中班舞蹈教學計劃1九篇篇1：中班舞蹈教學計劃一.情況分析舞蹈是美學的一個分支，這是用人體動作塑造藝術形象，抒發感情的一種視覺表演藝術。以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。那本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，主要針對5――6歲幼兒，鍛煉幼兒的基本功及舞蹈的表現能力及成品舞的訓練。但經過一個學期的學習，幼兒也存在這一定的差異：1.教學過程中，會出現接受能力的不同，導致學習速度的快慢。2.節奏感和動作表現能力的差異。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節奏，而有些幼兒則遇速而不達。3.有些幼兒的柔韌性相當好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強，幫助偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。以上三種會影響舞蹈學習的效果，根據對幼兒的分析及本學期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應的目標，推動幼兒的水平。二.目標1.通過教學讓幼兒加強對舞蹈的興趣。2.要求幼兒掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。3.發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。4.增進幼兒的靈活的形體，提升幼兒對音樂的節奏感。5.增進幼兒群體的合作精神。6.要求幼兒能有初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。三.措施圍繞教學目標，根據中班幼兒的實際能力，在教學中我們將采取以下幾個措施：1.精心選材、以曲動人。精心選擇一些有鮮明特色、易被幼兒接受的一些流行曲、進行曲、民歌、踢踏等不同類型，不同流派的音樂，隨著音樂的節奏，用身體動作來表現自身的感受。2.用心啟迪，以情感人。教師感情投入、語言感染是提升幼兒興趣的關鍵。3.潛心構思、以趣引人。4.采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的幼兒帶能力弱的幼兒，再集體練習，提升整體幼兒水平。5.采取個別輔導。在舞蹈教學中，激發和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提升注意集中的水平，是教師的重要工作。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養年齡較小的幼兒在放松的狀態下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的、姿勢多變的體態面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的利用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提升幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。篇2：中班舞蹈教學計劃目標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。內容:a.律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以漸漸的走,雄壯的走,歡快的走。b.碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。l十月份:內容:小跑步、后踢步、點步目標:根據舞蹈和幼兒發展水平的轉變,讓幼兒能在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。l十一月份:踮步、踏點步、小跑步目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,加強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。l九月份:內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子目標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。l一月份:基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。目標:1.訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。2.加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。一.小班舞蹈課教學計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，因此教學活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。1.律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。2.碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。3.律動《火車開啦》培養幼兒節奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作4.律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。5.律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。6.《攤推手》掌握攤、推手，轉動手腕等基本動作。7.《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。8.《撲蝴蝶》模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。篇3：中班舞蹈教學計劃中班舞蹈教學計劃中班舞蹈教學計劃一.情況分析：本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。因此本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在人人面前大膽的表演，提升幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自身獨特的'教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提升對舞蹈學習的能力。二.工作目標：1.通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，推動兒童身心健全發展。2.訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。3.進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。4.在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。5.培養幼兒具備透過舞蹈,提升幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。三.具體工作安排第一周：了解幼兒新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。第二周：基本功訓練新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第三周：基本功訓練新授：2.胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第四周：基本功訓練新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：基本功訓練新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。新授：3擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第六周：基本功訓練新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。新授：4手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第七周：基本功訓練新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。新授：5彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第八周：基本功訓練新授：7.腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。第九周：基本功訓練新授：律動部分1.《走路》第十周：基本功訓練新授：律動部分2.《小手小腳》第十一周：基本功訓練新授：律動部分3.《我的本領多么大》第十二周：基本功訓練新授：6前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十三周：基本功訓練新授：7雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十四周：基本功訓練新授：8腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十五周：基本功訓練新授：9頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第十六周：基本功訓練新授：10擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）篇4：幼兒中班舞蹈教學計劃第一學期適齡寶貝：3―6歲教學目標：1.讓孩子認識身體各部位的同時，加強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。2.逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。3.加強孩子對音樂律動的感覺，提升學習舞蹈的興趣。4.發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。5.培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。教學內容：1.節奏訓練2.基本功訓練3.幼兒成品舞蹈編排4.舞臺感訓練舞蹈教學計劃一.基訓部分地面：1.勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）2.吸伸腿組合（訓練目的.：腿直腳繃有延伸感）3。、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）4.青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）5.手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1.2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）二.中間：1.走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練）2.蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）3.頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）4.站的練習（改變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等）三.成品舞蹈《快樂的我》計劃在（18節課）完成以上內容與訓練篇5：中班舞蹈的教學計劃舞蹈是人體的藝術，他要求舞者不錯的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；推動幼兒動作與身體機能的發展，提升幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。部分幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個不錯的體態，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力；其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，因此，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下：幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：一.舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。二.表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更有針對性和目的'性。總目標：1.學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2.3.4.5.6.7.8位。2.學會12個考級組合：1）走步2）音樂反應3）擴指4）手臂動作5）彎腰，轉腰6）前壓腿7）雙吸腿8）腳位9）投得的動作（10）擺臂（11）蹦跳步（12）平踏步3.學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡單的隊形。4.學習跳一個成品舞。5.為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增多身體的柔軟度。（四課時）篇6：中班舞蹈的教學計劃一.情況分析：本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。因此本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在人人面前大膽的表演，提升幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自身獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提升對舞蹈學習的能力。二.工作目標：1.通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，推動兒童身心健全發展。2.訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。3.進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。4.在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。5.培養幼兒具備透過舞蹈，提升幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。三.具體工作安排（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第一周：了解幼兒新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。第二周：基本功訓練新授：走步第三周：基本功訓練新授：2.胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。新授：音樂反應（一）第四周：基本功訓練新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。新授：音樂反應（二）第五周：基本功訓練新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。新授：3擴指第六周：基本功訓練新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。新授：4手臂動作第七周：基本功訓練新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。新授：5彎腰、轉腰第八周：基本功訓練新授：7.腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。第九周：基本功訓練新授：律動部分1.《走路》第十周：基本功訓練新授：律動部分2.《小手小腳》第十一周：基本功訓練新授：律動部分3.《我的本領多么大》第十二周：基本功訓練新授：6前壓腿第十三周：基本功訓練新授：7雙吸腳第十四周：基本功訓練新授：8腳位第十五周：基本功訓練新授：9頭的動作第十六周：基本功訓練新授：10擺臂篇7：幼兒園中班舞蹈教學計劃幼兒園中班舞蹈教學計劃一.教學目標1.培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。2.能按音樂節拍做動作，培養節奏感。3.認識自身身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。4.學會幾種簡單的基本舞步，能在人人面前自由地、愉快地表演。二.周次和目標：第一周：1.練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。2.交待舞蹈課的常規要求。3.認識自身身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子。2－8：反復一次。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳。5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭。7－8：左前方－右后方（雙手平伸）。8－8：反復一次。第二周：1.復習上周的學習內容（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）。2.學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放到腰后，站立。1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）。2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）。3－8：左手握拳－打開，反復一次。4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次。第三周：1.復習上周的學習內容（盤腿坐、手部動作）。2.學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放到身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。3.學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭。1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）。2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉。3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步。4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開。間奏：跟隨音樂點頭。第四周：1.復習上周的學習內容（伸腿坐、小舞蹈）。2.學習踵趾步，小八字步準備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方。2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。第五周：1.復習上周的學習內容（踵趾步、小八字步）。2.學習勾繃腳。腰部動作組合分解：前奏：手放到腰后，壓腳背跪坐。1－8：雙手曲肘上下疊放到胸前，身體隨節奏左右擺。2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放到身體兩側。3－8：重復第一個八拍。4－8：手放到嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。5－8：左手放到肩旁左右擺動，右手伸直放到身體旁，身體向左轉身面向2點。6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐。7－8：雙手放到身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點。8－8：雙手合掌放到臉旁，做睡覺狀。第六周：1.復習上周的.學習內容（勾繃腳、腰部動作）。2.復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在人人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。第七周：1.復習所學的基本內容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。2.學習小舞蹈《螢火蟲》。前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨。1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。2－8：反面反復一次。3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右。4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次。第八周：1.復習所學的基本內容。2.復習小舞蹈《小蜜蜂》。3.學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。第九周：1.復習上周的學習內容。（小碎步）2.學習頭部動作組合：前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑。1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前。2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。3－8：反復第一個八拍。4－8：反復第二個八拍。5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前。6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動。7－8：反復一次。8－8：反復一次。篇8：幼兒園中班舞蹈教學計劃幼兒情況分析及措施：1.在教學上著重點放到培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。2.選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。3.對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。4.發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。5.學期結束做好匯報工作并寫好成績單。總體目標：1.培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2.發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。4.培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。5.學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。周次和目標：第一周：1.練習隊形，站立姿勢。2.交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)第二周：1.基本功訓練——肩、腿按壓練習2.基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳3.舞蹈組合：“種太陽”(一)第三周1.基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2.基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步3.舞蹈組合：“種太陽”(二)第四周1.基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2.動作組合——手腕轉動組合3.舞蹈組合：“種太陽”(三)第五周：1.基本功訓練——壓腿練習、腰部練習2.基本步伐——娃娃步組合練習3.復習舞蹈組合：“種太陽”第六周：1.基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2.新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(一)第七周：3.舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(二)4.復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”第八周：1.基本步伐——跑跳步動作2.舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(三)第九周：1.復習基本步伐、動作組合2.復習舞蹈組合第十周：1.復習以前學的內容。2.基本功訓練——腿部練習、腰部練習3.復習已學過的所有組合。4.舞蹈組合：“剪羊毛”(一)第十一周：1.舞蹈組合：“剪羊毛”(二)第十二周：1.基本功訓練——踏點步3.舞蹈組合：“剪羊毛”(三)第十三周：1.復習舞蹈組合：“剪羊毛”2.復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”第十四周：1.學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。2.復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。第十五周：1.匯報演出，發放評價表。2.請家長明確提出寶貴意見。篇9：中班舞蹈的教學計劃舞蹈是人體的藝術，他要求舞者不錯的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；推動幼兒動作與身體機能的發展，提升幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。部分幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個不錯的體態，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力；其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，因此，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的'訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下：幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：一.舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。二.表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更有針對性和目的性。總目標：1．學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2.3.4.5.6.7.8位。2．學會12個考級組合：1）走步2）音樂反應3）擴指4）手臂動作5）彎腰，轉腰6）前壓腿7）雙吸腿8）腳位9）投得的動作（10）擺臂（11）蹦跳步（12）平踏步3．學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡單的隊形。4．學習跳一個成品舞。5．為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增多身體的柔軟度。（四課時）篇10：中班第一學期舞蹈教學計劃中班第一學期舞蹈教學計劃中班第一學期舞蹈教學計劃幼兒情況分析及措施：1.在教學上著重點放到培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的`喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。2.選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。3.對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。4.發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。總體目標：1.培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2.發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。4.教授2—3個多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現代舞蹈和芭蕾舞。周次和目標：第二周：1.練習隊形，站立姿勢。2.交待舞蹈的常規要求。（時間與物品）3.新授舞蹈組合：“快樂的一天”第三周：1.基本功訓練——腰、胯按壓練習2.基本步伐——墊步、足尖步3.舞蹈組合：“快樂的一天”第四周：1.基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2.基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步3.復習舞蹈組合：“快樂的一天”第五周：1.基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2.基本手型——蘭花掌、虎口掌3.復習舞蹈組合：“快樂的一天”第六周：1.基本功訓練——壓腿練習、腰部練習2.基本手型——蘭花掌、巴掌3.新授舞蹈組合：“印度風情”第七周：1.基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2.復習所有基本手型3.舞蹈組合：“印度風情”第八周：1.基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2.復習所有基本手型3.舞蹈組合：“印度風情”第九周：1.基本步伐——跑跳步動作2.芭蕾舞基本手位1到43.復習舞蹈組合：“印度風情”第十周：空第十一周：1.復習基本步伐、動作組合2.芭蕾舞基本手位5到83.新授舞蹈組合：“快樂寶貝”第十二周：1.基本功訓練——腿部練習、腰部練習2.復習芭蕾舞基本手位3.舞蹈組合：“快樂寶貝”第十三周：1.基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2.復習芭蕾舞基本手位3.舞蹈組合：“快樂寶貝”第十四周：1.基本功訓練——踏點步2.復習舞蹈組合：“快樂寶貝”第十五周：1.學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。2.復習舞蹈組合：“快樂的一天”“印度風情”第十六周——第十九周：1.學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。2.復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。第二十周：1.匯報演出，發放評價表。2.請家長明確提出寶貴意見。備注：第一周與第十周由于時間的關系，為空。篇11：中班第二學期舞蹈教學計劃舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提升學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和不錯的氣質，加強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提升的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。因此，我結合我們學校的實際情況，特別做出如下的教學計劃：一.指導思想：豐富學生的課余生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提升舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求──有健美、靈活的體態。通過訓練，讓學生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力。使學生有較規范、扎實的基本功及技術技巧。二.任務和目標：(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考。現在，因以普及藝術教育為內容，把單純的`舞蹈動作拓展為音樂文化是素質教育的需要。因此，我們要通過學習不同風格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。(三)、舞蹈活動課要加強實踐與創造。要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學生感受、體驗、表現舞曲的美。同時，還應該鼓勵學生積極參與探究與創造，應當把開發學生的形象思維能力、開發學生的創造性思維潛質作為重要的培養目標。(四)、舞蹈活動課要提升學生的各項能力。通過學習要全面培養學生的視覺能力、聽覺能力、動作協調能力、形體表達能力、認識自我和適應環境的能力。使學生的形象思維和科學思維得到協調發展，智力和創新能力得到不斷提升。(五)、舞蹈活動課要讓學生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規則。總之，讓學生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發展學生的協調性、柔韌性及對身體的控制能力，培養學生的注意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提升學生們的外在和內在的氣質和修養。希望通過這一學期的訓練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有一定的提升，培養隊員對舞蹈的熱情，并創造機會讓大家積累舞臺經驗，爭取為各種活動的參與和下學期的全是中小學文藝匯演做好最充分的準備。三.訓練目的：通過復習熟練掌握上學期所學的舞蹈基本動作，要求學生在本學期末，新同學能掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練;老同學基本功更上一個臺階，軟、開度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增多自信，學會展現自我。通過活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行。篇12：中班第二學期舞蹈教學計劃一.指導思想舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提升人們審美能力的有效途徑和有力手段。希望通過活動，使孩子們不但能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，推動身心愉快的發展。二.訓練目標1.本學期系統而嚴格的訓練，進一步加強隊員們的節奏感，加強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。2.教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境，重視舞蹈的神韻、感覺。3.嚴格要求，精心排練。三.訓練內容及要求1.基本功方面由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，增加訓練力度和難度，重視訓練質量，提升身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提升自身素質，加強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下不錯的基礎。2.舞蹈學習方面本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有不錯的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。四.訓練時間每周一.二.三.四.日課外活動時間。五.活動地點舞蹈教室六.活動措施1.引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。2.逐段示范、講解動作，逐個輔導。3.學生個人練習和個別輔導相結合。4.采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提升水平。教學目標1.通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。2.使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自身最美麗的一面。3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到不錯的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提升孩子們的審美能力。4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。教學內容第一階段：基本內容1.認識舞蹈2.舞蹈的基本功訓練第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈、第三階段：完整舞蹈小組合的學習1.民族舞蹈2.形體舞蹈第四階段：展示月教學計劃三月份：基本內容：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態。把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿。把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合。把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）四月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合。五月份：完整舞蹈的學習。分解舞蹈動作的學習。編排舞蹈動作的順序進行訓練。完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練。體能的練習、舞蹈的鞏固。六月份：舞蹈的展示。鞏固舞蹈，進行展示。篇13：舞蹈教學計劃一.課程的性質、教學目的、和教學任務1.課程的性質、教學目的：少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生經過本課程的學習，提升舞蹈素養，提升綜合性藝術素質。2.教學任務：學生經過本課程的學習，有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長二.具體教學目標1.經過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協調本事。2.跳舞時與音樂協調一致。3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。4.初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。5.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。三.以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位能靈活利用。2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。3.樂于經過舞蹈表達自我情感。4.團體配合協調默契隊形整齊準確(1)意識到在生活中注意自我體態語言行為美(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。四.教學資料第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：經過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學資料：一.理論課1.掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。2.了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二.舞蹈的基本訓練1.學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2.進行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。三.教學進度片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第一周)基本動作練習第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”第四課時(第七周)綜合表演，動作提升片段舞訓練(總共四課時)第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學第十六周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。篇14：舞蹈教學計劃一.教學目標1.學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提升舞蹈素養、提升綜合性的藝術素質。2.這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。二.教學內容在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等1.基本功訓練;一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要重視學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要加強些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規范性，安全性。一級內容(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)四級內容(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園五級內容(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶考級完成步驟一級每節課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)四級每節課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)五級每節課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節課的學習)第2篇：舞蹈興趣班教學計劃在校各級領導的關心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃。本學期參加舞蹈興趣班的學生36人，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大，因此學生們很愿意學。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展小學生理解、聯想、想像、創新等方面的能力;推動動作與身體機能的發展，提升幼動作協調性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種推動個性豐富發展的文化生活方式。因此我們舞蹈班活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自身跳舞的意識。舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，推動他們快樂地健康成長。要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：第一.要注意平時的訓練，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練，包含：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位(一)基本腳型(二)基本腳位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位(六)舞蹈技能，(下腰。下一字馬，倒后腰走)(七)舞蹈組合第二.平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提升學生對各種舞蹈語言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學生一些有關的新疆民族的知識，了解這個民族的特點，第三.在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。每當我們打開錄音機，響起樂曲時，同學們情緒高高漲，快樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。第四.教師要認真設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進行教學領域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個環節組織在一個主題中，層層展開，環環相扣，形成一個整體。第五.對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學生以鼓勵，加強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學，教師的態度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個別輔導，只有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不同程度的提升。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節奏明快的`音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。因此，我們特別注意充分調動童心這一積極因素，引導小孩子熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒。音樂是舞蹈的靈魂。在創編過程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。篇15：舞蹈教學計劃活動目標：1,欣賞世界名曲,感受樂曲歡快、活潑的情緒.嘗試用舞蹈中的基本動作表達自身的感受。2,在欣賞活動中抒發自身,喜歡在雨天嬉戲的情感,并享受活動的快樂。活動準備：“雨中曲”視頻活動過程：一.完整播放一遍“雨中曲”音樂。教師：你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣?二.教師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步了解并激發幼兒熱愛音樂劇并喜歡音樂活動的情感.1)完整播放一遍“雨中曲”視頻，欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。2)交流欣賞后的體驗，表達自身對作品的情感。指導語：你看了這個舞蹈有什么感覺?你喜歡這樣跳舞?為什么?你愿意一起跳一跳嗎?教師簡單介紹劇中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞3)再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節并嘗試模仿。指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作?你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎?(教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作有美感，同時引導全體幼兒都學一學)4)欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。指導語：老師看了這個舞蹈后，也非常喜歡，就學著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎?3.嘗試跟隨碟片表現雨中歡快舞蹈的情景。1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。2)教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈.篇16：舞蹈教學計劃把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自身的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。一.課程的性質、教學目的、和教學任務1.課程的性質、教學目的：本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提升舞蹈素養，提升綜合性藝術素質。2.教學任務：學生通過本課程的學習，有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。二.具體教學目標1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。2．跳舞時與音樂協調一致。3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。5.在舞蹈中與他人合作。6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。三.以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活利用。2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。3.樂于通過舞蹈表達自身情感。4.集體配合協調默契隊形整齊準確1）意識到在生活中注意自身體態語言行為美2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。四.教學內容第一教學單元Ⅰ、教學目的及教學要求：通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。Ⅱ、教學內容：一.理論課1.掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。2.了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二.舞蹈的基本訓練1.學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2.進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。三.教學進度片段舞訓練（總共四課時）第一課時（第一周）基本動作練習第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”第四課時（第七周）綜合訓練，動作提升片段舞訓練（總共四課時）第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學第十七.十八周欣賞課成品舞表演匯報注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。篇17：舞蹈教學計劃幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內容的，以培養正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的`，使其在學齡前接受教育的過程中，獲得全面發展。幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以加強體質、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動作，塑造健美的形體，推動身體全面均衡地發育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學內容也就比較輕易安排了。幼兒舞蹈教學的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養幼兒的舞蹈愛好，發展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現能力。幼兒舞蹈教學計劃具體做法是：（一）進行基本時間、空間、方位的練習采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確了解上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。（二）形體練習形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。（三）律動練習律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段，心肺功能差，肌肉不