些特性的理解。

【參考答案】D

【名師點睛】知覺的恒常性是指客觀事物本身不變，但知覺條件在一定范圍內發生變化時，人的知覺映像仍相對不變。如平視桌面上的一本書與斜視桌面上同一位置的同一本書，在視網膜上成像的形狀雖有不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的本來面貌反映它們。

常考的例子有：粉筆的顏色隨周圍環境明亮程度變化，國旗的顏色隨一天的時間發生改變。但是它們的基本特性都不發生改變。

23、單選題

測驗對應試者的辨別能力，指的是測量工具的_____。

A:效度

B:信度

C:難度

D:區分度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：此題主要考查區分度。區分度是指測驗對被試者實際水平的區分程度，也就是測驗對應試者的辨別能力。一般要求對一個測驗的區分度應近到0.4以上。

24、單選題

根據埃里克森的人格發展階段理論，中學階段兒童的發展任務主要是_____。

A:自主感對羞愧感

B:勤奮感對自卑感

C:親密感對孤獨感

D:自我同一性對角色混亂

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據埃里克森的人格發展階段理論，l2～18歲兒童的發展任務是自我同一性對角色混亂，此年齡段正是中學階段。

25、單選題

紅、橙、黃色使人產生暖的感覺，綠、青、藍色使人產生冷的感覺，這種現象是_____。

A:感覺適應

B:感覺的對比

C:聯覺

D:錯覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

感覺適應是指刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象：感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象；聯覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象；錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產生顏色之外其他的感覺屬于聯覺．故選C。

26、填空題

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：潛在威脅

27、判斷題

學生是影響師生關系的最主要因素。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師本身是影響師生關系的最主要因素，學生是影響師生關系的重要因素。

28、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

參考解析：（1）加深對目的任務的理解；（2）合理組織活動；（3）培養間接興趣；（4）排除干擾。

29、多選題

影響人的身心發展的主要因素是_____。

A:環境

B:學校教育

C:個體主觀能動性

D:遺傳因素

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響人的身心發展的因素包括：遺傳、環境、學校教育、個體的主觀能動性。其中，遺傳為人的身心發展提供可能性；環境為身心發展提供外部條件，使遺傳的可能性變為現實；學校教育在人的身心發展中起主導作用：個體主觀能動性是人身心發展的動力。

30、填空題

“怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有____功能。

參考答案:調節

本題解釋:

參考解析：【答案】調節

31、填空題

多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現出個體間的智力差異。提出這個理論的是____。

參考答案:加德納

本題解釋:

參考解析：【答案】加德納。解析：加德納提出多元智力理論。

32、單選題

將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是_____。

A:從課程制定者或管理制度角度劃分的

B:從課程的功能角度劃分的

C:從課程的組織核心角度劃分的

D:從課程的任務角度劃分的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：從課程的任務角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。

33、判斷題

某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學活動屬于幼兒園的中期目標。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。

34、簡答題

簡述有意義接受學習的實質及條件。

參考答案:

參考解析：有意義接受學習的實質是將新知識與已有知識建立起非人為的（內在的）和實質性（非字面）的聯系。有意義學習的條件：①學習材料的邏輯意義；②有意義學習的心向；③學習者認知結構中必須具有適當的知識，以便與新知識進行聯系。

35、簡答題

簡述思維過程中影響問題解決的因素。

參考答案:

參考解析：

在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發；③遷移；④定勢和功能固著；⑤動機與情緒狀態；⑥個性特征或人格特征。

36、填空題

課堂教學中．經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的____。

參考答案:無意注意

本題解釋:

參考解析：【答案】無意注意

37、單選題

說課最基本的內容是_____。

A:說學生

B:說教法

C:說教材

D:說教學程序

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：說教材是說課最基本的內容，即說“教什么”的問題。教材是教學中師生雙方互動的基本依據，教師不僅要從微觀上弄清、弄懂各知識點的內涵和外延，做到準確無誤，更重要的是要從宏觀上正確把握本節教材內容在本學科、本學年段的地位、作用以及本課內容的知識結構體系，深刻理解各知識點之間的關系。

38、填空題

在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有：個別教學制、____、分組教學和道爾頓制等。

參考答案:班級授課制

本題解釋:

參考解析：【答案】班級授課制

39、單選題

_____是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:情感陶冶法

D:鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。它是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。

40、判斷題

幼兒園教育的雙重任務是解除家長的后顧之憂和促進社會的發展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：幼兒園教育的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及為家長工作、學習提供便利條件。

41、單選題

奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于_____

A:情景記憶

B:語義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：情景記憶是指人們根據時空關系對某個事件的記憶。語義記憶是指人們對一般知識和規律的記憶，與特殊的時間和地點無關。陳述性記憶是指對有關事實和事件的記憶，如知識和日常的生活常識。它可以通過言語傳授而一次性獲得。程序性記憶是指對如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。題干所述的觀看游泳比賽的記憶屬于情景記憶。

42、簡答題

比較團體智力測驗和個體智力測驗的優缺點。

參考答案:

【答案】團體智力測驗在同一時間內測驗許多被試，省時、經濟，但結果不如個體智力測驗準確可靠；個體智力測驗在一定時間內只能測量一個被試，其優點在于測量形式多樣、手段精密、反饋及時，但與團體智力測驗相比，較費時費力，不適于大規模測試。

43、單選題

衡量教師是否成熟的重要標志是_____。

A:能否關注自己的生存適應性

B:能否關注教學情境

C:能否自覺關注學生

D:能否更多考慮班集體建設

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。（1）關注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎？”“同事們如何看我？”“領導是否覺得我干得不錯？”等等。（2）關注情境階段。當教師感到自己完全能夠生存時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般來說，老教師比新教師更關注此階段。（3）關注學生階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。所以本題選C。

44、多選題

素質教育的基本任務有_____

A:培養學生的身體素質

B:培養學生的創新能力

C:培養學生的心理素質

D:培養學生的社會任務

E:培養學生的實踐能力

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：素質教育有三大基本任務：第一大任務是培養學生的身體素質；第二大任務是培養學生的心理素質；第三大任務是培養學生的社會任務。

45、單選題

教師通過表揚積極發言的小明來鼓勵全班同學踴躍發言。該教師使用的強化類型是_____。

A:直接強化

B:自我強化

C:替代強化

D:延時強化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

46、單選題

個性結構的核心成分是_____。

A:能力

B:氣質

C: