第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.能夠聽(tīng)懂Listen,answerandwrite部分的聽(tīng)力內(nèi)容,并完成聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語(yǔ)。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀WheredidyougolastSaturday?等句型,并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句并能用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2.熟練掌握動(dòng)詞過(guò)去式及其正確讀音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時(shí)相關(guān)的錄音。2.與本課相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。3.本課時(shí)的教學(xué)課件和教學(xué)掛圖。4.幾張地名卡片。學(xué)生準(zhǔn)備:1.自己假期的活動(dòng)照片。2.水彩筆及白紙。教學(xué)方法1.多媒體輔助教學(xué)法教師利用大屏幕展示本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ):rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。同時(shí),同學(xué)大聲朗讀這些動(dòng)詞短語(yǔ),掌握動(dòng)詞的過(guò)去式。2.交際問(wèn)答教學(xué)法教師根據(jù)大屏幕上的圖片,讓同學(xué)根據(jù)句型:Whatdidyoudo?Irodeabike.選用不同的動(dòng)詞短語(yǔ)完成對(duì)話練習(xí)。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,做簡(jiǎn)單的Freetalk。如:T:WhatdidyoudolastSaturday?S1:Ididmyhomeworkandwashedmyclothes.T:Wheredidyougo?S2:Iwenttothepark.2.作業(yè)匯報(bào)學(xué)生把上節(jié)課所留的作業(yè)在班內(nèi)做匯報(bào)。先在組里進(jìn)行練習(xí),然后推選一人在班內(nèi)做匯報(bào)。如:MyfatherwenttoHainanlastweek.Hewentswimmingthere.對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)的短語(yǔ),學(xué)生可能會(huì)用錯(cuò),教師要進(jìn)行及時(shí)的修正。3.復(fù)習(xí)ALet'stalk部分的對(duì)話:T:WhatdidJohndolastSaturday?S1:Herodehisbike.T:Whathappenedtohim?S2:Hefelloffhisbikeandhurthisfoot.T:Whatdidhedooverhisholiday?S3:Herodeahorse.Step2:PresentationLet'slearn1.看圖片,學(xué)短語(yǔ)教師問(wèn):DidJohndoanythingelseoverhisholiday?出示Let'slearn部分的掛圖,學(xué)生看圖片學(xué)短語(yǔ):wentcamping和wentfishing。對(duì)于單詞camping的發(fā)音,教師要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。然后教師用大屏幕快速出示圖片,學(xué)生看圖說(shuō)短語(yǔ)。2.一個(gè)比劃一個(gè)猜教師找一名學(xué)生A上臺(tái),出示Let'slearn其中一幅圖片給學(xué)生看,這名學(xué)生通過(guò)動(dòng)作展示出人物活動(dòng),其他學(xué)生說(shuō)出過(guò)去式短語(yǔ)。如:A同學(xué)做騎馬狀,其他學(xué)生要說(shuō):rodeahorse。先回答的同學(xué)可得一分。然后學(xué)生兩人一組做此游戲,一個(gè)比劃一個(gè)猜。3.教師播放學(xué)生用書(shū)ALet'slearn部分的錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀短語(yǔ)和對(duì)話。4.單詞拼讀比賽教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)卡片背面的灰體詞進(jìn)行描紅,讓學(xué)生邊描邊拼讀,看誰(shuí)做得又快又好。然后教師出示單詞卡,學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫(xiě)比賽,贏者加分表?yè)P(yáng)。也可空出單詞中的字母組合讓學(xué)生填寫(xiě),或打亂組成單詞的字母順序,讓學(xué)生重新排序,組成正確的單詞。Step3:Practice1.Pairwork學(xué)生模仿Let'slearn部分的對(duì)話,根據(jù)所給圖片創(chuàng)編新對(duì)話。為使學(xué)生更好地做練習(xí),教師可與學(xué)生先做示范練習(xí)。如:T:WheredidyougolastSunday?A:Iwenttothepark.T:Whatdidyoudothere?A:Iplayedgameswithmyfriends.2.Listen,answerandwrite教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生用書(shū)第25頁(yè)本部分三個(gè)人物的圖片,了解聽(tīng)力要求,然后教師播放錄音,學(xué)生聽(tīng)錄音,完成卡片。聽(tīng)后,學(xué)生就三個(gè)人物昨天的活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),如:WhatdidCarldoyesterday?He…也可以用口頭匯報(bào)的形式在班內(nèi)做匯報(bào)。在匯報(bào)的同時(shí),注意動(dòng)詞過(guò)去式的正確讀音。Step4:Extension1.我的一周學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙,在紙上寫(xiě)出自己上個(gè)星期每天做的事情。然后四人一組,互相問(wèn)答。找找誰(shuí)與自己做的事情相同并記錄下來(lái)。練習(xí)語(yǔ)言:WhatdidyoudolastMonday?WheredidyougolastSunday?2.Giveareport學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果,描述出自己與朋友這一周的活動(dòng),寫(xiě)在白紙上。如:LastMonday,myfriendandIwatchedTVanddidhomework.LastTuesday,Iwashedmyclothes.Butmyfriendplayedfootballwithhisfriends.等。在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。3.評(píng)選出“最有意義的一周”師生根據(jù)調(diào)查結(jié)果,選出活動(dòng)安排最有意義的一位同學(xué)。Step5:Sum-up師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)短語(yǔ)及句型。Step6:Homework1.學(xué)生根據(jù)課上的調(diào)查活動(dòng),寫(xiě)一篇短文“Myweek”來(lái)描述上周的活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Wheredidyougo?—WheredidyougolastSaturday?—Iwenttoaforestpark.—Whatdidyoudothere?—Irodeabike.rodeahorsewentcampingwentfishingrodeabike與本課相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.“go+doing”結(jié)構(gòu)表示進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)或動(dòng)作,這樣的短語(yǔ)有很多,如:gofishing去釣魚(yú)goswimming去游泳gotravelling去旅行g(shù)oshopping去購(gòu)物goboating去劃船gohiking去郊游在過(guò)去式中,go變?yōu)閣ent,后面的詞保持不變。2.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。(1)這周末讓我們?nèi)メ烎~(yú)吧。Let's____________thisweekend.

(2)你上周日和你的父母去購(gòu)物了嗎?Didyou____________withyourparentslastSunday?

(3)我們都喜歡在夏天去游泳。Insummerwealllikegoing__________.

(4)上周六她和同學(xué)去野營(yíng)了。She____________withherclassmateslastSaturday.

教學(xué)反思本課是一節(jié)詞匯課,結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)本課時(shí)的短語(yǔ)rodeahorse,rodeabike和hurtmyfoot等有所掌握,因此本課時(shí)從復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容入手,使學(xué)習(xí)變得自然、容易。以問(wèn)題引領(lǐng),促使學(xué)生觀察圖畫(huà),從而主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。結(jié)合學(xué)生的興趣,我精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的活動(dòng)和游戲,使學(xué)生逐步掌握語(yǔ)言的用法,學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到提高。本課的活動(dòng)較多,這些活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)