5走近我們的老師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度。2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。3、尊重和感謝老師付出的勞動，用實際行動為教師減輕負(fù)擔(dān)。你最喜歡誰？為什么？新知講解走近我們的老師聊一聊新知講解小組交流要求：

輕聲、按照順序聊一聊自己和老師的故事。

請選擇小組代表上臺和大家分享你的故事。聊一聊老師的眼睛會“說話”我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”。有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就去上學(xué)了，整整餓了一個上午。到了午飯時間，拿到飯我一陣?yán)峭袒⒀剩灰粫壕桶岩槐P飯全部吃光了。但我還是很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像在說:“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。”我一下子就想起了媽媽的眼神，于是我就撥了一些飯菜,大口大口地吃了起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。這就是我的老師，眼睛會“說話”的姚老師。聊一聊在這個故事中，老師用眼睛“說”了什么？你曾經(jīng)感受過老師這種無形的愛嗎？此時此刻的你，想對這位老師說什么？

老師聽了你們的分享，感覺到了大家都是懂得感恩，能夠體會到別人愛意的好孩子。課堂小結(jié)理解老師你是這樣想的嗎？課間寫不寫作業(yè)，老師還要管！真煩人！吃不吃早餐也要管，老師真是太閑了！理解老師現(xiàn)在你是老師，為什么你會這樣做？課間寫不寫作業(yè)，老師還要管！真煩人！吃不吃早餐也要管，老師真是太閑了！理解老師

同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在與老師相處的時候，我們可能會遇到理解不了老師的情況。這個時候，我們玩?zhèn)€游戲，假裝自己是老師，想一想為什么這么做。就能理解老師的用心良苦了。課堂小結(jié)學(xué)會溝通我們感恩老師，理解老師,說明我們的同學(xué)都是一個懂得感恩，為他人著想的好孩子。人非圣賢，孰能無過。老師也會有疏忽大意或者犯錯的時候.學(xué)會溝通你遇到過這種情況嗎？情境表演一：正面沖突：老師責(zé)罵孩子，孩子不服氣頂嘴。這樣做好不好？為什么？分別采訪老師和學(xué)生：對方這樣說話，你的感受是什么？

溝通方式很重要，和老師說話，要尊敬；和學(xué)生說話，要和善。情境表演二：不吭聲把地掃完。找一個合適的時間與老師溝通。大家覺得這樣做好嗎？為什么？采訪觀眾：如果是你，你會怎么和老師溝通？先處理自己的情緒，把事情做好。其次，正視自己的委屈，積極溝通，解除誤會。情境表演三：不吭聲，自己生悶氣。大家覺得這樣做好嗎？為什么？如果是你，被老師誤會了，你會怎么辦？誰能幫她想到更好的辦法嗎？從這件事情中，你懂得了什么？？孩子們，我們可能會因為種種原因，會選擇不同的方式向老師說明情況。但是，當(dāng)我們受到委屈的時候，被人誤解的時候，我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸f出來，消除誤會。這樣主動溝通，我們和老師之間的關(guān)系才能更和諧，更友好。這節(jié)課，我們重點學(xué)習(xí)探討了這三個方面的內(nèi)容，你能說說你的收獲有哪些嗎？課堂總結(jié)走近我們的老師

三尺講臺育桃李，半寸粉筆繪春秋。沒有華麗的詞藻，卻讓我們感受文明和希望；不是陽光雨露，卻滋潤我們幼小的心田……因為有您，校園更加美麗；因為有您，大地春暖花開。老師，您是知識的傳播者，您是幸福的播種人。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解老師工作的辛苦，體會老師對學(xué)生的愛。2.理解老師、體諒老師，學(xué)會和老師進行溝通。3.尊重和感謝老師付出的勞動，用實際行動為老師減輕負(fù)擔(dān)。參考資料教師節(jié)最早在1931年發(fā)起建立，日期為6月6日，1951年起改為與五一國際勞動節(jié)同日。1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議決定每年9月10日為教師節(jié)，將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始即尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。從此以后，教師便擁有了自己的節(jié)日。教師節(jié)結(jié)構(gòu)圖示

從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……板塊一：我和老師的故事交流園閱讀角老師的眼睛會“說話”我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”。有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就去上學(xué)了，整整餓了一個上午。到了午飯時間，拿到飯我一陣?yán)峭袒⒀剩灰粫壕桶岩槐P飯全部吃光了。但我還是很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像在說：“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。”我一下子就想起了媽媽的眼神，于是我就撥了一些飯菜，大口大口地吃了起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。這就是我的老師，眼睛會“說話”的姚老師。(作者：張君諾)

有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的，你遇到過這種情況嗎？課間，有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。有的同學(xué)不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。

有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。板塊二：老師，您辛苦了

我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。涂一涂請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班,別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上。進學(xué)校以后到第一節(jié)課前第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課午休時間第五節(jié)課第六節(jié)課放學(xué)后到老師回家前星期一星期二星期三星期四星期五3.13.23.13.23.13.13.23.13.23.13.23.23.13.23.1批改批改批改批改班務(wù)備課班務(wù)班務(wù)備課備課3.23.13.23.13.2教研教研3.2班會3.1打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生備課教研學(xué)科活動年級例會交流語言老師可真辛苦啊！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？這幅圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：既然老師這么辛苦，我們可以為他們做些什么呢？圖中給了我們兩個提示，結(jié)合我們的生活實際，想一想還有什么事能減少老師的工作量。老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？采訪提綱老師姓名：任教學(xué)科：工作年限：采訪問題：1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)呢？2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？4.小小故事會分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開個“小小故事會”交流一下。閱讀角學(xué)生的關(guān)心讓我感動一天，一位學(xué)生叫住我，說：“老師，這個‘質(zhì)’字我怎么都寫不好。”于是，我握著他的手寫了一遍。碰到他手的時候，感覺小家伙的手怎么這么暖，我的卻是冰涼的。他對我說：“老師，您的手怎么這么涼？我媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會熱啊。”聽了他的話，我心里熱乎乎的。這樣的體貼常能遇到，他們總是這樣令我感動。有了這些感動，所有的辛苦都算不了什么。“閱讀角”呈現(xiàn)了一個小故事，故事內(nèi)容是老師從一件具體的小事中感受到學(xué)生的關(guān)心與愛，這正是老師戰(zhàn)勝辛苦的力量來源。校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。感謝老師

了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。

你知道教師節(jié)是哪一天嗎？請查查資料，說一說國家為什么要設(shè)立教師節(jié)。

這一部分提示大家要感謝老師的辛勤付出，同時了解我國教師節(jié)是每年的9月10日，國家設(shè)立教師節(jié)的意義是肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。成果展示課外拓展◆名家尊師小故事劉紹棠不忘師恩當(dāng)代著名作家劉紹棠，被譽為少年天才作家。能取得如此成就，他謙虛地說是因為老師的栽培。從心靈深處，他永遠(yuǎn)銘記著自己幼年時老師教誨他怎樣為人怎樣作文的深恩。胡澤生先生是他的數(shù)學(xué)老師，也是班主任。胡先生喜歡奮發(fā)進取的學(xué)生，劉紹棠就是其中之一。胡先生雖然執(zhí)教數(shù)學(xué)，但發(fā)現(xiàn)劉紹棠喜愛文學(xué)，就對他大加鼓勵，在他的關(guān)心和愛護下，劉紹棠從13歲起，接連發(fā)表了許多短篇小說，而功課也沒有荒疏。后來畢業(yè)后，劉紹棠分配到河北省文聯(lián)工作，出版短篇小說集《青枝綠葉》時，已名滿天下。有一次，他趕往北京去拜訪胡先生，得知恩師已經(jīng)去世時，不禁悲從中來，失聲痛哭。從胡先生家中走向車站的路上，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，而他的淚水，伴著雨水一齊從他臉上滾下……劉紹棠沒有忘記胡先生等一批老師的關(guān)懷、培育之恩，在他的一些文章中，都懷著崇敬之情向童年、少年時代的老師表示深深的謝意。他有一篇散文《師恩難忘》，曾入選小學(xué)語文教科書中。一、明辨是非。對的打“√”，錯的打“×”。1.在學(xué)校里，沒有老師們的辛勤工作，就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活。()2.當(dāng)老師對我們的批評不恰當(dāng)時，我們可以大膽地向老師說明情況，也可以保

持沉默什么也不說。()

3.小明說：“我只尊重我的任課老師，其他班的老師又不教我，不用我尊重他

們”。()4.小智說：“今天我有一道題做得不認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師批評了我，我再也不喜歡

她了”。()5.老師不但教我們知識，還教會我們做人。()×√××√二、看圖，先連一連，再說一說我們應(yīng)該怎樣對待他們。門衛(wèi)叔叔每天都兢兢業(yè)業(yè)地守好校門，保障我們的安全。衛(wèi)生室的阿姨天天為我們檢查身體、測量體溫。食堂里的廚師叔叔每天辛苦地為我們準(zhǔn)備香甜可口的飯菜。這些叔叔阿姨每天都在保障我們的飲食和安全，我們應(yīng)該尊重他們。三、情景再現(xiàn)，思考回答。情景一：小剛寫完作業(yè)忘記把作業(yè)裝進了書包，第二天上課沒有交作業(yè)。他告訴老師，自己忘記帶作業(yè)了，老師卻不相信他。如果你是小剛，你會怎么做？