榜樣就在身邊張思琪西安市長安區第三幼兒園風兒吹，陽光照，在這樣一個美好的日子里，我迎來了35張新鮮而充滿天真的面龐，35位可愛童真的的孩子。她們是第一次見我，我也是第一次見她們，可我的第一次和孩子們的第一次不一樣，因為今年是我第一次擔任班主任工作，身為一名新人教師，我多少有些緊張。為了做好幼小銜接提升大班幼兒的適應能力，我園會將升入大班的幼兒重新分班。這意味著孩子們入園后，會遇到新的老師和同伴。當然，我個人認為這是一個不錯主意！孩子們進入大六班后，很快就適應了大班生活，但由于中小班教師不同的教學和管理風格，導致幼兒在行為習慣和一日生活常規方面存在較大的個體差異。《指南》指出，大班幼兒應具有一定的自我管理意識和人際交往能力，但通過在生活中的實踐與觀察，我發現孩子們還有待提升。曾經有一度我是對自己是失望的、氣餒的，我恨不得干脆樹立一次自己的“權威”吧，大喊大叫一次嚇嚇她們，震我威風。可我仔細一想，我怎么可以呢？孩子們展現出的每一個問題都是有原因的，請再給自己一些時間，給她們一些時間吧，我一定可以戰勝自己，克服問題的!日復一日，時光飛逝，轉眼間兩個月過去了，我通過自己的不斷觀察，隨時隨地記錄個案觀察表，我發現大部幼兒都是有進步的，由于在平時一日活動中時時的點滴教育和滲透，大部分孩子們能養成良好一日常規活動規則，這使我十分欣慰。但通過記錄表的反饋，我發現幼兒們依然缺乏自信自主能力。“然然，怎么回事，怎么又倒飯了!”“然然，你怎么這么慢!”“然然...”是的，我們班有一個火爆的保育老師，但她總是會細心的為孩子準備好一切起居，只是為孩子們著急。然而，我的內心卻是比任何人都焦急的！然然是我們班一個馬虎慌張的女孩子，他總是戰戰兢兢，不知道自己想干什么，要干什么！上課呢，也是東張西望的，總是對大六班的每一個角落充滿好奇，總之，她總是不看老師也不和老師說話，只要是見了我們，總是低個頭。有一次，老師要求帶籃球入園，為了防止球亂跑，要求家長必須拿大塑料袋裝起來。來園后，小朋友個個都很激動，分分議論自己的籃球，只有然然一個人，有模有樣的在疊袋子。我安靜地在觀察她沒有打擾，她把袋子在桌子上先鋪平再對折。看到這個細節后，我立刻提出表揚并且夸張的說:“哇，快看然然，她居然會疊塑料袋!真是太厲害了!”她立刻表情不一樣了，像一只白天鵝一樣的。在餐前活動的時候，我又表揚了她，然后問然然愿不愿意當大六班的塑料袋管理員。管理員有兩個職責:第一，提醒小朋友把塑料袋疊好，放在指定的地方；第二，手把手的教不會疊塑料袋的小朋友疊袋子，而且要整理整齊。然然一聽，很愉快的答應了。在接下來的一周里，然然的變化簡直是驚人，她的管理能力和責任感迅速提升，讓小朋友對她的好感度大大增加，甚至有些小朋友對她還有點小羨慕呢!通過疊塑料袋，使大六班的幼兒們個個都會疊衣服了，而且很整齊!當然，然然現在已經晉升為衣帽間管理員了，她整理東西起來，有條不紊，像個小老師一樣！從而她的進餐、午睡、學習、區域活動等等活動中，她都有很大的進步!原來，榜樣就在身邊。就然然事件，我將不愛說話只愛看書的杭杭引導成為圖書管理員，力氣大卻容易害羞的墨墨引導成為小椅子管理員，在區域活動時最愛大聲喧鬧的軒軒引導成為區域管理員等等!我還制作了精美可愛的管理員勛章，小朋友們個個都想當管理員呢！現在大六班的小朋友可以說個個都是小能手，因為榜樣就在身邊，她們個個都想當別人眼中的榜樣。最近天氣越來越冷，大部分小朋友都不想早起，我又有了一個新想法，親手為幼兒制作“禮儀早先鋒”小小接待員的衣帶，這個衣帶很奪目而且很可愛，必須是早晨入園的第一名和第二名幼兒才能佩戴的，并且要站在班級門口，接待入園的小朋友，接待時要面帶微笑的說:某某某，早上好!。實行的第一天就已經受到大六班全體幼兒和家長的大力支持，現在大六班的幼兒，個個起的早不說，還是全園最有禮貌的禮儀小小兵!這就是我可愛的大六班，我心系的大六班!我親眼見證了幾個月內，孩子們驚人的變化。當然這一定是驚喜，我倍感榮耀!從幼兒的角度去思考，去看問題，并且能有效的解決，我想這是一位老師應具備的專業素養。這個班的每一位幼兒都是小小榜樣，我想，在接下來的日子里，大六班還會有新的花樣和招式，讓我們共同期待，拭目以待吧!師:“大六班”幼:“到!”師:“讓張老師看看今天的小小