幼兒園大班班級工作方案幼兒園大班班級工作方案1

幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。兒童的平安是一切進展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。對幼兒進行平安訓練，不能完講道理，要利用一切機會準時對幼兒進行訓練。

一、開展平安訓練的狀況

活動是幼兒訓練的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經受整個過程，才能增加體驗，增加平安意識，提高自我愛護力量。我們大班能做到每個月都有一個平安訓練主題：

九月：

訓練幼兒遵守秩序，增進幼兒的自我愛護意識，學會平安用法各種道具。如：不玩尖銳的東西；不把異物放入口鼻；不把玩具用來開玩笑等。

十月：

1、能辨別危急行為和英勇行為，增加幼兒的平安意識；

2、訓練幼兒下課后不在教室追跑；

3、提示幼兒在家也不做危急性動作，不隨便攀高。

十一月：

了解并留意在嬉戲、操作中的平安，能遵守相關的規章。如：

1、不亂碰易燃易爆的物品；

2、與同伴爭搶玩具，不推、擠同伴；

3、守嬉戲規章。

十二月：

1、初步了解預防常見傳染病的一般學問；

2、不做危急的事情，如玩電、玩火、爬高爬低；

3、放學回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通規章，準時回家。

一月：

1、訓練幼兒留意愛護自己的身體，感知生命的珍貴；

2、教幼兒迷路了應實行什么方法：

①原地等待；

②找警察叔叔幫忙；

③不跟生疏人走；

④打電話給親人或110；

⑤通過廣播查找。

依據幼兒的實際狀況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行訓練。如：“交通平安”、“用電平安”。同時我們會主動向家長宣揚平安訓練的正確學問和方法，使家長成為園外平安訓練的老師，負責正的確施家庭中的平安訓練。

在今后的平安訓練中，我們將把大班的平安訓練分為幾個水平目標：

1、能接受成人平安保健方面的提示。

2、對疾病能協作預防和治療。

3、正確用法學習、生活用具和簡潔的勞動工具，遵守規章，懂得保健和愛護自己的平安。

4、有初步的平安愛護意識，能依據已有學問閱歷，力所能及地處理生活中出現的緊急狀況。

我們將做到以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的平安，準時修理損壞的設施并實行愛護措施，消退平安隱患。

2、加強對幼兒進行平安用電常識的訓練。

3、訓練幼兒要遵守紀律，培育幼兒增加自我防護意識；幼兒離開班級時，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛訓練，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，相互關心，井然有序。

5、訓練幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

幼兒園大班班級工作方案2

一、班級狀況分析

本班現有幼兒43名，男孩22名，女孩21名。我班大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活衛生習慣已養成，生活自理力量及有肯定的平安愛護意識。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會用一般話主動與人溝通，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的改變規律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。

二、主要工作重點

（一）班級工作管理目標

1、平安：

知道必要的平安保健常識，學習自我愛護。

2、教學：

（1）健康：具有良好的生活衛生習慣、初步的公共衛生習慣和生活自理力量。

（2）語言：培育幼兒良好的傾聽習慣，能用一般話在集風光前大膽講解并描述。

（3）.：情愿與人交往，學習解決一些同伴間沖突的方法。

（4）科學：對四周事物的改變敏感，對大自然的現象有愛好。

（5）藝術：喜愛參與藝術活動，并能大膽表現。

（二）加強常規訓練，鼓舞幼兒自律，形成優良班風。

但在自律方面還表現得不夠抱負。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀，說："某某小伴侶打人了。"為了消退這一現象，我們共同商議對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規范，懂得常規的重要性。通過組織幼兒爭論：假如沒有常規限制會怎樣？讓幼兒在自己的自由發言中發覺常規的重要性。其次，在班內評比常規好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很完榮的事情。最終，每天對班內的一些優良表現準時表揚，鼓舞幼兒自覺形成自律。

（三）主動開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領導下，主動參與了一些競賽活動，自己班內也開展了很多小伴侶寵愛的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內凝成了一股團結互助奮勉向上的精神風貌。

（四）做好家園合作工作。

1、連續全面仔細地學習《綱要》精神，統整各方訓練資源，形成訓練合力，促進幼兒進展。

2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。

3、做好"家園橋"宣揚工作，準時公示幼兒學習方案、學習內容以及有關幼小連接的訓練文摘。

4、為有效做好幼小連接工作，從本學期開頭，我們就開頭向家長推舉，指導家長更加有效地為孩子升入學校作預備。

5、為了讓幼兒的愛好和愛好有更好的展現和提高，我們制定了豐富多彩的"歡樂餐前活動"，有嬉戲，有學習，有表演，有練習，有消遣。

6、采納多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步進展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，老師家訪，家園聯系，家長會，幼兒園開放活動等等）

7、開設家教熱線，隨時與家長溝通、探討，一起攜手解決難題。

三、月工作支配

九月份：

1、熱忱接待插班生，使他們盡快適應新環境。同時穩定舊生心情，形成良好的班級常規。

2、召開家長會，匯報本學期的工作支配，增進家長對班級工作的了解，是家長協作班級工作。

3、組織幼兒進行地震演習，提高幼兒平安意識吉臨危險應變力量。

4、仔細排練早操，組織幼兒進行學習。

5、花名冊及幼兒預防接種證落實。

十月份：

1、結合國慶及秋天特征開咱活動，培育幼兒喜愛環境、喜愛大自然、喜愛祖國的情感。

2、仔細組織早操活動，迎接家長半日開放日活動的到來。

3、預備教材，組織聽課。

4、撰寫教學論文，參與園論文評比。

5、組織幼兒進行繪畫競賽。

6、元旦文藝匯演的落實工作。

十一月份：

1、仔細備課，做好訓練活動觀摩預備。

2、仔細組織家長半日開放日活動，讓家長真是了解幼兒在園生活。

3、組織幼兒進行期中測試。

4、連續鞏固良好的班級常規。

5、加強元旦文藝匯演的舞蹈訓練。

十二月份：

1、班級環境布置，營造節日氣氛，開展"迎新年"的活動。

2、制作區域活動教材，迎接區域活動評比。

3、組織幼兒進行講故事競賽。

4、動員家長參與家教學問講座，提高育兒水平。

5、做好元旦文藝匯演預備工作。

6、做好班級教學成果匯報活動預備。

元月份：

1、協作保健室做幼兒身高、體重、視力的測查工作。

2、做好每月一次的家園共育活動。

3、元旦文藝匯演

4、針對幼兒的實際狀況，填好幼兒進展評估手冊。

5、協作后勤人園做好財產清點及歸還工作。

幼兒園大班班級工作方案3

一、情景分析

班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數的15，他們對我們這個團體還不熟識，正在適應階段。應對這種情景，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

（一）主要表現

1、優勢表現

（1）孩子的自我服務本領不斷增加，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理書包，自我穿脫衣服等。

（2）產生了為團體服務的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達本領有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自我的想法，講解并描述自我的發覺。

（4）有必需的任務意識，在老師的提示和鼓舞下能自我收集主題資料。

2、薄弱因素分析

（1）孩子的規章意識差，自控本領仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌握自我的言行。

（2）部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順當開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

（二）家長情景

1、我們的家長仍非常重視孩子學問技能的把握，他們期望孩子多學會一些學問性的資料，如：兒歌、計算題等等。可是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難理解并達成共識。

二、班級經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的本領，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責感，并構成初步升學校的意識。

3、連續仔細學習新《綱要》，樹立正確的訓練觀，統一訓練思想，并轉化為訓練行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性本領的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，構成良好的“家園對話互動網”。

經營目標：

（1）營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的職責。

（2）為幼兒供應真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的快樂。

（3）幫忙家長構成良好的訓練觀，使其認同我們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。

三、保育、訓練教學工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的情景，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，堅持教室的六面完。預防幼兒近視的發生，做到常常調整幼兒的位置，連續加強幼兒一日常規的培育，增加幼兒的生活自理本領。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成訓練

在中班已初步對孩子們進行了養成訓練的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際情景，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，并且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。

a、每一天耐煩指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據本班孩子的進餐情景進取向養分師提出合理看法和提議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自我的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據當時的詳細情景給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識，杜絕平安職責事故發生。

①嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自我的視線范圍內，排解一切擔心全因素。

③常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行平安訓練，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變本領。

5、協作保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價，發覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，依據季節的改變提前做好疾病的防備，把疾病的發生削減到最低的情景。異樣是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，異樣是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

（二）訓練工作

（1）在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學訓練、語言訓練與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題的本領，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的本領來說是稍弱的，所以本學期我在連續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學本領、書面語言本領的培育，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

（2）把數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的趣味的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減本領差異。

依據園部方案我們將加強對區域活動的指導。

（1）優化區域活動的環境

創設新穎、動態的物質環境。由于僅有新穎、生動的環境，才會使幼兒產生感知的愛好。“愛好是個水閘，依靠它，能打開留意的水庫并指引留意流下來。”孩子們會動用各種感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感愛好。所以，老師應依據幼兒年齡特點、訓練資料、季節改變不斷創設新穎的環境，充分利用場地，為幼兒供應充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參加的進取性和主動性，獨立自主去觀看、操作、探究、發覺，從而熟悉問題和解決問題。

（2）優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿意玩的欲望…，玩當然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著親密的關系。

1、在幼兒愛好點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂于活動。

2、供應難易程度不一樣的材料，使幼兒能勝利，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手本領強，有的則表達本領強。而老師就應當很清楚地了解每一個孩子的進展狀況，供應適合不一樣本領水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有進取探究的愿望和機會，并使每個孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。對于重點的區域我將擬訂詳細的目標，投放相宜的材料，并進行準時地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。經過發覺幼兒的愛好，進行準時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、注意環境的創設和利用，促進幼兒的進展：

（1）環境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，依據孩子的愛好、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展現自我作品的機會，作環境的仆人。

（2）引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和制造，為他們供應展現作品的機會、條件，引導他們相互觀賞。敬重每個幼兒的想法和制造，并接納確定他們獨特的審美感受和表現方式，共享他們的快樂。

5、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等本領。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的閃完，抓住訓練的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現寬松的心理氛圍。

四、本學期幼兒重點本領的培育：

A、培育良好的閱讀習慣的培育。

1、針對幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛好。

2、運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜愛的材料，激發培育他們閱讀的愛好。

3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動溝通，提高他們的交往本領，進展他們的語言表達本領。

4、創設美麗的閱讀環境吸引家長參加，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并供應家長溝通與共享育兒閱歷的機會，幫忙幼兒構成良好的閱讀習慣。

B、培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應實行以下措施：

1、教學活動設計中，充分討論幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經受勝利的喜悅；

2、在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。

3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競賽。

C、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進行各種活動詳細措施：

1、劃分清晰班級活動區，使幼兒留意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、利用家具分隔各區域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自我的活動。

3、預備充分、趣味的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

五、教研工作：

連續開展課題討論《動手做思想在科學活動中的應用》，連續開展課題討論《動手做思想在科學活動中的應用》，本學期我們將加大對幼兒科學愛好的培育，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀看、學習紀錄。深化開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行討論性學習，在活動中準時張揚幼兒的學習活力，充分展現幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發覺問題、收集資料，自發的探究問題、合作學習，自由的表達閱歷、表現本領……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種閱歷，并幫忙他們進行提升。

六、家長工作：

（一）指導：

1、讓家長放心自我的孩子在園的生活和嬉戲

2、準時向家長反饋幼兒的在園情景，經過應對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的改變。

3、每周五讓家進步園接送幼兒，準時向家長反饋幼兒的在園情景，公布幼兒一周的活動情景，學到的本事。

4、對個別幼兒家訪，聽取家長的看法和提議。

5、家長會：讓家長了解幼兒園的近期改變，班級此時的情景及本學期重點工作。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情景。常常向家長宣揚一些育兒和保健方面的學問

（二）協作：

1、進取動員家長協作幼兒園作好幼兒的學問預備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2、建立家園聯系：每位幼兒建立一份進展情景，幼兒家園聯系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的進展情景，老師的祝語及期望，幼兒在家的情景，家長的期望及提議。

3、充分調動家委會成員，使他們清晰自我的職責，發揮他們的作用，準時地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應訓練資源，幫忙老師實施各項活動。

幼兒園大班班級工作方案4

開心的寒假已經過去，新的一個學期已經來臨。在新的學期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進行方案如下：

一、狀況分析

大班生活經受一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理力量增加，手工制作更有創意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒，孩子在訓練進展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養成習慣；個別孩子學習力量跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題訓練活動，讓孩子通過訓練了解“三八”節的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

（3）創設主題活動墻。依據園里的要求對三個主題進行環境創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使孩子在布置的過程中感受仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發孩子學習的主動性及家長的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安訓練工作。利用平安訓練完盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等方法對孩子們加強平安訓練。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合“平安日”開展一次平安情境表演活動。

（5）連續進行每周一星評比活動。評比的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培育幼兒大膽表現自己的力量，連續展現自己的風彩。

（6）注意對小伴侶的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應學校的生活，依據自己了解的學校訓練狀況，對拼音，寫字的進程進行了調整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展現活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展現。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結束時進行“畢業典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

連續以熱忱主動、耐煩的看法與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小連接”家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的預備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當地過度到學校的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作方案；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關懷的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行訓練。

（4）連續做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結束期間請家長參與幼兒的“畢業典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為學校生感到驕傲。

四、班級特色

連續辦好班級特色——捏橡皮泥。這個學期注意捏“立體”的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創作泥塑作品中來。每次活動后還是要連續保持整理好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小伴侶介紹自己的作品，感受創作帶來的歡樂心情。

幼兒園大班班級工作方案5

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂，將是本學期的工作重點，我們兩位保教人員將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務方案》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐煩、誠意對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：

一、班級工作狀況分析：

本學期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個，女孩21個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和.性各方面的力量都有所提高。在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在.性進展方面，集體觀念較弱。認知方面：經過我們園特色課程“蒙氏數學”，幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高。面臨其次學期幼兒畢業進入學校的任務，本學期的班級方案將從以下方面進行工作：

二、保教工作：

（一）、訓練工作：

五大領域訓練教學狀況：

（一）語言：

1、能圍繞話題談話，會用輪番方式交談，并能用恰當語言表達自己情感。

2、把握基本的書寫姿態，并保持正確讀寫姿態。

3、能有重點的講解并描述實物、圖片、情景、突出講解并描述重點內容。

（二）科學：

1、能用語言與成人或同伴溝通自己的發覺探究過程和方法，表述存在的問題和愿望。

2、教幼兒熟悉時針，學看整點、半點，知道一星期中每天名稱挨次。

3、教幼兒學習10以內的看圖編應用題，體驗加減互逆關系。

（三）健康：

1、引導幼兒初步理解不同食物有不同養分，我們的身體需要各種養分，只有樣樣食物都愛吃，才能長高長壯。

2、訓練幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開關，遇到危急盡快告知成人，培育幼兒自我愛護力量。

3、知道愛護視力，繪畫寫字保持正確坐姿。

（四）.：

1、訓練幼兒疼惜勞動成果，珍惜公共財物。

2、進一步引導幼兒正確評價自己和他人，情愿學習他人優點，不譏笑他人缺點、不自滿、敢于承認并改正錯誤。

3、使幼兒學會辨別簡潔是非，懂得要學習好榜樣，不仿照不良行為。

（五）藝術：

1、在集體唱歌活動中產生初步默契感，初步學習用連貫和頓跳的唱法表現歌曲不同意境，學唱弱拍起唱歌。

2、連續學習領唱、齊唱、兩部唱等形式。

3、學習一些基本舞步，并能依據音樂進行想象和表現。

訓練教學工作任務：

1、班級老師探討，抓住幼兒的愛好，愛好，給幼兒足夠的空間，告知家長幼兒的愛好并報名參與愛好小組：畫畫、武術、蒙氏，珠心算等。引導幼兒大膽進行探究。

2、老師告知幼兒清明節、勞動節、六一兒童節等這些節日的來源和情愿，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節日的喜慶。

（二）、保教工作：

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康進展。

2、加強晨間檢查：做好常見病的預防，發覺問題準時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強幼兒生活自理力量和衛生習慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧靜的就餐，會正確的用法餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

5、加強自我愛護力量，增加平安意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小平安員”活動，讓每個幼兒都能夠增加平安意識。

6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和熬煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽完的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養分。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽完的照耀，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的汲取。多參與跳動運動，促進骨骼生長。

7、體弱兒管理：戶外活動時留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強體質。留意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。

三、班級管理

（一）學習常規：

1、老師用法讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟識的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要立刻集中（注：音樂的節奏感最好強勁一些），這樣，老師就不用再像以前那樣“叫”了，既減輕了老師的負擔，讓幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

2、上課時能仔細傾聽老師講課，有問題要舉手向老師示意，不隨便打斷老師的講話，回答問題時要自信，聲音要嘹亮，讓小伴侶和老師都聽到你的聲音。

3、上課時身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動作。眼睛看老師，書寫和繪畫時握筆正確，看書時眼睛和書要保持肯定的距離。

3、進展學習適應力量，幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導。我們要尤其留意孩子的學習愛好、學習熱忱、學習專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的學習習慣、生活衛生習慣等。為明年入學校打下良好的行為習慣基礎。

4、遇到困難，能動腦筋想方法解決；遇到糾紛能在老師的關心下商議解決，能實現同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。

（二）平安管理：

1、做好每天晨檢工作，發覺幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品準時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子里。

2、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在平安地方。藥品，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。

3、家長如遇特別狀況需要托他人接孩子因要問清晰或打電話問幼兒的家長，確認清晰才能接走。

4、離園后應有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。

（三）物品管理：

1、幼兒入園帶來的珍貴物品、玩具、圖書、零食等物品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時歸還，并交代家長和幼兒以后不行以帶以上物品入園。

2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數量領取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標記專人專用。

3、幼兒書本等學習用品由各班老師支配固定放置位置，貼上標簽做標記。并寫上幼兒姓名不要相互混淆。（讓家長寫上幼兒姓名也可以）

四、家長工作：

1、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

2、堅持每周準時更換“家園聯系”，準時讓家長了解訓練活動的方法。

3、連續做好“家園互動”互動工作，取得家園訓練的全都性。

4、要求家長協作老師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

5、盼望家長主動參與各種活動：“六一文藝演出”、“大班畢業典禮

6、每周按時發放《周末復習材料》，做到每周讓幼兒和家長一同完成作業。

幼兒園大班班級工作方案6

一、班級狀況分析:

我班現有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。經過兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開朗,基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常,能主動參與各種體育活動,動作進展較協調,體質明顯增加。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈,也能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學,求知欲望較強。幼兒已初步形成了良好的生活習慣,幼兒的自我愛護意識、辨別是非力量明顯增加。大部分幼兒能主動、正確用法禮貌用語,爭做值日生,能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規還要加強,大部分的幼兒能自覺上課主動思索、發言,表達自己的愿望,但在遵守生活常規和嬉戲常規欠缺。幼兒對新穎的事物有深厚的愛好,喜愛觀看,求知欲望較強。但本班幼兒也存在了以下不足:

1、幼兒由于家里的寵愛,依靠性較強,較為嬌氣,霸道、缺乏憐憫心。對此進行個別訓練。

2、幼兒好動,留意力簡單分散,幼兒的學習常規、嬉戲常規有待加強。對學習的主動性不高,坐姿不正確要加以訂正。

3、幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持四周的環境衛生等,不愛勞動,較為懶散進行個別指導。

4、部分幼兒膽小、不合群,不喜愛與同伴交往、嬉戲。如:李佳佳、許盈盈等喜愛獨自玩玩具。

5、個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協作的精神不夠,不懂得與人共享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜愛與選定的同伴一起玩,但東西不喜愛和同伴共享。

6、班上幼兒自理力量有所提高,但起床后拖拉現象較為嚴峻。

依據以上出現的問題,依據幼兒進展的目標,結合我班實際,現擬定學年工作方案如下:

二、主要工作任務與措施:㈠保教工作:

1、主動進展幼兒的動作,加強戶外體育活動的熬煉。連續培育走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進一步培育本班幼兒對體育

活動的愛好。

2、進一步圍繞訓練目標有目的、有層次地投放區域活動材料,豐富區域活動內容,提高幼兒參加區域活動的主動性,主動性和制造性。培育和進展幼兒的制造、思維、動手操作力量。

3、采納多種形式注意幼兒的情感訓練,培育幼兒辨別是非、團結互助、富有憐憫心、愛心、謙讓等力量和品質及敬重長輩的傳統美德,情愿學習好榜樣。

4、培育幼兒的勞動習慣,學習整理自己的儀表和自己的用品,學習當值日生和小組長,養成初步的任務意識,情愿為集體和同伴服務,并感到開心,有較強的集體榮譽感。

5、養成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不玩耍、不影響別人嬉戲、學習的好習慣。主動、仔細、用心地參加集中訓練活動。修訂幼兒一日活動常規,鞏固已有的文明行為和衛生習慣,培育幼兒養成良好的行為習慣。

6、變換教學方法,提高幼兒學習愛好,有意識地培育幼兒學習主動性,克服留意力分散的缺點,訂正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學中留意面對全體,注意個別訓練。

7、鼓舞幼兒主動參與思維熬煉活動,激發幼兒對.現象和自然現象事物的愛好,提高幼兒運用感觀感知事物的力量,具有初步的分析、比較、推斷、綜合的力量。

8、喜愛藝術活動,激發幼兒參加美術活動、音樂、舞蹈、文學活動的愛好,培育幼兒表現美、感受美的力量,提高幼兒的表現力。提高幼兒的編織技能,能把握和運用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參加到藝術活動中。

9、擴大學問范圍的同時擴大詞匯量,增加“學問的海洋”欄目。加強幼兒與同伴交往的主動性,愿意將自己感愛好、感受最深的事及所知道的新奇事告知同伴,提高幼兒思維的精準性,敏捷性,不斷提高幼兒的口語表達力量。

10、本班特色為:美工活動,

老師能制定好美工教研方案,在美工、特色活動課上有方案、幼兒組織的對幼兒進行教學,讓幼兒扎實的把握技能,再此基礎上在進行創新的訓練。

11、加強對幼兒的觀看與評估、及力量測查,仔細填寫幼兒評估手冊,有針對性的對幼兒進行訓練。

二、家長工作:

1、向家長介紹大班的訓練目標,本班幼兒的訓練任務,向家長介紹育兒方面的文章,鼓舞家長撰寫閱歷文章,并在班級家教園地張貼,溝通家教閱歷。反饋幼兒在園狀況,聽取家長對本園訓練、本班工作的看法和建議。

2、每月依據月目標重點布置家教園地,介紹本班的訓練內容,介紹幼兒訓練方面的閱歷。

3、利用家長接送幼兒時間與家長面談,利用課余時間進行個別家訪,并做好記錄,家園共育,促進幼兒的進展。

4、有目的地觀看了解每位幼兒的進展水平,并依據月目標有重點的進行階段性評價,填寫好《幼兒進展評估手冊》,親密家園聯系、關注特別幼兒的進步。

(三)教研工作:

1、堅持參加每周一次的教研活動,主動參加課題研討,從而提高自身的教研水平。

2、主動開展園性的觀摩活動,仔細撰寫活動方案,并取長補短,促進教研水平的提高。

3、依據學園制定的課題,主動參與專題《如何依據農村幼兒園特點開展早期書寫訓練》的課題討論,選定子課題《共享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學習閱讀和書寫》進行討論,探討新的教研方法,主動撰寫個人專題總結。

三、各月份工作支配:

八、九月份:

1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學期的要求。2、整理、布置活動室、區角,增加特色區域:“創作園

”。3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規.4、學習新早操。5、開展“老師節”、“中秋節”主題活動。6、協作衛生保健護士對幼兒進行健康學問傳授。7、組織幼兒參加種植園地的種植與管理。

8、負責出版家教、衛生保健、普法、行風、環保、平安宣揚欄第一期。

9、學習《中學校老師職業道德修養》、《中華人民共和國未成年人愛護法》。

十月份:

1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小創造家”等活動,激發幼兒愛祖國的情感。2、開展“能干的值日生”活動,激發幼兒爭做能干的值日生的愿望。

3、參加園性教研觀摩活動,開展《大班閱讀活動――熟悉“田字格”》、《角色嬉戲》活動。

4、協作防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種,并做好秋季傳染病的預防工作及對幼兒進行傳染病預防的衛生學問訓練。

4、組織幼兒參加年段繪畫競賽。

5、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關材料,布置“旅游樂”專欄。

6、學習《.報告輔導讀本》《中華人民共和國老師法》。

十一月份:

1、開展家長學校活動。

2、協作保健醫生為幼兒測身高、體重。

3、開展“豐收的秋天”主題,指導幼兒制作《棉簽畫-菊花》、《撕貼畫-水果》、《堆砌畫-農作物、蔬菜》,豐富幼兒對

秋天的熟悉,并與幼兒共同布置墻飾《豐收的秋天》,引導幼兒大膽表現對秋天的熟悉和情感。

4、組織幼兒秋游,感受季節的改變,激發幼兒探究大自然的欲望。

5、主動參加出版幼教課改簡報。

十二月份:

1、開展家長學校活動。

2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。

3、結合開展“師生誠信”活動,對幼兒進行城市守信等良好的品德訓練和道路交通平安訓練。

4、開展《我熟悉的交通工具》主題,引導幼兒了解現代交通工具的種類和不同用途,初步了解其結構與行駛的關系,形成類概念。

5、幼兒進展測評。

2021年元月份:

1、開展慶“元旦”家園同樂活動。

2、填寫幼兒在園狀況評估手冊,分發“致家長的一封信”“寒假平安十不準”。

3、班級學期工作小結。

4、開展閉學式活動。

二、三月份:

1、全面家訪

幼兒園大班班級工作方案7

開心的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個新學期里，我們將依據新的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的訓練教學活動，主動為幼兒營造一個輕松、開心、舒適、平安的環境。

一、班級狀況分析

本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經過兩年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養成，勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。但由于家庭訓練、性格等差異，個別幼兒過分淘氣、好動和存在一些不文明行為，都有待于培育。

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲，幼兒的語言表達力量快速進展，敢于在老師或到集風光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣；動作進展整體上有了很大的提高，動手力量比較均衡；大多數幼兒具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣，交往力量良好，具備解決小問題的力量。

我班幼兒家長由于自身素養的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對于幼兒訓練的重視程度及對關注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育。從上一學期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養方面的學問有了一些了解，多數家長也情愿協作和支持。

二、本學期訓練教學的主要目標

健康：

1、培育幼兒獨立生活力量，初步形成良好的學習習慣。

2、初步理解不同的食物有不同的養分，身體需要各種養分。

3、了解有關預防齲齒及換牙的學問，留意用眼衛生。

（1）在生活中，引導幼兒查找和發覺四周環境中的美妙事物。

（2）鼓舞幼兒主動選擇各種美術活動，參與活動有始有終。鼓舞幼兒評價自己和同伴的作品。

（3）引導幼兒觀賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓舞幼兒用語言、動作、表情表達自己的'感受和想象。

（4）幼兒嘗試運用顏色語言表現人物的心情特征，鼓舞幼兒運用不同的方法表現自己的閱歷和想象。

（5）引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，把握正確用法它們的方法，鞏固正確的握筆姿態和作畫姿態，保持桌面工具材料的秩序。

三、健康領域訓練的內容

（1）洗手、刷牙的正確方法及主動性，養成穿、脫、整理的良好習慣，學會正確用法手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿態要正確。

（2）幼兒心情開心，情愿獨立進餐，并能按時進餐，保持清潔，養成良好的進餐習慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食，平衡膳食。

（3）了解換牙、愛護牙齒的基本常識。

養成良好的用眼習慣，講究用眼衛生。

（4）對探究生命現象感愛好。

（5）了解日常生活中的平安常識和規章，過公路、乘坐交通工具能留意平安。

四、語言領域訓練的內容

（1）制造一個自由寬松的語言交往環境，支持鼓舞幼兒與老師、同伴或其他人進行交談，體驗語言溝通的樂趣。

（2）養成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。

（3）鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，常識說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言的表達力量和思維力量。

（4）體驗兒歌的詼諧、散文的美麗，體驗作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的喜愛。

（5）培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。

五、.領域訓練的內容

（1）為每個幼兒供應表現自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念。

（2）充分利用.資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的改變和進展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

（3）適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的改變和進展性和差異性，培育理解、敬重、公平的看法。

（4）了解社區、家鄉、祖國，并對四周的世界感愛好，渴望了解.。

（5）培育良好的學習習慣、基本的方案力量、學習的堅持性，為幼兒入學校做預備。

六、訓練的基本途徑與措施

（一）、訓練教學活動

1、老師準時表揚那些敢于在集風光前表現自己的幼兒，對于有進步的幼兒老師應即使表揚鼓舞。

2、制造各種機會讓幼兒有自我展現的空間，如：大帶小活動、小舞臺等。

3、幼兒能主動探究，通過擺布、操作詳細實物材料發覺和學習，獲得科學學問和技能。

4、通過嬉戲形式觀賞文學作品，用繪畫、觀賞、音樂等方式渲染氣氛，增加幼兒對文學作品所表達主題的理解。

5、通過真實的生活大事和生活情境，培育幼兒的基本.生活力量和技能，增進幼兒的相關學問，激發幼兒的.情感。

（二）、嬉戲

1、老師重點指導由活動所延長的區角活動內容。

2、投放相宜的材料，并進行準時地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。

3、通過發覺幼兒的愛好，進行準時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、連續要求幼兒在嬉戲中遵守規章，能與同伴主動交往，友好地玩，并能獨自用心地玩。能主動參與各種嬉戲活動，能大膽發表自己的看法，并能聽取他人的看法。

5、敬重和學習別人的特長，有肯定的自信念，能克服困難完成任務。

（三）、日常活動

1、在日常生活中，老師應當多表揚敢于提問的幼兒。

2、以自身主動的看法來回答幼兒的提問。

3、多利用散步、自然角的作用，引導幼兒多觀看四周環境的改變。

4、鼓舞幼兒觀看后提問。

（四）、家長合作

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、方案，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放訓練資源的意識。

2、創設家園聯系欄，向家長推舉教兒閱歷文章及幼兒保健學問，每周準時更換欄目內容。

3、利用幼兒來、離園的接待時間，以敬重、公平的方式與個別家進步行溝通。

4、進行家長開放日活動，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的進展狀況。

5、發“至家長的一封信”，向家長介紹有關假期生活應留意的一些平安問題。

（五）、班級環境和社區環境

1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。

2、依據教學內容、季節更換墻飾，創設開放性的環境，如主題墻，展現區等，使之切切實實成為訓練幼兒的重要手段。

3、創設寬松公平、自由的環境，鼓舞幼兒在集體中主動參加活動擔當任務。

4、老師以自身樂觀、開朗、布滿自信的看法，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培育孩子健康的性格。

5、讓幼兒走出教室走進社區，觀看家鄉的改變。

幼兒園大班班級工作方案8

閑適的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。經過了兩個月的暑假時間，孩子們又快樂地回到幼兒園學習、生活和嬉戲。經過一學期的學習，孩子各方面的力量也有了不同水平的提高。

我們連續在《綱要》的精神的引領下，仔細學習并深化貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新訓練觀念，轉變訓練行為。為幼兒供應平安、健康、豐富的生活和活動環境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面進展。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上學校的意識還比較薄弱。

針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科訓練教學中有效滲透了相關訓練，盼望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。仔細規范幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。

進一步培育幼兒的自我服務力量，喜愛關心他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到進展。

二、保教工作：

依據園務工作方案，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心和諧進展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀看狀況表》。依據天氣改變準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作；

不讓幼兒帶擔心全物品入園；管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追趕打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養成良好的生活常規。培育良好的生活衛生習慣。訓練幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切擔心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每周必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中細心關愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消退他的緊急感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發覺問題準時處理。留意幼兒良好睡姿的培育，使幼兒能夠健康健壯成長。

2、訓練教學工作

依據大班幼兒的愛好和進展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們制造表現的機會，對他們的進步更應準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

連續加強幼兒的常規培育。常規的好壞挺直影響教學秩序，從而影響孩子的進展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規章。

重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。

連續培育幼兒繪畫力量，建立本班特色。通過一年的學習培育，幼兒對繪畫已經特別感愛好。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展現中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日許多：老師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將依據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參加我們的活動。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強日常活動中的平安管理。重視幼兒一日活動中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安訓練、加強幼兒的平安意識、關心幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素。我們要讓幼兒在平安的環境下健康成長。

四、班級管理

1、仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地支配好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的不足之處，并對上周訓練內容進行反思，同時做好具體地記錄，并預設下一周的訓練內容，對問題點進行準時改正，保證教學質量。

2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級財物丟失；堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室干凈潔凈。平常留意節省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

3、對于做錯事情的幼兒，用鼓舞代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關懷每一個孩子。

五、家長工作

1、依據本班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準時向家長宣揚有關幼教學問，讓家長準時了解幼兒在園狀況。通過網絡，準時與家長溝通幼兒在園表現及幼兒在家狀況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送幼兒的環節，準時與家長溝通。每個月通過上門家訪并準時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發覺問題準時開展園務會爭論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持親密聯系，準時溝通幼兒的生活學習狀況，與家長共同協作，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

六、本學期月份工作方案支配

九月份：

1、整理園內、外環境、衛生及班級環境布置，為幼兒營造干凈舒適的環境。

2、迎接新生入園，穩定新生心情，熱忱接待家長來訪，主動做好家訪工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培育，建立良好的訓練教學常規。

3、制定班上的學期教學方案、月方案、每周教學及教案。要求：熟識教材，因材施教，依據各學科內容制定方案，結合本園進行教學。

4、進行中秋活動——“歡樂的中秋節”。

5、加強“國慶”長假的平安訓練。

十月份：

1、制定班上的學期工作方案，必需依據各年齡段幼兒進展目標及要求來寫方案，要求目標明確，使幼兒個性全面進展。

2、對幼兒進行愛國主義訓練、國防學問訓練。

幼兒園大班班級工作方案9

新的學期在園領導的支持下，下學期我連續擔當幼大班的班長職位，在此我將對班級工作做個全新的方案。

在新的學期里，我們將是幼小連接的班級，是幼兒即將邁向學校生涯的最終一年，在這個嶄新的時期里，我們在思想上嚴格根據金色搖籃的理念，貫徹《綱要》的指導思想。全面學習搖籃的各領域學問，嚴格遵守搖籃的時間管理理念。依據本年齡段幼兒的特征制定班級方案和教學。我們要用最科學，好玩的方法陪伴幼兒順當度過幼小連接的一個學期。

1、本學期我班共有34名幼兒，其中男孩18個，女孩16個，在新的學期開頭的時候，要給幼兒創設一個新的學習環境，班級管理上，連續抓好一日常規，培育幼兒良好的生活習慣，和學習習慣。在平常的教學中加強一日教學活動，嚴格根據時間管理的方法，抓住邊角料的時間，對每天所學的教學內容多鞏固，多復習。量的刺激要達到。要讓班級的老師多培育孩子自主學習的力量讓孩子在學習中自己發覺問題，并會自己思索解決。

2、在新的學期里，孩子的自理力量的培育也需要老師的共同努力。要讓孩子多動手去完成力所能及的事情，準時的與家長溝通，讓家長更好的協作老師的工作。

3、在班上，要漸漸培育幼兒課間非常鐘的概念，盡量在課間的時候，喝水，上廁所。課堂上，要用心聽講，主動的回答問題。加強對幼兒留意力和思維力量的訓練。

4、在寫練習時候，讓幼兒自己去閱讀題目，理解題目的意思，培育幼兒良好的學習習慣。5、本學期，我也將要方案在班上開展：“我最喜愛的一本書。”的讀書活動，培育幼兒的閱讀力量。

6、在班上要輪番培育小干部，讓每個幼兒都有當班長的機會，關心幼兒樹立威信，讓幼兒大膽的工作，從中也要嚴格的要求小班長在紀律，學習上取得更多的進步。

7、連續根據每個月的教學內容，開展教學工作，在下學期，要重點突破輪跳繩，爭取每個幼兒都能連續快速的跳繩。每周、每月按時完成周方案和月方案。家園聯系欄每月按時更換。

8、每天利用早晨和晚上把幼兒在園的狀況向家長做個簡潔的匯報，每周仔細填寫《家園練習冊》向家長匯報幼兒一周的狀況。對坐園車的幼兒每周進行一次電話訪問。

保育工作及保健衛生工作：

督促保育老師嚴格根據園里制定的一日衛生消毒流程。在流行疾病的高發期，準時幫助保健醫開展疾病預防工作。班上老師也極力協作多觀看幼兒的身體狀況。如有發覺異樣的幼兒，要準時的通知家長。每天老師要對幼兒的書包進行晨檢，同時檢查幼兒是否攜帶擔心全的物品。例如：玻璃球，糖果，果凍，玩具等。班上老師，要加強有危機意識，加強班上的平安工作，定期檢查班上的設備，如存有平安隱患的，要準時通知園里。在午睡時，要加強對幼兒的管理，男孩，女孩分開睡。進行戶外活動時，要照看體弱的幼兒，冬天關心幼兒墊毛巾，在夏季，準時提示幼兒更換衣服。

在家園共育上：

幼兒訓練是家庭、幼兒園、親密結合的綜合整體，其中家庭訓練尤為重要，它具有不行替代的作用。依據幼兒園家長工作的目的，在下學期我們的家園共育還是要：1、常常相互溝通，共同訓練幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據班級的訓練目標，結合每個孩子的需要，常常準時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長相互溝通、溝通，共同討論，彼此協作訓練，以促進每個孩子的進展。向家長宣揚幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速進展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行訓練的黃金時期，而家長在訓練孩子上起著重要的、不行替代的作用，應盡到自身的責任。關心家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進展的思想，樹立面對將來、從幼兒開頭、培育.主義一代新人的觀念。

在新的學期里，我們三位老師全力協作，在教學活動中符合幼兒的年齡，讓全體幼兒感愛好的參加，留意活動的過程，讓每個幼兒在園里快樂的生活，一分耕耘，一分收獲，信任在我們共同的努力下，我們的班級工作將會更上一層樓。

幼兒園大班班級工作方案10

新的學年已經開頭，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的進展，現特制定大一班班級工作方案如下：

一、狀況分析

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達力量有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，講解并描述自己的發覺。

(4)有肯定的任務意識，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規章意識差，自控力量仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順當開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學問技能的把握，他們盼望孩子多學會一些學問性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續仔細學習新《綱要》，樹立正確的訓練觀，統一訓練思想，并轉化為訓練行為。

4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動，形成良好的“家園對話互動網”。

班級經營網

帶班老師保育員

園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

經營目標：

(1)營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任。

(2)為幼兒供應真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。

(3)關心家長形成良好的訓練觀，使其認同我們的訓練宗旨、訓練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三：保育、訓練教學工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面完。預防幼兒近視的發生，做到常常調整幼兒的位置，連續加強幼兒一日常規的培育，增加幼兒的生活自理力量。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成訓練

在中班已初步對孩子們進行了養成訓練的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。

a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據本班孩子的進餐狀況主動向養分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注意活動