【知識精講】表現(xiàn)手法初二語文統(tǒng)編版語文朗讀資源目錄DIRECTORY二常用的表現(xiàn)手法及其作用一什么是表現(xiàn)手法三表現(xiàn)手法的答題技巧什么叫表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式：首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等。一什么是表現(xiàn)手法從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品：抒情散文和詩歌的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征、動靜結(jié)合等。一什么是表現(xiàn)手法班海朗讀掃碼免費獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務(wù)添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計一目了然老師可創(chuàng)建多個班級，隨時切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！感謝您下載使用【班海】精品教學(xué)資源！統(tǒng)編版最新課文朗讀、詩詞朗誦、國學(xué)誦讀、經(jīng)典美文等4000+朗讀語料和專業(yè)范讀音頻盡在【班海】朗讀小程序。班海，語文老師都在免費用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計微信小程序。記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和虛實結(jié)合等。一什么是表現(xiàn)手法象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意，耐人尋味。二常用的表現(xiàn)手法及其作用例如《海燕》作者起興于敏感、矯健且飛翔于暴風(fēng)雨來臨時的海面上的海燕，接著描繪它勇敢、英勇無畏的先驅(qū)形象，使之與革命風(fēng)暴中迎擊戰(zhàn)斗的革命先驅(qū)者“形似”，這是作者所著意突出的主旨。運用象征手法，使文章顯得形象深刻、含蓄雋永、意味深長，有很強的藝術(shù)感染力。二常用的表現(xiàn)手法及其作用設(shè)置懸念從故事發(fā)展和人物命運的某一更能引人關(guān)注的片斷來落筆，以引起讀者的注意。如：《喂——出來》中以“喂——出來”為題有何用意?引起讀者興趣，設(shè)置懸念，點明文章主題，為下文做鋪墊。二常用的表現(xiàn)手法及其作用前后呼應(yīng)作者在描寫、敘述過程中，對將要在作品中出現(xiàn)、并與中心事件有必然聯(lián)系的人物或事件，預(yù)先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之呼應(yīng)，從而使作品結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，情節(jié)發(fā)展自然合理。二常用的表現(xiàn)手法及其作用例如：《匆匆》首尾照應(yīng)的句子：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？這句話，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，很好地表達了作者的感情和文章的主題。但兩處的側(cè)重點不同，開頭側(cè)重（提問），結(jié)尾側(cè)重（感嘆）。二常用的表現(xiàn)手法及其作用渲染這是國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。在文章中作者常用環(huán)境描寫或抒發(fā)感情，來營造渲染一種氣氛，使人在具體的氛圍中迅速進入作者所描寫的特定情境中去。二常用的表現(xiàn)手法及其作用例如《相見歡》的“月如鉤”“寂寞”“深院”“清秋”等詞作者從渲染孤寂凄涼的環(huán)境氣氛入手，形象地展現(xiàn)了主人公心頭無可解脫的愁苦之情。二常用的表現(xiàn)手法及其作用渲染、烘托、襯托、對比的區(qū)別渲染是指對環(huán)境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。趙師秀《約客》詩云：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”其中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。二常用的表現(xiàn)手法及其作用烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關(guān)的其他事物，達到突出本意的目的。齊已有《早梅》一詩：“萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。”此詩以“禽窺素艷來”一句便用烘托之法，表現(xiàn)出早梅之素艷。二常用的表現(xiàn)手法及其作用襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象。分正襯和反襯。二常用的表現(xiàn)手法及其作用正襯：用相同或相對的事物來襯托，如以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”。白居易有《錢塘湖春行》一詩：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”此詩以西湖生機勃勃之景，從正面襯托出詩人的欣喜之情。二常用的表現(xiàn)手法及其作用反襯是用相反的事物來襯托，如以動襯靜，以樂襯哀，以丑襯美。如“月出驚山鳥，時鳴深澗中”（王維《鳥鳴澗》）以鳥之“驚”、“鳴”反襯春山“夜靜”。二常用的表現(xiàn)手法及其作用對比：對比的雙方是為了通過對比得出另外的結(jié)論。如梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”全詩通過陶者和富家的強烈鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦人民的深切同情。二常用的表現(xiàn)手法及其作用欲揚先抑想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。二常用的表現(xiàn)手法及其作用如：《從百草園到三味書屋》作者想寫冬天時能在百草園捕鳥，突出百草園是“我”的樂園，欲揚于是就先寫冬天的百草園比較無味，就先抑，從而使所要褒揚的百草園顯得更為有趣。二常用的表現(xiàn)手法及其作用分析詩文的表現(xiàn)手法包括很多內(nèi)容。答題時先要仔細審題，語言要簡潔準(zhǔn)確，若是解答“欣賞寫作技巧題”應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。三表現(xiàn)手法的答題技巧讀毛澤東1906年寫的一首《詠蛙》，完成后邊的題目。獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？這首詩主要運用