教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題人民教師職業(yè)道德的核心是_____C:忠誠于人民的教育事業(yè)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。2、填空題中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以____為核心內(nèi)容。參考答案:基礎(chǔ)教育課程改革本題解釋:參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革3、單選題班級授課制在我國始于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。4、填空題德育過程與個體思想品德形成過程之間是一種____和____的關(guān)系。參考答案:教育發(fā)展本題解釋:參考解析：教育發(fā)展5、簡答題簡述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要觀點(diǎn)。參考答案:1)學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生；(2)學(xué)生是獨(dú)特的人；(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。6、簡答題進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備哪些前提條件？參考答案:進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備以下客觀條件和主觀條件：客觀條件：具有邏輯意義的學(xué)習(xí)材料。主觀條件：(1)學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的心向；(2)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R與新知識進(jìn)行聯(lián)系；(3)學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識發(fā)生相互作用。7、單選題最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：1776年，康德在格尼斯堡大學(xué)哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的第一人。因此，正確答案選A。8、多選題教育的人口功能主要表現(xiàn)為_____。A:減少人口數(shù)量，控制人口增長B:提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量C口遷移D:使人口結(jié)構(gòu)趨向合理參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教育的人口功能體現(xiàn)在減少人口數(shù)量、控制人口增長、提高人口素質(zhì)、改變?nèi)丝谫|(zhì)量和有利于人口遷移，使人口結(jié)構(gòu)趨向合理。控制人口流動不是教育的人口功能。正確答案為ABCD。9、單選題學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級生，免受教師批評指責(zé)；或?yàn)榱巳〉煤迷u，給班級或團(tuán)組織爭榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動機(jī)類型中的_____A學(xué)習(xí)動機(jī)不明確B:學(xué)習(xí)知識為了履行社會義務(wù)C:學(xué)習(xí)為了個人前途D:學(xué)習(xí)為了國家與集體的利益.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。10、單選題下列不屬于教師專業(yè)的特征的是_____A:具有較高水平的專門知識和技能B的職業(yè)道德C:經(jīng)過較長的專業(yè)訓(xùn)練參考答案:D本題解釋:參考答案：D。11、單選題學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)策就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。12、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)開____A:學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B:教師的知識、能力是不一樣的C:教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。13、單選題陳述性知識的表征形式是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。14、填空題對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)的、首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是德國心理學(xué)家____。參考答案:艾賓浩斯本題解釋:參考解析：艾賓浩斯15、簡答題小李、小張都是剛工作一年的語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識，意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課，我的課上學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上。可為什么同樣的上課方式，我的課效果就是不好呢？”請根據(jù)上述材料回答問題：(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識進(jìn)行分析。(2)小張上課的問題在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。(3)案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。參考答案:(1)我不贊成小李的教學(xué)觀。小李的出發(fā)點(diǎn)是新課改中的以學(xué)生為主體，但是卻忽略了兩點(diǎn)，一是教學(xué)過程中沒有注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。在教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用要與學(xué)生的主體地位相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。(2)小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題就會束手無策。所以小張?jiān)诮虒W(xué)中應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的選擇教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動，在互動過程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(3)教師成長與發(fā)展的基本途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；開展微格教學(xué)；專門的教學(xué)能力訓(xùn)練；反思性教學(xué)。16、單選題創(chuàng)造性的核心是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。17、單選題個體運(yùn)用所獲得的知識解決實(shí)際問題屬于知識學(xué)習(xí)過程的_____階段。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。18、單選題教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。19、填空題教育是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動的基本要素包括____。參考答案:教育者、受教育者和教育措施本題解釋:參考解析：教育者、受教育者和教育措施20、單選題教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的知識點(diǎn)是“教師的人格特征”。教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可以分為專斷型、放任型和民主型。其中，民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大，是比較理想的領(lǐng)導(dǎo)方式。故本題選B。21、單選題個體會對感知過的事物的具體形象形成_____進(jìn)行保持。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。26、填空題狹義的教育是指____。22、簡答題班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識；(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。23、單選題提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”思想的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：巴班斯基提出了“教學(xué)過程最優(yōu)化”思想。24、單選題身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略25、單選題下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)過程特點(diǎn)的是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考答案:學(xué)校教育本題解釋:參考解析：學(xué)校教育27、單選題衡量人們品德的重要標(biāo)志是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。28、單選題1868年，俄國教育家烏申斯基出版了_____，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。29、單選題馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：馬克思主艾唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會的生產(chǎn)勞動實(shí)踐之中。人與動物最根本的區(qū)別就是人類會制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動，在長期的勞動過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動促進(jìn)了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件。可以說，沒有勞動，就沒有人類社會的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動，依賴于社會生產(chǎn)生活實(shí)踐。30、單選題德育過程的基本矛盾是_____。A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。31、單選題英語教師提倡同學(xué)們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來記憶單詞可以避免其他材料對記憶的干擾，故32、填空題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受____的權(quán)利。參考答案:義務(wù)教育本題解釋:參考解析：義務(wù)教育33、簡答題簡述小學(xué)德育過程與兒童的品德形成過程的關(guān)系。參考答案:參考解析：小學(xué)德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。從聯(lián)系來看，小學(xué)德育只有遵循兒童的品德形成與發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)兒童的品德形成與發(fā)展，而兒童的品德形成與發(fā)展也離不開小學(xué)德育過程的影響。從受教育者的角度看，小學(xué)德育過程同時也是小學(xué)生個體品德的形成過程。從區(qū)別來看，小學(xué)德育過程是一種教育過程，是教育者有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對兒童品德進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展的過程。教育者根據(jù)社會發(fā)展對人們在政治、思想、道德等方面提出要求，并根據(jù)兒童自身的特點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動兒童的主觀能動性，將相應(yīng)的社會規(guī)范轉(zhuǎn)化為兒童的品德，從而不斷地提高兒童的道德水平。概括來說，德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程。品德形成過程則是兒童個人政治、思想、道德結(jié)構(gòu)不斷從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從量變到質(zhì)變、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動的過程。品德形成過程屬于人的發(fā)展過程，影響這一過程實(shí)現(xiàn)的因素包括生理的、社會的、主觀的和實(shí)踐的等，德育知識僅是社會因素中的一種因素。因此，我們既要看到德育過程與品德形成之間的聯(lián)系，也要注意它們之間的區(qū)別，絕不能把二者混淆甚至等同起來。34、簡答題教師勞動的主要特點(diǎn)是什么？參考答案:參考解析：(1)教師勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。(2)教師的勞動具有連續(xù)性和廣延性。(3)教師的勞動具有長期性和間接性。(4)教師勞動具有主體性和示范性。(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。35、判斷題教育法律救濟(jì)的根本目的是解決糾紛。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護(hù)。36、單選題老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題屬于實(shí)踐活動，這種教學(xué)方法屬于實(shí)踐活動法。37、簡答題舉例分析制約能力形成發(fā)展的條件。參考答案:參考解析：在制約能力形成與發(fā)展條件的問題上，歷史上有過長期的爭論。遺傳決定論和環(huán)境決定論就是兩種代表性的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為制約能力形成與發(fā)展的條件有以下幾方面：(1)遺傳與早期營養(yǎng)條件在能力發(fā)展中有重要作用。遺傳通過素質(zhì)影響能力的發(fā)展，素質(zhì)是能力形成與發(fā)展的自然前提。例如，天生的盲人難以發(fā)展他在繪畫方面的能力；先天腦發(fā)育不全的人，不可能發(fā)展正常水平的智力。可見，離開了素質(zhì)條件就談不上能力的發(fā)展。但是，素質(zhì)不是能力，它只為能力的發(fā)展提供可能性。早期營養(yǎng)也是兒童智力發(fā)展的重要物質(zhì)條件。如胎兒期營養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)缺乏，會導(dǎo)致腦細(xì)胞數(shù)量低于正常數(shù)量，造成智力缺陷。因此，加強(qiáng)孕期及嬰幼兒營養(yǎng)供給是智力開發(fā)的重要因素。(2)環(huán)境條件對能力的發(fā)展起決定影響。一般而言，個體之間能力發(fā)展的差異主要是由環(huán)境條件的差異造成的。早期環(huán)境包括家庭環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境。兒童在家庭環(huán)境中獲得的早期經(jīng)驗(yàn)對其智力發(fā)展有重要推動作用。有人對我國特殊民俗育兒方式(如沙袋育兒)的比較研究結(jié)果證明，在豐富的、有多種正常刺激的環(huán)境中生長的兒童，智力水平明顯優(yōu)于在單調(diào)、貧乏環(huán)境中成長的兒童。教育在個體能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在教育過程中學(xué)習(xí)掌握知識、技能，同時也發(fā)展著能力。研究證明，參考答案:BDE教學(xué)方法對兒童能力的形成與發(fā)展有重要作用。前蘇聯(lián)心理學(xué)家列昂節(jié)夫運(yùn)用一套個別訓(xùn)練法使那些已被斷定為缺乏音樂素質(zhì)的學(xué)生形成音樂聽覺能力。可見，良好的教育教學(xué)方法可以把似乎缺乏能力的兒童塑造成才。(3)社會實(shí)踐活動。人的能力的形成與發(fā)展離不開社會實(shí)踐活動。環(huán)境、教育作為能力發(fā)展的外部條件，只有通過主體的社會實(shí)踐活動，才能發(fā)揮它們的重要作用。有關(guān)“狼孩兒”和“野生兒”的研究結(jié)果，充分證明了這一點(diǎn)。此外，能力的發(fā)展與一個人的勤奮努力等主觀心理?xiàng)l件也是密不可分的。38、填空題根據(jù)教學(xué)評價的作用，教學(xué)評價可以劃分為____、____、____、____。參考答案:發(fā)展性評價形成性評價診斷眭評價總結(jié)性評價本題解釋:參考解析：發(fā)展性評價、形成性評價、診斷眭評價、總結(jié)性評價39、簡答題從評課的角度看，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？參考答案:參考解析：(1)教育理念：促使人上進(jìn)。(2)教學(xué)目標(biāo)：明確具體，對教學(xué)活動具有指導(dǎo)作用。(3)教學(xué)活動：豐富多彩。(4)教學(xué)素質(zhì)：教學(xué)態(tài)度、方法、語言、板書、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)組織、應(yīng)變能力、教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計(jì)等充滿生命活力。(5)教學(xué)效果：在認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、技能領(lǐng)域使學(xué)生都得到發(fā)展。40、簡答題簡述新課程提倡的新的教學(xué)觀。參考答案:參考解析：(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。(2)教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(3)教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。(4)教學(xué)更為關(guān)注人而不只是科學(xué)。41、多選題教育目的的確定要符合_____。B:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C的需要D:社會政治經(jīng)濟(jì)背景E:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律本題解釋:【答案】BDE。解析：教育目的的確立要符合特定的社會政治經(jīng)濟(jì)文化背景、生產(chǎn)力的發(fā)展水平以及受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。42、簡答題試述德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程的原因。參考答案:(1)德育過程的長期性是由人類的認(rèn)識規(guī)律決定的。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。(2)青少年正處于成長時期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的。這使得德育過程是一個反復(fù)的、持續(xù)的過程。(3)德育過程中，學(xué)生除了接受學(xué)校的有目的、有計(jì)劃、有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響。這些影響中難免會有負(fù)向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。(4)當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域中斗爭的復(fù)雜性，也使得對學(xué)生社會主義品德的培養(yǎng)是長期的、反復(fù)的過程。(5)據(jù)此規(guī)律，教育者必須樹立“抓反復(fù)，反復(fù)抓”的德育思想。【解題思路】回答本題時可以從影響教育過程的主客觀因素、社會環(huán)境因素等進(jìn)行回答，同時可以在最后點(diǎn)出針對這種情況所要采取的具體應(yīng)對策略。43、填空題內(nèi)發(fā)論者認(rèn)為人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的____，人的身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制所決定的。參考答案:內(nèi)在需要本題解釋:參考解析：內(nèi)在需要44、單選題教學(xué)過程的_____強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程本質(zhì)上是一種特殊的認(rèn)識過程，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過書本知識的學(xué)習(xí)認(rèn)識客觀世界的過程。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。45、簡答題讀下列材料，回答問題。單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來覆去弄試卷，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王謹(jǐn)”，我大聲喝道，“你在干什么？”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深地吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤怒。“你，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故作輕松地說。他可能考慮到自己當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。問題：當(dāng)學(xué)生不愿聽課時，作為教師該怎么辦？這時如何做才能協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？參考答案:學(xué)生不愿意聽課不能強(qiáng)行他去聽。課堂上提倡教學(xué)民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師在教學(xué)時應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，只有走進(jìn)他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)他們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法，才是學(xué)生最為欣賞的。46、判斷題研究表明，www.91exA學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150％時，記憶效果最好。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150％時，記憶效果最好；超過150％時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。47、簡答題教師如何應(yīng)對課堂上發(fā)生的意外情況？參考答案:(1)理解教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；(2