電工電子技術課程標準電工電子技術課程標準電工電子技術課程標準V:1.0精細整理，僅供參考電工電子技術課程標準日期：20xx年X月電工電子技術課程標準一、課程基本信息課程代碼053BJZ201適用專業機械設計與制造總學時63總學分大綱制定時間2015年3月第幾次修訂3大綱修訂人大綱審核人先修課程：工程數學后續課程：電氣控制與PLC、自動化生產線的應用與維護課程類型：專業必修課程性質本課程是一門涉及電工電子學基本知識和實踐技能的學科，其所涉及的內容是各工科專業學生應該掌握的相關的電工學和電子學的理論和實踐知識，是三年制高職高專機電類專業學生必須掌握的一門理論性和實踐性都很強的專業必修課。本課程旨在培養學生在電工電子領域工程實踐能力和創新意識。目的是使學生學習工藝知識、增強實踐能力、提高綜合素質、培養創新能力和創新意識。三、課程的基本理念本課程貫徹以就業為導向，以能力為本位的職教思想。以職業能力分析為依據，設定課程培養目標，明顯降低理論教學的重心，刪除與實際工作關系不大的繁冗計算，以必備的相關基礎知識和電工電子技術在工業中的應用為主線組織教學內容，注重培養學生的應用能力和解決問題的實際工作能力。四、課程設計該課程是依據“機電一體化專業工作任務與職業能力分析表”中的職業崗位工作項目設置的。其總體設計思路是為以工作任務為中心組織課程內容，讓學生在完成具體項目的過程中構建相關理論知識，發展職業能力。課程內容突出對學生職業能力的訓練，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。通過對課程內容高度歸納，形成兩大模塊：電工技術、電子技術。兩大模塊包含了比較全面的知識點和技能，內容的組織是由易到難，由淺入深，由基本理論知識到提高知識與技能訓練。學生通過學習，基本掌握本課程的核心知識與技能，初步具備機械設計與制造專業所應具備的電工技術和電子技術的職業技能。五、課程的目標（一）總目標課程教學目標和任務：通過學習，使學生掌握電路的基本概念和基本定律，學會簡單的電工電子計算，能讀懂簡單的電路圖，使學生了解和基本掌握模擬、數字電子技術中常用元器件的性能、作用。（二）具體目標：1.知識（1）能運用基爾霍夫定律和疊加原理進行電路分析；（2）能分析RLC負載的正弦交流電路；（3）能使用常用電工電子測量儀表；（4）能看懂并設計電動機控制電路；（5）具備二極管、三極管的初步應用能力，能設計簡單放大電路；（6）初步具備觸發器、時序控制電路的應用能力。2.能力（1）掌握電路基本概念及基爾霍夫定律、疊加原理；（2）掌握單相、三相正弦交流電的概念；（3）了解常用電工電子測量儀表原理；（4）了解變壓器原理；（5）掌握電動機控制電路原理；（6）掌握二極管、三極管、基本放大電路原理；（7）了解觸發器、時序控制電路原理。3.素質（1）熱愛本專業技術工作；（2）具有較好的職業道德；（3）具有對新知識、新技能的學習能力和創新能力；（4）具有團隊精神和組織協調能力。六、課程內容與學時分配（一）課程內容與學時分配表序號單元主要內容學時1半導體基礎及常用電子元器件晶體二極管的伏安特性、參數及選用3三極管的特性、主要參數及選用32三極管放大電路三極管放大電路的靜態工作點的設置3靜態及動態參數估算及各種電路的特點及應用34數字邏輯基礎數制與編碼2邏輯代數基礎簡4邏輯函數的化簡45邏輯門與組合邏輯電路邏輯門電路功能2組合電路的分析與設計和4通用邏輯模塊及其應用46觸發器觸發器的邏輯功能及應用；計數器的功能及應用；移位寄存器的功能及應用。37電路分析基礎電路及元件的基本物理量概念；電路計算基本定律和定理：基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理及相關分析方法：支路法、網孔法、節點法；68正弦交流電路正弦交流電基本概念及相關指標含義、相量表示法、RLC交流電路、功率因數等。69三相交流電路三相交流電基本概念、三相電源和負載的連接及計算610磁路與變壓器電與磁的原理；磁路及相關定律；變壓器特性和應用；電壓互感器、電流互感器和其他變壓器；411異步電動機及控制電動機種類及圖形符號；三相異步電機類型、結構、原理；單相異步電機、直流電機、伺服電機類型、結構、原理；三相電機控制電路6學時合計63（二）課程具體內容與教學要求表單元工作任務教學要求半導體基礎及常用電子元器件晶體二極管的伏安特性、參數及選用掌握PN結的形成、半導體二極管的單向導電作用、正偏和反偏，穩壓管的穩壓作用；三極管的特性、主要參數及選用掌握雙極型半導體三極管的放大作用，外特性，截止、放大、飽和三種狀態；熟悉三極管的主要參數，使用方法及注意事項，選用原則；三極管放大電路三極管放大電路的靜態工作點的設置掌握放大電路的靜態及動態，直流通路和交流通路，放大倍數，動態范圍，輸入電阻和輸出電阻等定義，基本概念和基本原理；靜態及動態參數估算及各種電路的特點及應用掌握共發射極放大電路、共集電極放大電路的工作原理，靜態工作點，電壓放大倍數，輸入輸出電阻的計算；掌握處理實際問題所用的估算法，分析放大電路性能時所用的簡化和參數微變等效電路法。振蕩電路、直流穩壓電源RC正弦波振蕩電路、LC正弦波振蕩電路掌握正弦波振蕩電路的組成和產生自激振蕩的條件；掌握RC正弦波振蕩電路、LC正弦波振蕩電路。石英晶體振蕩電路振蕩頻率石英晶體振蕩電路的組成、特點。起振條件及應用振蕩頻起振條件及應用。數字邏輯基礎數制與編碼掌握數制和碼制，各種數制間的轉換，“與”、“或”、“非”三種基本邏輯運算和其他復合邏輯函數；，邏輯代數基礎簡掌握邏輯代數基本定律的運用邏輯函數的化簡用代數法和卡諾圖法化簡和變換邏輯函數。邏輯門與組合邏輯電路邏輯門電路功能掌握組合邏輯電路的功能的分析方法和設計方法組合電路的分析與設計和熟悉各種組合邏輯電路的工作原理；通用邏輯模塊及其應用掌握各種譯碼器、編碼器、全加器、數值比較器、數值選擇器、數值分配器的工作原理。觸發器觸發器的邏輯功能及應用；計數器的功能及應用；移位寄存器的功能及應用。掌握RS觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器的邏輯功能；熟悉RS觸發器、JK觸發器、D觸發器、T觸發器的電路結構、工作原理和觸發方式；熟悉常用中規模計數器的應用方法。電路分析基礎電路及元件的基本物理量概念；電路計算基本定律和定理：基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理及相關分析方法：支路法、網孔法、節點法；1.了解電路、電動勢等基本概念；2.掌握串、并聯，參考方向電位，電功率，電阻元件，短路、開路，電壓源以及電流源等電路中的重要概念；3.基爾霍夫定律，通過基爾霍夫定律及三種電路元件的學習，使學生初步具有分析電路圖、計算電路物理量的能力。4.理解等效網絡的定義及疊加定理的運用；5.熟練運用支路法、網孔法、節點法、戴維南定理分析、計算直流電路；正弦交流電路正弦交流電基本概念及相關指標含義、相量表示法、RLC交流電路、功率因數等。理解正弦交流電的產生，正弦量的最大值和有效值；理解正弦量的相位差，功率因數提高的方法及意義；掌握正弦量的三要素，正弦量的相量表示法，正弦交流電路中的功率，正弦交流電路中的電阻、電感、電容，RLC串并聯電路，串并聯諧振及有耦合電感的正弦交流電路；運用相量法分析、計算正弦交流電路；三相交流電路三相交流電基本概念、三相電源和負載的連接及計算了解對稱三相正弦量的定義、相序，對稱三相電路等一些基本概念；三相電源和負載的連接；掌握線電壓、相電壓、線電流、相電流、中性線電壓和中性線電流等重要概念；對稱三相電路的特點和計算；三相電路的功率。磁路與變壓器電與磁的原理；磁路及相關定律；變壓器特性和應用；電壓互感器、電流互感器和其他變壓器；通過磁路和變壓器的教學，使學生認識了解電流磁效應、變壓器的原理與選用，并掌握變壓器同名端判斷、斷相報警設計等技能。異步電動機及控制電動機種類及圖形符號；三相異步電機類型、結構、原理；單相異步電機、直流電機、伺服電機類型、結構、原理；三相電機控制電路通過電動機的教學，使學生認識了解電動機的類型、結構及原理，并掌握多種電動機控制電路的技能。七、教學實施（一）教學方法建議采用案例教學、引入實際項目，結合實際項目、案例理論分析電工電子技術；同時利用實物展示、現場示范、視頻、動畫和其他多媒體教學。（二）學習方法建議課前預習--課中學習--課后復習，利用視頻、動畫、頭腦風暴法和其他多媒體學習方法。八、教材選取的原則（一）總體原則教材的選用，應符合或接近課程標準的要求。并盡可能選用獲省、部級以上獲獎或高等職業院校的精品教材。（二）推薦教材電工電子技術基礎課程在教材的選用上，根據教學基本要求和教學大綱，以“內容精”、“內容新”、“可讀性強”為準則，選用了下列教材及參考書：《電子電工技術》，曾玲琴主編，人民郵電出版社，。（三）參考的教學資料1.《電工與電子技術》，明立軍主編，機械工業出版社；2.《電工電子技術》，陸麗梅主編，人民郵電出版社；3.《電工電子技術》，靳孝峰主編，北京理工大學出版社；4.《電工電子技術》，王林主編，北京理工大學出版社。九、學習場地、設施要求（一）校內資源多媒體教室、電工電子實訓室。（二）校外資源江門市新會區天健家具有限公司、江門格威精密機械有限公司等校外實訓基地企業。（三）網絡教學環境資源1.電子技術論壇（）。2.電工學習網（）十、教師能力要求（一）專業理論要求電工電子技術理論知識扎實，熟悉學院實訓環境，具有較強的實訓管理經驗。擔任本課程教師應具有相關工作經歷的老師，不僅有較強的理論教學能力，還要有一定實踐操作能力，能指導學生在學習過程中理論聯系實際。（二）專業社會實踐要求掌握常用電子儀器、儀表的使用方法。綜合運用所學理論知識，把單元電路有機組合起來，建立系統。具有制作電子產品的能力，能正確地對電子設備進行分析和估算、安裝、調試。（三）教學能力要求1.能熟練應用現代教育的教學方法；2.能熟練操作各種設備進行教學。（四）職業道德要求1.愛崗敬業；2.能專心、細致做好本職工作。十一、考