部編版《道德與法治》二年級下冊第11課《我是一張紙》教案_第1頁
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文檔簡介

《我是一張紙》教材分析們的生活來說是很重要的，要讓同學們養成節約用紙的習慣。教學目標【學問與力氣目標】了解一張紙的來歷，引導學生勤儉節約，從我做起，從身邊小事做起。幫助學生樹立節約的意識,不鋪張紙張。知道紙的重要性，樹立環保意識。【過程與方法目標】通過調查用紙狀況，學習調查的方法。【情感態度價值觀目標】嘗試通過自己的努力，調整自己的行為，初步培育節約用紙的習慣。引導學生發自內心地去關注自然、生命、環境和資源。解紙的來源，讓學生樹立確定的環境保護意識。教學重難點◆【教學重點】了解紙的來源，知道紙的重要性，養成節約用紙的習慣。【教學難點】養成節約用紙、保護環境的好習慣。3、四季的形成。課前預備◆教師預備：多媒體課件等教學過程【導入課】猜謎語：四角方方，又薄又光。可以寫字，可以畫畫。傳播學問，傳播文化。【講授課】就把你們所了解的狀況向小組同學介紹一下，好嗎？學生把自己收集到的信息在小組內溝通。板書：紙的用途賬本、發票單據等。我們每天都要用紙，那你們覺得紙的用途怎么樣呢？學生溝通并答復。師：紙的用途確實很多，大家來想象一下，假設沒有了紙又會是什么樣子呢？學生溝通并指名答復。沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。我們一起來看看吧。板書：紙的來歷師：幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。于是，人們又思考了能不能制造一種既輕松又廉價的東西，用它來記錄人們的思想呢？你們猜是什么。生：紙師：是的，就是現在大家用的紙。記載便利還便利攜帶。紙是中國的四大制造之一。造1900多年前我國東漢的蔡倫制造的。比歐洲早1000多年。大家看，這是蔡倫。就是他制造了造紙術的你們想聽聽關于他的故事嗎？但質地粗糙且數量少，本錢高不普及。到公元105了有利的條件。攪，讓其中的植物纖維變得又細又碎，往其中再放進一些其他材料，做成紙漿，把紙漿倒在材料是樹木。大家聽了這個故事有什么想法呢？大家可以自由發言。生：我知道制造紙張要經過很多道工序，紙張來得真不簡潔。板書：要用多少紙算過自己一天或許用多少張紙嗎？1：72：53：66〔從電腦中調出計算器與學生一起計算全班同學一天要用多少張紙。依據實際狀況算出結果。紙的過程中要消耗大量的清水，排出的卻是臟水，污染我們的河流，我們的河水不再清亮，河里的魚蝦都會死去，這樣的環境大家寵愛嗎？生：不寵愛。保護環境板書：節約用紙，保護環境師：那我們怎么做才能節約用紙、保護環境呢？1：本子兩面都可以用2：用看過的報紙擦玻璃窗。3：用過的紅包袋留著以后再用。4：不在書上亂寫亂畫。5：把用過的廢

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