5雷鋒叔叔，你在哪里5雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒是一位平凡而偉大的解放軍戰士，他的一生都在幫助別人，他不求回報。他雖然現在已經離開了我們，但他的精神永遠在我們的心里。我們為了紀念他把每年的3月5日定為學習雷鋒紀念日。雷鋒生平2雷鋒是一位平凡而偉大的解放軍戰士，他的一生都在雷鋒叔叔，你在哪里3雷鋒叔叔，你在哪里3céng組詞：曾經不曾易錯提示：

平舌音，后鼻音。曾méng組詞：蒙蒙的細雨易錯提示：后鼻音，二聲。蒙nìng組詞：泥濘易錯提示：后鼻音，四聲。shùn組詞：順著順利易錯提示：翹舌音，前鼻音。mài組詞：年邁邁步易錯提示：四聲。tà組詞：踏著踏步易錯提示：四聲。順濘邁踏céngméngnìngshùnmàità綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.comcéng組詞：曾經不曾易錯提示：曾méng組詞：蒙蒙的細jīng組詞：荊棘紫荊花易錯提示：

后鼻音，一聲。荊jí組詞：荊棘棘手易錯提示：二聲。棘bàn組詞：花瓣易錯提示：前鼻音，四聲。yíng組詞：晶瑩易錯提示：后鼻音，四聲。mì組詞：尋覓覓食易錯提示：四聲?，摪暌抝īngjíbànyíngmìjīng組詞：荊棘紫荊花易錯提示：荊jí組詞：荊棘棘xū組詞：需要需求易錯提示：

一聲，聲母是ü。需xūxiàn組詞：獻出奉獻貢獻易錯提示：

三拼音節，四聲。獻xiànxū組詞：需要需求易錯提示：需xūxiàn組詞：獻出朗讀感悟

自由讀課文，思考：雷鋒叔叔在哪里？畫出有關的句子讀幾遍。7朗讀感悟自由讀課文，思考：雷鋒叔叔在哪里？畫出休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~8休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息朗讀指導

“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”在詩中出現了3次。第一次出現在詩題，讀出疑問的語氣，反映尋找之意。第二次出現在第一節末尾，第一個“你在哪里”后面是逗號，朗讀時稍顯沉穩，第二個“你在哪里”后面是問號，朗讀時語氣上揚由急到緩，語調適當延長，讀出急切之意，表現出心中呼喚雷鋒的迫切心情。第三次出現在第三節末尾，較第一小節語氣加強，語速略快，更顯急切。9朗讀指導“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”在詩

分角色朗讀，并思考從小溪和小路的話中你讀懂了什么？

我讀懂了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。10分角色朗讀，并思考從小溪和小路的話中你讀懂了什我會認曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻11我會認曾蒙濘順邁踏11泥濘：因有爛泥而不好走。通過生活經驗來理解。年邁：年紀老。通過生活經驗來理解。

晶瑩：光亮而透明。通過觀察圖片或實物來理解。尋覓：尋找。通過具體語境來理解。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

猜猜這些詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

泥濘年邁晶瑩尋覓12泥濘：因有爛泥而不好走。通過生活經驗來理解。綠色圃中小學教育品讀感悟1.齊讀第二節。2.在小溪邊找到了雷鋒的足跡，他在干什么？3.想一想，假如你是這個孩子，你迷路了你的心情是怎么樣的？4.那么這個時候，有一位叔叔抱著你回家你是怎樣想的？5.同學們想一想，雷鋒叔叔抱著孩子回家是不是一帆風順的？他遇到了什么困難？13品讀感悟1.齊讀第二節。13品讀感悟1.齊讀第四節。2.在小路上找到了雷鋒的足跡，他在干什么？3.同學們，雷鋒叔叔為什么會背著年邁的大娘呢？4.是呀，這個時候是需要人幫助的時候，雷鋒叔叔出現了，同學們想一想這個時候大娘的心情怎么樣？5.同學們再看課文，雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風順的？那他遇到了什么？14品讀感悟1.齊讀第四節。14

為什么說“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”？

因為迷路的孩子，年邁的大娘……需要幫助。

雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。15為什么說“哪里需要獻出愛心，因為迷路的孩子，品讀感悟

哪里需要幫助，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。哪里具體是什么地方？敬老院、孤兒院、火車站……16品讀感悟哪里需要幫助，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔說話訓練：敬老院需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在敬老院。

需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在

。

需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在

。17說話訓練：敬老院需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現17品讀感悟

這里的“雷鋒叔叔”是指誰？

這里的“雷鋒叔叔”已經不再專門指雷鋒本人，而是無數具有雷鋒精神的人。18品讀感悟這里的“雷鋒叔叔”是指誰？這里聯想與思考：

我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。他正在（），他正在（）。哪里需要獻出愛心，（）。19聯想與思考：我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。他正拓展延伸

結合生活中的例子，談談你身邊的雷鋒。20拓展延伸結合生活中的例子，談談你身邊的雷鋒。雷鋒的小故事

一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩,手里還拉著小孩,身上還背著包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著,雷鋒忙上前一打聽,才知道這位大嫂從外地探親歸來,要去十幾里外的樟子溝去,她著急地說：“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個多小時,才把她們母子送到家。21雷鋒的小故事21吃fēng組詞：刀鋒

鋒利沖鋒巧記：霧中遠樹秋色濃。書寫提示：左窄右寬第一筆撇舒展，“豐”的三橫分布均勻，豎是垂露豎。叫zuó組詞：昨天昨日昨夜巧記：“日”在“乍”左是昨天。書寫提示：“日”小而居中，“乍”的撇畫舒展，豎是垂露豎。昨鋒

偏旁識記：“钅”表示這個字和金屬有關，“鋒”的本意就是兵器的尖端。識字小方法造句：這把刀很鋒利。造句：昨天，我和爸爸去了兒童樂園。吃fēng組詞：刀鋒鋒利沖鋒巧記：霧中遠樹秋色濃。書吃mào組詞：冒著冒險冒雨巧記：“曰”在“目”上，冒雨前進。書寫提示：“曰”稍寬，“目”窄長。叫liú組詞：留下留住留言留戀巧記：“田”字上面兩把刀，不用別帶跑。書寫提示：上部寬而扁，在豎中線兩側，“田”要寬，豎在豎中線上。

列舉相關聯的詞語識記：留心、留下、留意。識字小方法留冒造句：這是鄉親們冒著生命危險送上來的。造句：這迷人的景色令人留戀。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com吃mào組詞：冒著冒險冒雨巧記：“曰”在“目”上，冒吃wān組詞：彎彎的彎腰彎曲巧記：“亦”在“弓”上坐。書寫提示：第二筆橫長，兩豎稍短，“弓”上部略扁，豎折折鉤的“折折鉤”筆畫舒展。叫bēi組詞：背著背包背起巧記：“月”在“北”下藏。書寫提示：“北”的豎短，豎彎鉤的“彎鉤”圓潤，“月”第一筆是豎。背彎

偏旁識記：“月”又叫“肉月”，表示背是肉體的一部分。識字小方法造句：我沿著彎彎的小路走回家。造句：我背著小書包，高高興興上學校。吃wān組詞：彎彎的彎腰彎曲巧記：“亦”在“弓”上坐吃sǎ組詞：灑下灑了一地灑水巧記：“西”邊有水。書寫提示：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植?。叫wēn組詞：溫暖溫和氣溫溫度巧記：大江東去,殘陽如血。書寫提示：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，“皿”的橫長。溫灑

偏旁識記：“灑”的意思是灑水或液體，所以是“氵”字旁。識字小方法造句：他把桶打翻了，水灑了一地。造句：這兩天的溫度有點兒偏高。吃sǎ組詞：灑下灑了一地灑水巧記：“西”邊有水。書吃nuǎn組詞：溫暖暖和暖洋洋巧記：“日”照“爰”旁很溫暖。書寫提示：“日”小而居中，“爰”的第二橫在橫中線上，撇畫舒展，捺畫有力。暖

偏旁識記：“日”是太陽，因為有太陽所以才溫暖。識字小方法造句：冬日暖陽照在身上很舒服。吃nuǎn組詞：溫暖暖和暖洋洋巧記：“日”照“爰”旁課堂小結

我們尋找雷鋒的足跡，我們更需要雷鋒的精神。時代呼喚我們向雷鋒學習，真誠地去關心、幫助別人，使奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。27課堂小結我們尋找雷鋒的足跡，我們更需要雷鋒的精2828相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。謝謝觀看29相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念語文園地六語文園地六一、把下列加點字的音節補充完整。óǎnùánàozh一、把下列加點字的音節補充完整。óǎnùánàozh二、加一加,組成新字,寫一寫。留迎蕩滿二、加一加,組成新字,寫一寫。留迎蕩滿含敬含敬三、讀句子,用“

”畫出句子中的反義詞。

1.他并沒有明說,只是用眼神暗示我。2.這件事情你可得保密,不能泄露半點兒消息。3.漁船靠岸了,原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。三、讀句子,用“”畫出句子中的反義詞。

四、按原文內容填空。1.接天(

蓮

)葉(

無

)(

窮

)碧,映日(

荷

)花別樣紅。2.(

滿

)(

天

)的(

烏

)(

云

),(

黑

)沉沉地(

壓

)下來。3.打開窗(

戶

),清新的空氣(

迎

)面(

撲

)來。4.窗(

含

)西(

嶺

)千秋雪,門(

泊

)東(

吳

)萬里船。四、按原文內容填空。五、填一填,完成練習。憫農(其一)[唐]

李紳

(

春

)(

種

)一粒粟,(

秋

)(

收

)萬顆子。(

四

)海(

無

)閑(

田

),(

農

)(

夫

)猶餓(

死

)。1.用“√”給加點字選擇恰當的解釋。(1)憫——(①憐憫

②憂愁)(2)猶——(①猶豫②還是)2.描寫農民豐收的詩句是“

秋收萬顆子

”。

√√五、填一填,完成練習。√√休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0自讀提示1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.標出自然段序號，同桌互讀，糾正字音。3.圖文結合，說一說課文描寫了哪些景物？初讀感知0自讀提示1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.標出自然段認讀生字姑gū羞襖脫遮xiūǎotuōzhē0掩符嫩探yǎntànnènfú解jiě認讀生字姑gū羞襖脫遮xiūǎotuōzhē0掩符嫩探yǎn認讀生字觸鵑杜尋chùxúndùjuān0認讀生字觸鵑杜尋chùxúndùjuān0沖尋姑娘柳蕩桃杏書寫生字吐0沖尋姑娘柳蕩桃杏書寫生字吐0休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息整體感知

朗讀課文的4—7自然段，說一說課文描寫了哪些景物？0整體感知朗讀課文的4—7自然段，說一說課文描寫了哪些（）從地下探出頭來，那是春天的（）吧？小草眉毛整體感知0（）從地下探出頭來，那是春天的（）吧？小草早開的（）一朵兩朵，那是春天的（）吧？野花眼睛0整體感知早開的（）一朵兩朵，那是春天的（）吧？野（）吐出點點嫩芽，那是春天的（）吧？樹木音符0整體感知（）吐出點點嫩芽，那是春天的（）吧？樹木解凍的（）叮叮咚咚，那是春天的（）吧？小溪琴聲0整體感知解凍的（）叮叮咚咚，那是春天的（）吧？小自由朗讀課文第一二自然段，邊讀邊思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。0精讀感悟自由朗讀課文第一二自然段，邊讀邊思考：“我們幾個孩子通過“脫掉”、“沖出”、“奔向”這些動作的描寫，你體會到了什么？孩子們尋找春天急切、激動的心情。0精讀感悟通過“脫掉”、“沖出”、“奔向”這些動作的描寫，你體

帶著孩子們急切的心情再讀一讀課文的一二自然段。0精讀感悟帶著孩子們急切的心情再讀一讀課文的一二自然段。0精讀指名朗讀課文第三自然段，補充填空：春天像個（

）的小姑娘，（

），（

）。我們仔細地找哇，找哇。害羞遮遮掩掩躲躲藏藏0精讀感悟指名朗讀課文第三自然段，補充填空：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏0精讀表演理解“害羞”的意思。（遮遮掩掩

躲躲藏藏）感到不好意思；難為情。從哪里看出春天“害羞”了？0精讀感悟表演理解“害羞”的意思。（遮遮掩掩

躲躲藏藏）感到不好高高興興

大大方方

整整齊齊指名表演“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的意思。遮遮掩掩躲躲藏藏照樣子再寫幾個這樣的詞語：0精讀感悟高高興興大大方方整整齊齊指名練習朗讀，讀出春天害羞的語氣。0精讀感悟練習朗讀，讀出春天害羞的語氣。0精讀感悟讀一讀課文4--7自然段，用“____”畫一畫孩子們找的春天，小組內交流。0精讀感悟讀一讀課文4--7自然段，用“____”畫一畫孩子們找的春天小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？朗讀下面的句子0精讀感悟小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，討論交流：

孩子們明明是找到了春天，這四句話為什么用問號？

用比喻的手法體現孩子們心中的疑問，但實際是表示肯定的回答，正是作者用詞準確的體現。0精讀感悟討論交流：用比喻的手法體現孩子們心中的疑問，但實際是表示轉換句子將問句轉換成陳述句。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛。樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符。0精讀感悟轉換句子將問句轉換成陳述句。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；齊讀課文第8自然段，思考：春天還會在哪呢？省略號省略了哪些內容？照著課文內容說一說，寫一些吧。0精讀感悟她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；齊讀課文第8自她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……她在_____________，在______________。她在_____________，在______________。小河中流呀流

流水中嘩嘩笑柳枝上飄呀飄

柳樹的頭上跳0精讀感悟她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……她在______拓展延伸春天是美麗的，春天是快樂的，自古以來就有許多贊美春天的詩句，把你知道的和大家分享。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春。0拓展延伸春天是美麗的，春天是快樂的，自古以來就有許多贊

春風是輕輕的、暖暖的，春雨是細細的、密密的，同學們，讓我們走進春天，留心觀察，一定會有更多的發現。0課堂總結春風是輕輕的、暖暖的，春雨是細細的、密密的，同學們，讓小草是春天的

琴聲野花是春天的

音符嫩芽是春天的

眼睛小溪是春天的

眉毛0課堂練習小草是春天的琴聲0課堂練習1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.畫春天：把看到的、想到的春天畫出來。0作業設計1.有感情地朗讀課文，背誦課文。0作業設計找春天小草野花樹木小溪喜鵲杜鵑……0板書設計找春天0板書設計相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念5雷鋒叔叔，你在哪里5雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒是一位平凡而偉大的解放軍戰士，他的一生都在幫助別人，他不求回報。他雖然現在已經離開了我們，但他的精神永遠在我們的心里。我們為了紀念他把每年的3月5日定為學習雷鋒紀念日。雷鋒生平72雷鋒是一位平凡而偉大的解放軍戰士，他的一生都在雷鋒叔叔，你在哪里73雷鋒叔叔，你在哪里3céng組詞：曾經不曾易錯提示：

平舌音，后鼻音。曾méng組詞：蒙蒙的細雨易錯提示：后鼻音，二聲。蒙nìng組詞：泥濘易錯提示：后鼻音，四聲。shùn組詞：順著順利易錯提示：翹舌音，前鼻音。mài組詞：年邁邁步易錯提示：四聲。tà組詞：踏著踏步易錯提示：四聲。順濘邁踏céngméngnìngshùnmàità綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.comcéng組詞：曾經不曾易錯提示：曾méng組詞：蒙蒙的細jīng組詞：荊棘紫荊花易錯提示：

后鼻音，一聲。荊jí組詞：荊棘棘手易錯提示：二聲。棘bàn組詞：花瓣易錯提示：前鼻音，四聲。yíng組詞：晶瑩易錯提示：后鼻音，四聲。mì組詞：尋覓覓食易錯提示：四聲?，摪暌抝īngjíbànyíngmìjīng組詞：荊棘紫荊花易錯提示：荊jí組詞：荊棘棘xū組詞：需要需求易錯提示：

一聲，聲母是ü。需xūxiàn組詞：獻出奉獻貢獻易錯提示：

三拼音節，四聲。獻xiànxū組詞：需要需求易錯提示：需xūxiàn組詞：獻出朗讀感悟

自由讀課文，思考：雷鋒叔叔在哪里？畫出有關的句子讀幾遍。77朗讀感悟自由讀課文，思考：雷鋒叔叔在哪里？畫出休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~78休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息朗讀指導

“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”在詩中出現了3次。第一次出現在詩題，讀出疑問的語氣，反映尋找之意。第二次出現在第一節末尾，第一個“你在哪里”后面是逗號，朗讀時稍顯沉穩，第二個“你在哪里”后面是問號，朗讀時語氣上揚由急到緩，語調適當延長，讀出急切之意，表現出心中呼喚雷鋒的迫切心情。第三次出現在第三節末尾，較第一小節語氣加強，語速略快，更顯急切。79朗讀指導“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”在詩

分角色朗讀，并思考從小溪和小路的話中你讀懂了什么？

我讀懂了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。80分角色朗讀，并思考從小溪和小路的話中你讀懂了什我會認曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻81我會認曾蒙濘順邁踏11泥濘：因有爛泥而不好走。通過生活經驗來理解。年邁：年紀老。通過生活經驗來理解。

晶瑩：光亮而透明。通過觀察圖片或實物來理解。尋覓：尋找。通過具體語境來理解。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

猜猜這些詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

泥濘年邁晶瑩尋覓82泥濘：因有爛泥而不好走。通過生活經驗來理解。綠色圃中小學教育品讀感悟1.齊讀第二節。2.在小溪邊找到了雷鋒的足跡，他在干什么？3.想一想，假如你是這個孩子，你迷路了你的心情是怎么樣的？4.那么這個時候，有一位叔叔抱著你回家你是怎樣想的？5.同學們想一想，雷鋒叔叔抱著孩子回家是不是一帆風順的？他遇到了什么困難？83品讀感悟1.齊讀第二節。13品讀感悟1.齊讀第四節。2.在小路上找到了雷鋒的足跡，他在干什么？3.同學們，雷鋒叔叔為什么會背著年邁的大娘呢？4.是呀，這個時候是需要人幫助的時候，雷鋒叔叔出現了，同學們想一想這個時候大娘的心情怎么樣？5.同學們再看課文，雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風順的？那他遇到了什么？84品讀感悟1.齊讀第四節。14

為什么說“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”？

因為迷路的孩子，年邁的大娘……需要幫助。

雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。85為什么說“哪里需要獻出愛心，因為迷路的孩子，品讀感悟

哪里需要幫助，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。哪里具體是什么地方？敬老院、孤兒院、火車站……86品讀感悟哪里需要幫助，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔說話訓練：敬老院需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在敬老院。

需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在

。

需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在

。87說話訓練：敬老院需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現17品讀感悟

這里的“雷鋒叔叔”是指誰？

這里的“雷鋒叔叔”已經不再專門指雷鋒本人，而是無數具有雷鋒精神的人。88品讀感悟這里的“雷鋒叔叔”是指誰？這里聯想與思考：

我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。他正在（），他正在（）。哪里需要獻出愛心，（）。89聯想與思考：我們四處尋覓，終于找到了雷鋒。他正拓展延伸

結合生活中的例子，談談你身邊的雷鋒。90拓展延伸結合生活中的例子，談談你身邊的雷鋒。雷鋒的小故事

一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩,手里還拉著小孩,身上還背著包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著,雷鋒忙上前一打聽,才知道這位大嫂從外地探親歸來,要去十幾里外的樟子溝去,她著急地說：“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個多小時,才把她們母子送到家。91雷鋒的小故事21吃fēng組詞：刀鋒

鋒利沖鋒巧記：霧中遠樹秋色濃。書寫提示：左窄右寬第一筆撇舒展，“豐”的三橫分布均勻，豎是垂露豎。叫zuó組詞：昨天昨日昨夜巧記：“日”在“乍”左是昨天。書寫提示：“日”小而居中，“乍”的撇畫舒展，豎是垂露豎。昨鋒

偏旁識記：“钅”表示這個字和金屬有關，“鋒”的本意就是兵器的尖端。識字小方法造句：這把刀很鋒利。造句：昨天，我和爸爸去了兒童樂園。吃fēng組詞：刀鋒鋒利沖鋒巧記：霧中遠樹秋色濃。書吃mào組詞：冒著冒險冒雨巧記：“曰”在“目”上，冒雨前進。書寫提示：“曰”稍寬，“目”窄長。叫liú組詞：留下留住留言留戀巧記：“田”字上面兩把刀，不用別帶跑。書寫提示：上部寬而扁，在豎中線兩側，“田”要寬，豎在豎中線上。

列舉相關聯的詞語識記：留心、留下、留意。識字小方法留冒造句：這是鄉親們冒著生命危險送上來的。造句：這迷人的景色令人留戀。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com吃mào組詞：冒著冒險冒雨巧記：“曰”在“目”上，冒吃wān組詞：彎彎的彎腰彎曲巧記：“亦”在“弓”上坐。書寫提示：第二筆橫長，兩豎稍短，“弓”上部略扁，豎折折鉤的“折折鉤”筆畫舒展。叫bēi組詞：背著背包背起巧記：“月”在“北”下藏。書寫提示：“北”的豎短，豎彎鉤的“彎鉤”圓潤，“月”第一筆是豎。背彎

偏旁識記：“月”又叫“肉月”，表示背是肉體的一部分。識字小方法造句：我沿著彎彎的小路走回家。造句：我背著小書包，高高興興上學校。吃wān組詞：彎彎的彎腰彎曲巧記：“亦”在“弓”上坐吃sǎ組詞：灑下灑了一地灑水巧記：“西”邊有水。書寫提示：左窄右寬?！般摺背驶⌒畏植肌＝衱ēn組詞：溫暖溫和氣溫溫度巧記：大江東去,殘陽如血。書寫提示：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，“皿”的橫長。溫灑

偏旁識記：“灑”的意思是灑水或液體，所以是“氵”字旁。識字小方法造句：他把桶打翻了，水灑了一地。造句：這兩天的溫度有點兒偏高。吃sǎ組詞：灑下灑了一地灑水巧記：“西”邊有水。書吃nuǎn組詞：溫暖暖和暖洋洋巧記：“日”照“爰”旁很溫暖。書寫提示：“日”小而居中，“爰”的第二橫在橫中線上，撇畫舒展，捺畫有力。暖

偏旁識記：“日”是太陽，因為有太陽所以才溫暖。識字小方法造句：冬日暖陽照在身上很舒服。吃nuǎn組詞：溫暖暖和暖洋洋巧記：“日”照“爰”旁課堂小結

我們尋找雷鋒的足跡，我們更需要雷鋒的精神。時代呼喚我們向雷鋒學習，真誠地去關心、幫助別人，使奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。97課堂小結我們尋找雷鋒的足跡，我們更需要雷鋒的精9828相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。謝謝觀看99相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念語文園地六語文園地六一、把下列加點字的音節補充完整。óǎnùánàozh一、把下列加點字的音節補充完整。óǎnùánàozh二、加一加,組成新字,寫一寫。留迎蕩滿二、加一加,組成新字,寫一寫。留迎蕩滿含敬含敬三、讀句子,用“

”畫出句子中的反義詞。

1.他并沒有明說,只是用眼神暗示我。2.這件事情你可得保密,不能泄露半點兒消息。3.漁船靠岸了,原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。三、讀句子,用“”畫出句子中的反義詞。

四、按原文內容填空。1.接天(

蓮

)葉(

無

)(

窮

)碧,映日(

荷

)花別樣紅。2.(

滿

)(

天

)的(

烏

)(

云

),(

黑

)沉沉地(

壓

)下來。3.打開窗(

戶

),清新的空氣(

迎

)面(

撲

)來。4.窗(

含

)西(

嶺

)千秋雪,門(

泊

)東(

吳

)萬里船。四、按原文內容填空。五、填一填,完成練習。憫農(其一)[唐]

李紳

(

春

)(

種

)一粒粟,(

秋

)(

收

)萬顆子。(

四

)海(

無

)閑(

田

),(

農

)(

夫

)猶餓(

死

)。1.用“√”給加點字選擇恰當的解釋。(1)憫——(①憐憫

②憂愁)(2)猶——(①猶豫②還是)2.描寫農民豐收的詩句是“

秋收萬顆子

”。

√√五、填一填,完成練習。√√休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質量來自決不妥協的信念。謝謝觀看相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0導入新課0自讀提示1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.標出自然段序號，同桌互讀，糾正字音。3.圖文結合，說一說課文描寫了哪些景物？初讀感知0自讀提示1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.標出自然段認讀生字姑gū羞襖脫遮xiūǎotuōzhē0掩符嫩探yǎntànnènfú解jiě認讀生字姑gū羞襖脫遮xiūǎotuōzhē0掩符嫩探yǎn認讀生字觸鵑杜尋chùxúndùjuān0認讀生字觸鵑杜尋chùxúndùjuān0沖尋姑娘柳蕩桃杏書寫生字吐0沖尋姑娘柳蕩桃杏書寫生字吐0休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F在是休息時間，你們休息整體感知

朗讀課文的4—7自然段，說一說課文描寫了哪些景物？0整體感知朗讀課文的4—7自然段，說一說課文描寫了哪些（）從地下探出頭來，那是春天的（）吧？小草眉毛整體感知0（）從地下探出頭來，那是春天的（）吧？小草早開的（）一朵兩朵，那是春天的（）吧？野花眼睛0整體感知早開的（）一朵兩朵，那是春天的（）吧？野（）吐出點點嫩芽，那是春天的（）吧？樹木音符0整體感知（）吐出點點嫩芽，那是春天的（）吧？樹木解凍的（）叮叮咚咚，那是春天的（）吧？小溪琴聲0整體感知解凍的（）叮叮咚咚，那是春天的（）吧？小自由朗讀課文第一二自然段，邊讀邊思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情去尋找春天的？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。0精讀感悟自由朗讀課文第一二自然段，邊讀邊思考：“我們幾個孩子通過“脫掉”、“沖出”、“奔向”這些動作的描寫，你體會到了什么？孩子們尋找春天急切、激動的心情。0精讀感悟通過“脫掉”、“沖出”、“奔向”這些動作的描寫，你體

帶著孩子們急切的心情再讀一讀課文的一二自然段。0精讀感悟帶著孩子們急切的心情再讀一讀課文的一二自然段。0精讀指名朗讀課文第三自然段，補充填空：春天像個（

）的小姑娘，（

），（

）。我們仔細地找哇