法律護我成長第七課五（9）班葉桉婷楊伊然法律護我成長第七課五（9）班葉桉婷楊伊然1同學們，今天我們將帶領大家一起暢游法律王國，對我們平時所不太關注和了解的法律，進行進一步的了解。目標：了解至少十條我們未成年人享有的權力，并清楚在什么樣的場合可以用上。同學們，今天我們將帶領大家一起暢游法律王國，對我們平時所不太2闖關題：請同學們說說，你知道哪些關于未成年兒童的撫養、上學或其它問題問題而打的官司？第一關：尋找金鑰匙恭喜你！金鑰匙被你找到啦！通往法律王國要經過法律之門，要開啟這扇門，就得找到鑰匙。而想要拿到鑰匙，當然得回答闖關題啦！下一關闖關題：請同學們說說，你知道哪些關于未成年兒童的撫養、上學或3李海明是五（3）班的法律小博士，班上要舉行一次“法律保護我”的主題班會，同學們推舉他為主持人。李海明想，怎樣才能夠讓同學們認識到可以使用法律武器來保護我們的正當權益呢？請大家幫幫他吧！請同學們閱讀P47的《法律幫他找回愛》，說說你對這個案例的看法，再思考：如果你是法官，你會怎樣做呢？小組交流一下吧！第二關：尋找法律門有了鑰匙，可是門在哪里呢？同學們，趕快運用你的知識，找到法律之門吧！現在，李海明決定用兩個法律案例作為這次主題班會的開始。太棒了！連法律之門都被你找到了！下一關李海明是五（3）班的法律小博士，班上要舉行一次請同學們閱讀4讀了法律為小健找回愛的故事，你是不是對我國的民法規有了小小的了解呢？讓我們來閱讀P48的《兒童權利公約》，你會從中知道不少，以后記得在適當的場合用上哦！請你挑選其中一條，說說在什么場合、什么時候可以用到這條條約。你使用過這些權利嗎？在什么時候使用過？有人曾經侵犯過你的這些權利嗎？第三關：選擇正確道路法律之門被聰明的同學們打開了，擺在大家面前的有三條路，路標上寫著：只有一條路通往法律之國。會是那條路呢？哇！你們真是太聰明了！正確的路又被大家找到了！下面我們又將面臨什么難題呢？下一關讀了法律為小健找回愛的故事，你是不是對我國的民法規有了小小的5現在我們已經在法律王國的境內了。突然有一個小偷偷了一位老奶奶的錢包，小偷跑進了青少年活動中心，路人都在拼命追趕。讓我們也趕快出發抓住他吧！在走廊上，一個男人正悠閑地抽著煙，過往的孩子們都捏著鼻子快速從他身邊跑過。但他毫不理會。他的身旁就貼著禁止吸煙的標志，但那個男人好像沒看見似的。請你利用法律武器，讓這個男人知道在這里不能吸煙。第四關：利用法律武器恭喜！你們已經全部通關啦！現在我們已經在法律王國的境內了。突然有一個小偷偷6你知道嗎？《兒童權利公約》是聯合國歷史上加入國家最多的國際公約。《兒童權利公約》明確規定,兒童具有生存、發展、受保護、參與四大權利。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。你知道嗎？《兒童權利公約》是聯合國歷史上加入國家最多的國際公7《兒童權利公約》是如何誕生的

自上世紀以來，聯合國、國際勞工組織等國際組織為保護兒童權益制定過一系列公約和法律。在1919年舉行的第一次國際童工大會上，國際勞工組織通過了《最低年齡公約》，規定14歲為工業雇用兒童的最低年齡。此公約得到72個國家的批準。這是國際上第一次管理兒童參與勞動的努力。1930年國際勞工組織通過了《國際勞工組織強制勞動公約》，規定停止使用各種形式的強制或強迫性勞工。到1996年9月，有139個國家簽署了這一公約。1966年聯合國大會通過、1976年開始生效的《經濟、社會和文化權利國際公約》到1996年9月得到135個國家的批準。公約重申了《全球人權宣言》的原則，并特別關注到經濟、社會和文化權利。公約亦使締約國承諾制訂有償雇用童工的最低年齡，禁止雇用低于限制年齡的童工，一旦發現將受法律處罰。1973年國際勞工組織通過了《最低年齡公約》責成成員國執行旨在確保取消童工的政策。公約規定任何經濟部門都不得雇用低于15歲的兒童（必須完成義務教育年齡）。對于有可能危害其健康、安全或道德的工作，其雇傭的最低年齡為18歲。截止到1996年9月，它得到48個國家的批準。《兒童權利公約》是如何誕生的8法律護我成長課件9作業1.為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約？2.社會上有哪些機構、部門能夠保護、幫助我們未成年人？《跨國收養方面保護兒童及合作公約》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《義務教育法》《中華人民共和國教育法》《家庭寄養管理暫行辦法》《中華人民共和國母嬰保健法》《婦女兒童權益保護法》作業1.為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了10小a是個淘氣的男孩子，他經常在課堂上接老師的話茬兒，或者東招西逗。年輕的班主任拿他沒辦法，于是經常把他轟出教室。

小a被轟到樓道里，起初他倚在教室門口的墻上，一邊玩手指頭，一邊偷聽屋里在講什么。后來，他感到很寂寞，就偷偷溜出校園，到學校附近的農貿市場。那里有長長一排賣金魚、賣魚蟲兒的，還有一個攤位專賣巴西小玉龜。小a常常蹲在那里一看就是半天。他把小巴西龜認得很熟了，知道怎么區分雌雄，知道它們怎么吃食以及誰歡實，誰獨處不愛動彈。漸漸地賣主就和小a拉近乎，說可以優惠賣給他一對兒，別人賣30元，對他只收20元成本費。小a覺得挺合算，用一個星期的早點費，買了一對可愛的小巴西龜。

他把巴西龜裝在罐頭瓶子里，帶到課堂上。每到下課，同學都來圍觀。這事兒被班主任知道了，呵斥道：“好哇，你搗亂課堂、曠課還不算，居然帶小王八來影響大家學習，沒收了！”可愛的小巴西龜被擺到了老師的辦公桌上。

為了挽回花掉的20元，小a開始在班上兜售小龜。他以20元買入，30元賣出。他賺回了損失的20元后，又買了小龜，在家里喂養。每對小龜賺10元的事兒，被同學知道了，又傳入班主任耳朵里。小a以“不務正業，倒賣小龜賺錢”的罪名，被勒令停課檢查。家長也被請到學校。問題十分嚴重了。幸虧小a態度好，退賠了從同學處多賺的錢，表示“悔改”，班主任對他“以觀后效”。否則，老師說，像他這樣的學生“該送工讀學校”。

小a的經歷講完了。這個險些受處分、送工讀的學生，實在不該發展到這地步。當他擾亂課堂秩序時，年輕的班主任就不該發火把他轟出門外。小a第一步就錯了，他在教室上課是受法律保護的，轟出教室是老師的錯，他應該指出老師的錯處。

1991年9月4日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第21次會議通過了《未成年人保護法》。在第三章學校保護中，第十五條規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

小a固然有違反課堂紀律的錯誤，但是教師轟他出去卻是違法的。小a如果懂法，就該用該條文保護自己。那么，以后的錯誤也許就可以避免了。

在法律面前人人平等，請中小學生記住：

1、應該在校內外遵紀守法，任何時候不要做違法犯罪的事。

2、認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，用法律法規條文保護自己。如果大人違法了，包括你所尊敬的教師和家長，同樣應該受到批評教育，情節嚴重的還要受到法律制裁。

今后如果你再被轟出教室，你要勇敢地與教師據理力爭：“我犯了錯誤，您批評教育我，我一定改正；但是隨便罰我不讓上課，是您的錯誤。我到校上課是受法律保護的。”你也可以在事后反映給家長，由家長反映給教育部門有關領導；或找校長、教導主任，他們一定會妥善處

理的。

請你學會自護第21招：

學法懂法，依法行動；合法權益，應當力爭。故事屋小a是個淘氣的男孩子，他經常11為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護：由于未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會上這種網不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護；由于缺乏自我保護能力，個人的合法權益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權益受到侵害，需要用法律規范社會各方面的力量，運用各種手段對未成年人進行有效的保護；因此，未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注：青少年代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設事業的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注。為保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線，做出了明確的規定，這種特殊的保護，體現了對未成年人一種深深的情，濃濃的愛。什么是家庭保護？它的基本內容有哪些？家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用？家庭保護：父母或其他監護人，依法履行的對未成年人的撫養、教育和監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。我國未成年人保護法規定：家庭應該保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人，預防和制止未成年人的不良行為；家庭應當尊重未成年人的受教育權，不得使適齡子女輟學經商、務農或做工；……家庭是我們未成年人的搖籃，我們的性格、道德品質、理性情操都與家庭環境、家庭教育有很大的關系。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。問題站為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？問題站12讓我們看看一位老師的看法。現在是法制社會，讓學生學法、懂法、用法是當務之急。作為一名教師應牢牢樹立法律意識，用法律武器去呵護學生，讓學生健康成長。通常情況下，作為班主任或任課老師，只有其“出發點”是好的，似乎就對學生無權不有，無所不能。其實，恰恰是在這些環節，學生的一些正當權利最容易被無端傷害，如老師為防學生早戀，隨意翻看學生書包、日記，甚至做出嘲諷的歧視性行為，這些都是法律所不能允許的。不僅老師應承擔侵權的民事責任，就連發生這類現象的學校因對教師管理不力，也要承擔相應的民事責任，因為它侵犯學生的隱私權。《中華人民共和國未成年人保護法》還規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙等。所以，在平時工作中，要學會依法辦事，保障學生的合法權益，讓學生學會使用法律武器。

讓我們看看一位老師的看法。現在是法制社會，讓學13學會用法律保護自己孫云曉朋友：我是一個16歲的少女，父母卻為我找婆家，并給我下了死命令，只要他們看中的，必須同意。這下可苦了我。我還在讀書，怎么能“早戀”呢？那男孩已來過我家，我一人悶悶不樂在屋中呆了一天，也不知那男孩的臉到底是長的還是圓的。父母便說：“沒什么可挑剔的。”此事便定下來了。我堅決不同意，他們就困住我的經濟。每次班中收的費用以及訂資料等錢，我都拖延很久，有時干脆沒錢交。為此，老師常批評我。我的學習成績下降很快。父母卻說：“窮山溝里怎能飛出金鳳凰？”不理睬我，讓我去干活，還不允許看書寫字。我一說寫字，他們便阻止：“天天就看書寫字，明天你敢去！”我就不敢再拿筆寫一個字，不然他們就真的撕書。您說，我到底該怎么辦？學會用法律保護自己孫云曉朋友：14李澤英同學：我很理解和同情你的處境。與許多同齡人相比，你正承受著異常沉重的壓力，這壓力不僅僅來自你的家庭，也來自幾千年封建傳統的頑固影響。你想想看，父母為什么會那樣粗暴地對待你呢？因為他們并未把你當成一個獨立的有人格尊嚴的人，并未考慮未成年人也有自己的合法權益，而僅僅把你看成他們的附屬品或私有財產。但是，我們畢竟生活在社會主義新中國，我們擁有更大的力量，來抵抗那些封建傳統的侵害，從而有效地保護自己。你一定注意到了吧？從今年1月1日起，《中華人民共和國未成年人保護法》已正式開始施行。在《中華人民共和國未成年人保護法》第二章家庭保護中，有三條簡直就像為你制定的一樣。第九條規定：“父母或者是其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”第十一條規定：“父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。”第十二條則規定：“父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，應當依法承擔責任。”依據上述法律條文，可以明顯地看出，你父母對你的粗暴干涉已經屬于違法行為。因此，你的反抗不僅完全應該，而且是完全正確的、合法的。我知道，你是想與命運抗爭的，卻不知道該如何反抗，并且還時常動搖。在這里，我想談三點具體建議。第一，鼓足勇氣，抗爭到底。法律雖然提供了保護你的可能性，但你自己若不奮起抗爭，也未必能避免不應遭受的侵害。第二，理解父母，幫助父母。父母固然侵害了你的人格尊嚴和合法權益，構成了違法行為。但你往深處想一想，父母之所以能這樣執迷難悟，不正說明他們也是封建傳統的受害者嗎？為此，你可以向他們講講《未成年人保護法》，態度既理直氣壯又心平氣和，盡量爭取在家庭內部解決問題。第三，依靠組織，有勇有謀。如果，你無法勸說父母改變主意，也無法避免已經或將要遭受的侵害，那么，最好的方法是依靠組織，在《未成年人保護法》第六條中規定：“中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。”“共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊及其他有關的社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。”因此，你可以隨時去找縣或鄉團委、婦聯等組織或政府部門，他們會幫助你的。總之，希望你能勇敢地拿起法律這個武器，來保護自己的正當權益，記住：法律的保護是根本的保護。

李澤英同學：15剛剛看了那么多資料和事例，現在該是考考你的時候了，答對了有獎品的哦！家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據？家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢？

什么是學校保護？學校保護的基本內容有哪些？國家為什么要實施學校保護？什么是社會保護？國家為什么要對未成年人實施社會保護？社會保護的主要內容有哪些？為什么法律上規定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學，自愿去打工賺錢，可是法律不允許。這是不是太不盡人情？為什么？還有哪些場所是不適宜未成年人進入的？為什么？未成年人為什么不宜涉足營業性舞廳？

（上面的題目可任選一道回答，不可討論，注意回答要完整、符合實際。）剛剛看了那么多資料和事例，現在該是考考你的時候了，答對了有獎16

一個陽光明媚的下午，放了學，我背著書包去逛街，不知不覺到了西西弗書店。當我跨進書店的大門時，旁邊出口的警報器就突然響個不停，我不知出了什么事，回頭一看。只見一個正往門外走的女孩被一位保安員攔住。保安員讓那女孩把包里的東西一件件掏出來，先開始，那女孩還有的反抗的意識，可在保安員的強烈要求下，還是被逼無奈，把包拿給了他，大家都像看賊一樣看著她，小女孩臉憋得通紅，眼里含著淚水，可卻沒有發現任何“贓物”。保安員讓那女孩再走一遍，這次鈴沒再響，保安員疑惑的想了好一會兒，拍了拍那愛瞎嚷嚷的警報器，最終還是讓那個女孩離開了。我在書店里溜了一圈，剛想買書，可又摸了摸“羞澀”的錢包，沒錢買書，便拎著書包往外走。不料走到門口，“嘟——嘟——嘟！”那該死的警報器又一次鈴聲大作，就像一雙通紅的大眼睛死死地盯著我，大叫著：“你偷書啦！”，我看到保安員向自己走過來，心知肚明，擺明了是想像剛才的那個女孩那樣，要搜搜我的包。開始我還很不在意，想：“搜就搜唄！反正我也沒拿！”可這時，聰明的我的腦海里閃現出老師的話：“我們在生活中要學會用法律來做捍衛自己權益的武器，沒有充分理由擅自搜查別人的私有財產是違法行為！”咦？剛才那個女孩走過去時，報警器不是也“亂叫”了一番嗎？這次是不是也是因為報警器壞了呢？嗯，一定是的！想到這里，我便冷靜下來，向保安員笑了一下，飛快地跑回去從書架上取下一本《中華人民共和國憲法》翻給保安員看，并堅決地說：“不管是搜身還是搜包，我都拒絕。”說完就又退回去從出口走了出來，這回這報警器倒是聽了很聽話，安靜了下來。這下保安才尷尬地地讓我走了。我邊走邊向那人說：“我看你們這報警器也該‘下崗’了。”輕松一刻你認為上面的這位小主人公做得對嗎？如果你也遇到了這樣的事，你會怎么做？一個陽光明媚的下午，放了學，我背著書包去逛17案例一

學校旁邊有一個“望月網吧”，小江每天都要經過這個網吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準進入網吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。未成年人進網吧是否有利？未成年人進網吧弊大于利。網吧老板的做法可不可以？為什么？網吧老板不應該這么做，這些不適宜未成年人活動的場所，經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。如何幫助在網吧中的未成年人擺脫誘惑？可以通過說服教育，增強可以未成年人抵制誘惑的能力；還可以通過向當地公安局、派出所舉報違規網吧，取締違規網吧的營業執照。社會應該從哪些方面保護未成年人？社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。案例診所案例一案例診所18請同學們閱讀P50、P51、P52、P53，并思考每頁下方的問題，可以小組交流。請同學們閱讀P50、P51、P52、P53，并思考每頁下方的19首次提請全國人大常委會審議的未成年人保護法修訂草案要求：保證未成年人必要的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間。據新華社北京８月２３日電，草案在現行法律的基礎上增加以下條款：學校應當嚴格執行教育行政等部門的有關規定，無特殊情況，不得延長未成年學生在校學習時間，加重學生的學習負擔﹔與父母或其它監護人互相配合，保證未成年人必要的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間。小知識首次提請全國人大常委會審議的未成年人保護20在生活中，我們常常會遇到一些事情，事關我們的自身利益，需要法律的保護。有人說：“法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護我們，為我們做出一定的貢獻。”我們作為一名少先隊員，作為一位社會小公民，應該學法、懂法、知法、守法，學會用法律來保護自己。現在的中國一天天強大起來，又成功舉辦了奧運會，作為一個二十一世紀的小學生，我們不僅不要做違法的事，而且要努力提高我們的法律意識，學會用法來做我們的保護傘，只有這樣，才能使我們的明天更美好，才能使社會更加和諧！在這里，我想向所有的同學們提出倡議，讓我們一起做一個知法、懂法、守法的好公民吧！總結總結21同學們，時間不等人，這次的法律王國之旅就要結束了，希望能給你帶來收獲！再見同學們，時間不等人，這次的法律王國之旅就要結束了，希望能給你22法律護我成長第七課五（9）班葉桉婷楊伊然法律護我成長第七課五（9）班葉桉婷楊伊然23同學們，今天我們將帶領大家一起暢游法律王國，對我們平時所不太關注和了解的法律，進行進一步的了解。目標：了解至少十條我們未成年人享有的權力，并清楚在什么樣的場合可以用上。同學們，今天我們將帶領大家一起暢游法律王國，對我們平時所不太24闖關題：請同學們說說，你知道哪些關于未成年兒童的撫養、上學或其它問題問題而打的官司？第一關：尋找金鑰匙恭喜你！金鑰匙被你找到啦！通往法律王國要經過法律之門，要開啟這扇門，就得找到鑰匙。而想要拿到鑰匙，當然得回答闖關題啦！下一關闖關題：請同學們說說，你知道哪些關于未成年兒童的撫養、上學或25李海明是五（3）班的法律小博士，班上要舉行一次“法律保護我”的主題班會，同學們推舉他為主持人。李海明想，怎樣才能夠讓同學們認識到可以使用法律武器來保護我們的正當權益呢？請大家幫幫他吧！請同學們閱讀P47的《法律幫他找回愛》，說說你對這個案例的看法，再思考：如果你是法官，你會怎樣做呢？小組交流一下吧！第二關：尋找法律門有了鑰匙，可是門在哪里呢？同學們，趕快運用你的知識，找到法律之門吧！現在，李海明決定用兩個法律案例作為這次主題班會的開始。太棒了！連法律之門都被你找到了！下一關李海明是五（3）班的法律小博士，班上要舉行一次請同學們閱讀26讀了法律為小健找回愛的故事，你是不是對我國的民法規有了小小的了解呢？讓我們來閱讀P48的《兒童權利公約》，你會從中知道不少，以后記得在適當的場合用上哦！請你挑選其中一條，說說在什么場合、什么時候可以用到這條條約。你使用過這些權利嗎？在什么時候使用過？有人曾經侵犯過你的這些權利嗎？第三關：選擇正確道路法律之門被聰明的同學們打開了，擺在大家面前的有三條路，路標上寫著：只有一條路通往法律之國。會是那條路呢？哇！你們真是太聰明了！正確的路又被大家找到了！下面我們又將面臨什么難題呢？下一關讀了法律為小健找回愛的故事，你是不是對我國的民法規有了小小的27現在我們已經在法律王國的境內了。突然有一個小偷偷了一位老奶奶的錢包，小偷跑進了青少年活動中心，路人都在拼命追趕。讓我們也趕快出發抓住他吧！在走廊上，一個男人正悠閑地抽著煙，過往的孩子們都捏著鼻子快速從他身邊跑過。但他毫不理會。他的身旁就貼著禁止吸煙的標志，但那個男人好像沒看見似的。請你利用法律武器，讓這個男人知道在這里不能吸煙。第四關：利用法律武器恭喜！你們已經全部通關啦！現在我們已經在法律王國的境內了。突然有一個小偷偷28你知道嗎？《兒童權利公約》是聯合國歷史上加入國家最多的國際公約。《兒童權利公約》明確規定,兒童具有生存、發展、受保護、參與四大權利。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。你知道嗎？《兒童權利公約》是聯合國歷史上加入國家最多的國際公29《兒童權利公約》是如何誕生的

自上世紀以來，聯合國、國際勞工組織等國際組織為保護兒童權益制定過一系列公約和法律。在1919年舉行的第一次國際童工大會上，國際勞工組織通過了《最低年齡公約》，規定14歲為工業雇用兒童的最低年齡。此公約得到72個國家的批準。這是國際上第一次管理兒童參與勞動的努力。1930年國際勞工組織通過了《國際勞工組織強制勞動公約》，規定停止使用各種形式的強制或強迫性勞工。到1996年9月，有139個國家簽署了這一公約。1966年聯合國大會通過、1976年開始生效的《經濟、社會和文化權利國際公約》到1996年9月得到135個國家的批準。公約重申了《全球人權宣言》的原則，并特別關注到經濟、社會和文化權利。公約亦使締約國承諾制訂有償雇用童工的最低年齡，禁止雇用低于限制年齡的童工，一旦發現將受法律處罰。1973年國際勞工組織通過了《最低年齡公約》責成成員國執行旨在確保取消童工的政策。公約規定任何經濟部門都不得雇用低于15歲的兒童（必須完成義務教育年齡）。對于有可能危害其健康、安全或道德的工作，其雇傭的最低年齡為18歲。截止到1996年9月，它得到48個國家的批準。《兒童權利公約》是如何誕生的30法律護我成長課件31作業1.為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約？2.社會上有哪些機構、部門能夠保護、幫助我們未成年人？《跨國收養方面保護兒童及合作公約》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《義務教育法》《中華人民共和國教育法》《家庭寄養管理暫行辦法》《中華人民共和國母嬰保健法》《婦女兒童權益保護法》作業1.為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了32小a是個淘氣的男孩子，他經常在課堂上接老師的話茬兒，或者東招西逗。年輕的班主任拿他沒辦法，于是經常把他轟出教室。

小a被轟到樓道里，起初他倚在教室門口的墻上，一邊玩手指頭，一邊偷聽屋里在講什么。后來，他感到很寂寞，就偷偷溜出校園，到學校附近的農貿市場。那里有長長一排賣金魚、賣魚蟲兒的，還有一個攤位專賣巴西小玉龜。小a常常蹲在那里一看就是半天。他把小巴西龜認得很熟了，知道怎么區分雌雄，知道它們怎么吃食以及誰歡實，誰獨處不愛動彈。漸漸地賣主就和小a拉近乎，說可以優惠賣給他一對兒，別人賣30元，對他只收20元成本費。小a覺得挺合算，用一個星期的早點費，買了一對可愛的小巴西龜。

他把巴西龜裝在罐頭瓶子里，帶到課堂上。每到下課，同學都來圍觀。這事兒被班主任知道了，呵斥道：“好哇，你搗亂課堂、曠課還不算，居然帶小王八來影響大家學習，沒收了！”可愛的小巴西龜被擺到了老師的辦公桌上。

為了挽回花掉的20元，小a開始在班上兜售小龜。他以20元買入，30元賣出。他賺回了損失的20元后，又買了小龜，在家里喂養。每對小龜賺10元的事兒，被同學知道了，又傳入班主任耳朵里。小a以“不務正業，倒賣小龜賺錢”的罪名，被勒令停課檢查。家長也被請到學校。問題十分嚴重了。幸虧小a態度好，退賠了從同學處多賺的錢，表示“悔改”，班主任對他“以觀后效”。否則，老師說，像他這樣的學生“該送工讀學校”。

小a的經歷講完了。這個險些受處分、送工讀的學生，實在不該發展到這地步。當他擾亂課堂秩序時，年輕的班主任就不該發火把他轟出門外。小a第一步就錯了，他在教室上課是受法律保護的，轟出教室是老師的錯，他應該指出老師的錯處。

1991年9月4日，第七屆全國人民代表大會常務委員會第21次會議通過了《未成年人保護法》。在第三章學校保護中，第十五條規定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

小a固然有違反課堂紀律的錯誤，但是教師轟他出去卻是違法的。小a如果懂法，就該用該條文保護自己。那么，以后的錯誤也許就可以避免了。

在法律面前人人平等，請中小學生記住：

1、應該在校內外遵紀守法，任何時候不要做違法犯罪的事。

2、認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，用法律法規條文保護自己。如果大人違法了，包括你所尊敬的教師和家長，同樣應該受到批評教育，情節嚴重的還要受到法律制裁。

今后如果你再被轟出教室，你要勇敢地與教師據理力爭：“我犯了錯誤，您批評教育我，我一定改正；但是隨便罰我不讓上課，是您的錯誤。我到校上課是受法律保護的。”你也可以在事后反映給家長，由家長反映給教育部門有關領導；或找校長、教導主任，他們一定會妥善處

理的。

請你學會自護第21招：

學法懂法，依法行動；合法權益，應當力爭。故事屋小a是個淘氣的男孩子，他經常33為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護：由于未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會上這種網不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護；由于缺乏自我保護能力，個人的合法權益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權益受到侵害，需要用法律規范社會各方面的力量，運用各種手段對未成年人進行有效的保護；因此，未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護。未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注：青少年代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設事業的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注。為保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線，做出了明確的規定，這種特殊的保護，體現了對未成年人一種深深的情，濃濃的愛。什么是家庭保護？它的基本內容有哪些？家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用？家庭保護：父母或其他監護人，依法履行的對未成年人的撫養、教育和監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。我國未成年人保護法規定：家庭應該保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人，預防和制止未成年人的不良行為；家庭應當尊重未成年人的受教育權，不得使適齡子女輟學經商、務農或做工；……家庭是我們未成年人的搖籃，我們的性格、道德品質、理性情操都與家庭環境、家庭教育有很大的關系。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。問題站為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？問題站34讓我們看看一位老師的看法。現在是法制社會，讓學生學法、懂法、用法是當務之急。作為一名教師應牢牢樹立法律意識，用法律武器去呵護學生，讓學生健康成長。通常情況下，作為班主任或任課老師，只有其“出發點”是好的，似乎就對學生無權不有，無所不能。其實，恰恰是在這些環節，學生的一些正當權利最容易被無端傷害，如老師為防學生早戀，隨意翻看學生書包、日記，甚至做出嘲諷的歧視性行為，這些都是法律所不能允許的。不僅老師應承擔侵權的民事責任，就連發生這類現象的學校因對教師管理不力，也要承擔相應的民事責任，因為它侵犯學生的隱私權。《中華人民共和國未成年人保護法》還規定：任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙等。所以，在平時工作中，要學會依法辦事，保障學生的合法權益，讓學生學會使用法律武器。

讓我們看看一位老師的看法。現在是法制社會，讓學35學會用法律保護自己孫云曉朋友：我是一個16歲的少女，父母卻為我找婆家，并給我下了死命令，只要他們看中的，必須同意。這下可苦了我。我還在讀書，怎么能“早戀”呢？那男孩已來過我家，我一人悶悶不樂在屋中呆了一天，也不知那男孩的臉到底是長的還是圓的。父母便說：“沒什么可挑剔的。”此事便定下來了。我堅決不同意，他們就困住我的經濟。每次班中收的費用以及訂資料等錢，我都拖延很久，有時干脆沒錢交。為此，老師常批評我。我的學習成績下降很快。父母卻說：“窮山溝里怎能飛出金鳳凰？”不理睬我，讓我去干活，還不允許看書寫字。我一說寫字，他們便阻止：“天天就看書寫字，明天你敢去！”我就不敢再拿筆寫一個字，不然他們就真的撕書。您說，我到底該怎么辦？學會用法律保護自己孫云曉朋友：36李澤英同學：我很理解和同情你的處境。與許多同齡人相比，你正承受著異常沉重的壓力，這壓力不僅僅來自你的家庭，也來自幾千年封建傳統的頑固影響。你想想看，父母為什么會那樣粗暴地對待你呢？因為他們并未把你當成一個獨立的有人格尊嚴的人，并未考慮未成年人也有自己的合法權益，而僅僅把你看成他們的附屬品或私有財產。但是，我們畢竟生活在社會主義新中國，我們擁有更大的力量，來抵抗那些封建傳統的侵害，從而有效地保護自己。你一定注意到了吧？從今年1月1日起，《中華人民共和國未成年人保護法》已正式開始施行。在《中華人民共和國未成年人保護法》第二章家庭保護中，有三條簡直就像為你制定的一樣。第九條規定：“父母或者是其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”第十一條規定：“父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。”第十二條則規定：“父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益的，應當依法承擔責任。”依據上述法律條文，可以明顯地看出，你父母對你的粗暴干涉已經屬于違法行為。因此，你的反抗不僅完全應該，而且是完全正確的、合法的。我知道，你是想與命運抗爭的，卻不知道該如何反抗，并且還時常動搖。在這里，我想談三點具體建議。第一，鼓足勇氣，抗爭到底。法律雖然提供了保護你的可能性，但你自己若不奮起抗爭，也未必能避免不應遭受的侵害。第二，理解父母，幫助父母。父母固然侵害了你的人格尊嚴和合法權益，構成了違法行為。但你往深處想一想，父母之所以能這樣執迷難悟，不正說明他們也是封建傳統的受害者嗎？為此，你可以向他們講講《未成年人保護法》，態度既理直氣壯又心平氣和，盡量爭取在家庭內部解決問題。第三，依靠組織，有勇有謀。如果，你無法勸說父母改變主意，也無法避免已經或將要遭受的侵害，那么，最好的方法是依靠組織，在《未成年人保護法》第六條中規定：“中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。”“共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊及其他有關的社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。”因此，你可以隨時去找縣或鄉團委、婦聯等組織或政府部門，他們會幫助你的。總之，希望你能勇敢地拿起法律這個武器，來保護自己的正當權益，記住：法律的保護是根本的保護。

李澤英同學：37剛剛看了那么多資料和事例，現在該是考考你的時候了，答對了有獎品的哦！家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據？家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢？

什么是學校保護？學校保護的基本內容有哪些？國家為什么要實施學校保護？什么是社會保護？國家為什么要對未成年人實施社會保護？社會保護的主要內容有哪些？為什么法律上規定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學，自愿去打工賺錢，可是法律不允許。這是不是太不盡人情？為什么？還有哪些場所是不適宜未成年人進入的？為什么？未成年人為什么不宜涉足營業性舞廳？

（上面的題目可任選一道回答，不可討論，注意回答要完整、符合實際。）剛剛看了那么多資料和事例，現在該是考考你的時候了，答對了有獎38

一個陽光明媚的下午，放了學，我背著書包去逛街，不知不覺到了西西弗書店。當我跨進書店的大門時，旁邊出口的警報器就突然響個不停，我不知出了什么事，回頭一看。只見一個正往門外走的女孩被一位保安員攔住。保安員讓那女孩把包里的東西一件件掏出來，先開始，那女孩還有的反抗的意識，