第5單元圖形的運動（三）五年級數學·下新課標[人]2解決旋轉與平移問題學習新知隨堂練習作業設計第5單元圖形的運動（三）五年級數學·下新課標1學習新知七巧板益智圖智慧板唐圖學習新知七巧板益智圖智慧板唐圖2圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？五年級數學·下新課標[人](變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。（1）圖形B可以看成是圖形A圖①經過軸對稱后，整個圖形經過兩次120°旋轉得到圖②。第一幅圖:右上方梯形向左平移3格,再向下平移3格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？教材第87頁“做一做”。教材第87頁“做一做”。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？更加熟悉了圖形的平移與旋轉。（1）圖形B可以看成是圖形A圖3向上平移1格,向右平移1格。平移()個格得到的。平移()個格得到的。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。例4七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。請在魚圖中畫出相31234567先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。閱讀與理解然后觀察每塊板在方格紙上是怎么平移或旋轉的。1234567先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚41234567分析與解答1234567分析與解答51234567板1向右平移9格。板2先向右平移9格，再繞直角頂點順時針旋轉90°。板3先向下平移1格，再向右平移11格,最后繞直角頂點順時針旋轉180°。12345671234567板1向右平移9格。板2先向右平移9格，再繞直角612345671234567板4先向右平移11格，再向下平移1格。板5向右平移9格，再向上平移1格。板6先向右平移7格，再向下平移1格,然后繞下面的銳角頂點順時針旋轉90°。板7先向右平移11格，再向下平移1格，最后繞右邊的銳角頂點逆時針旋轉90°。12345671234567板4先向右平移11格，再向下平移7你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？回顧與反思172534634127651276543返回目錄你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？回顧與反思178隨堂練習1.教材第87頁“做一做”。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？隨堂練習1.教材第87頁“做一做”。左圖是被打亂的4張返回目錄1.教材第87頁“做一做”。圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。圖2向下平移1格圖3向上平移1格,向右平移1格。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。返回目錄1.教材第87頁“做一做”。圖1繞點O1順時針旋轉91.更加熟悉了圖形的平移與旋轉。課堂小結返回目錄2.知道了如何用多個圖形拼組的運動變化。3.學習了用七巧板拼出一個小魚圖案的活動。1.更加熟悉了圖形的平移與旋轉。課堂小結返回目錄2.知作業1作業2返回目錄讓我仔細想一想！作業設計作業1作業2返回目錄讓我仔細想一想！作業設計12作業1教材第88頁練習二十二第1題。觀察下面三組圖形，你能發現什么？發現：每組中兩個圖形相同。作業1教材第88頁練習二十二第1題。觀察下面三組圖形，你能發返回作業設計作業1教材第88頁練習二十二第1題。第一幅圖:右上方梯形向左平移3格,再向下平移3格。（1）怎樣通過平移或旋轉使每組圖形變成一個正方形？（2）通過平移或旋轉，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？第二幅圖:右下方圖形以上下兩圖形的交點為中心逆時針旋轉180°,再向右平移2格。第三幅圖:左上方三角形向右平移3格,再向下平移3格。返回作業設計作業1教材第88頁練習二十二第1題。第一幅圖:右基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計151.（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A

(或B,C,D)得到的嗎？填填看。（1）圖形B可以看成是圖形A

繞點()按順時針方向旋轉(),又向()

平移()個格得到的。Q90°下21.（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(16先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。板6先向右平移7格，再向下平移1格,然后繞下面的銳角頂點順時針旋轉90°。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？（2）圖形C可以看成是圖形B繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？平移()個格得到的。（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。板3先向下平移1格，再向右平移11格,最后繞直角頂點順時針旋轉180°。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？平移()個格得到的。觀察下面三組圖形，你能發現什么？教材第88頁練習二十二第1題。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？（3）圖形D可以看成是圖形C繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。基礎鞏固（2）圖形C

可以看成是圖形B

繞點(

)按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。O90°左2（3）圖形D可以看成是圖形C繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移(

)個格得到的。I90°上2先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。基礎鞏（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。板5向右平移9格，再向上平移1格。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？教材第88頁練習二十二第1題。（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？圖3向上平移1格,向右平移1格。板3先向下平移1格，再向右平移11格,最后繞直角頂點順時針旋轉180°。更加熟悉了圖形的平移與旋轉。板7先向右平移11格，再向下平移1格，最后繞右邊的銳角頂點逆時針旋轉90°。（2）通過平移或旋轉，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？板2先向右平移9格，再繞直角頂點順時針旋轉90°。（2）圖形C可以看成是圖形B繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。教材第87頁“做一做”。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。觀察下面三組圖形，你能發現什么？（3）圖形D可以看成是圖形C繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。（2）圖形C可以看成是圖形B繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。（1）圖形B可以看成是圖形A返回作業2基礎鞏固2.（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。①②③（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次3.（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。3.（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。19返回作業2提升培優4.(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？

圖①經過軸對稱后，整個圖形經過兩次120°旋轉得到圖②。①②返回作業2提升培優4.(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②思維創新返回作業25.（競賽題）如下圖所示，4盞霓虹燈安裝在4個小正方形框里，3秒后，上、下的燈互換圖案，又經過3秒，左、右的燈互換圖案，再經過3秒，上、下的燈互換圖案……請畫出經過1分鐘后霓虹燈的排列圖案。思維創新返回作業25.（競賽題）如下圖所示，4盞霓虹燈安裝在返回目錄返回目錄22第5單元圖形的運動（三）五年級數學·下新課標[人]2解決旋轉與平移問題學習新知隨堂練習作業設計第5單元圖形的運動（三）五年級數學·下新課標23學習新知七巧板益智圖智慧板唐圖學習新知七巧板益智圖智慧板唐圖24圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？五年級數學·下新課標[人](變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。（1）圖形B可以看成是圖形A圖①經過軸對稱后，整個圖形經過兩次120°旋轉得到圖②。第一幅圖:右上方梯形向左平移3格,再向下平移3格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？教材第87頁“做一做”。教材第87頁“做一做”。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？更加熟悉了圖形的平移與旋轉。（1）圖形B可以看成是圖形A圖3向上平移1格,向右平移1格。平移()個格得到的。平移()個格得到的。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。例4七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。請在魚圖中畫出相251234567先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。閱讀與理解然后觀察每塊板在方格紙上是怎么平移或旋轉的。1234567先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚261234567分析與解答1234567分析與解答271234567板1向右平移9格。板2先向右平移9格，再繞直角頂點順時針旋轉90°。板3先向下平移1格，再向右平移11格,最后繞直角頂點順時針旋轉180°。12345671234567板1向右平移9格。板2先向右平移9格，再繞直角2812345671234567板4先向右平移11格，再向下平移1格。板5向右平移9格，再向上平移1格。板6先向右平移7格，再向下平移1格,然后繞下面的銳角頂點順時針旋轉90°。板7先向右平移11格，再向下平移1格，最后繞右邊的銳角頂點逆時針旋轉90°。12345671234567板4先向右平移11格，再向下平移29你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？回顧與反思172534634127651276543返回目錄你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？回顧與反思1730隨堂練習1.教材第87頁“做一做”。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？隨堂練習1.教材第87頁“做一做”。左圖是被打亂的4張返回目錄1.教材第87頁“做一做”。圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。圖2向下平移1格圖3向上平移1格,向右平移1格。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。返回目錄1.教材第87頁“做一做”。圖1繞點O1順時針旋轉91.更加熟悉了圖形的平移與旋轉。課堂小結返回目錄2.知道了如何用多個圖形拼組的運動變化。3.學習了用七巧板拼出一個小魚圖案的活動。1.更加熟悉了圖形的平移與旋轉。課堂小結返回目錄2.知作業1作業2返回目錄讓我仔細想一想！作業設計作業1作業2返回目錄讓我仔細想一想！作業設計34作業1教材第88頁練習二十二第1題。觀察下面三組圖形，你能發現什么？發現：每組中兩個圖形相同。作業1教材第88頁練習二十二第1題。觀察下面三組圖形，你能發返回作業設計作業1教材第88頁練習二十二第1題。第一幅圖:右上方梯形向左平移3格,再向下平移3格。（1）怎樣通過平移或旋轉使每組圖形變成一個正方形？（2）通過平移或旋轉，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？第二幅圖:右下方圖形以上下兩圖形的交點為中心逆時針旋轉180°,再向右平移2格。第三幅圖:左上方三角形向右平移3格,再向下平移3格。返回作業設計作業1教材第88頁練習二十二第1題。第一幅圖:右基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計基礎鞏固提升培優思維創新作業2返回作業設計371.（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A

(或B,C,D)得到的嗎？填填看。（1）圖形B可以看成是圖形A

繞點()按順時針方向旋轉(),又向()

平移()個格得到的。Q90°下21.（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(38先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。板6先向右平移7格，再向下平移1格,然后繞下面的銳角頂點順時針旋轉90°。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？（2）圖形C可以看成是圖形B繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。你是通過什么方法解決問題的？還有其他的答案嗎？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？平移()個格得到的。（基礎題）下面是智慧星圖案，你知道它是如何通過圖形A(或B,C,D)得到的嗎？填填看。板3先向下平移1格，再向右平移11格,最后繞直角頂點順時針旋轉180°。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。圖4繞點O2逆時針旋轉90°,向左平移1格。請在魚圖中畫出相應的每塊板的輪廓線，標出序號同時說明每塊板是怎樣平移或旋轉的。圖1繞點O1順時針旋轉90°,向下平移1格,向右平移1格。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？平移()個格得到的。觀察下面三組圖形，你能發現什么？教材第88頁練習二十二第1題。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？（3）圖形D可以看成是圖形C繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。基礎鞏固（2）圖形C

可以看成是圖形B

繞點(

)按順時針方向旋轉(),又向()平移()個格得到的。O90°左2（3）圖形D可以看成是圖形C繞點()按順時針方向旋轉(),又向()平移(

)個格得到的。I90°上2先把方格紙上標序號的七巧板經過平移或旋轉填到魚圖中去。基礎鞏（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。板5向右平移9格，再向上平移1格。七巧板經過平移或旋轉后得到了魚圖。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？教材第88頁練習二十二第1題。（難點題）利用旋轉畫一朵美麗的小花。（重點題）把下面的圖形繞點A順時針旋轉90°，連續旋轉3次,畫出旋轉后的圖形。(變式題)圖①經過怎樣的變換可得到圖②？左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？圖3向上平移1