第一篇：教師職稱評審申報(任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、教育、教學及教研能力、工作成績和履行職責等情況)個人總結(jié)第二篇：任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、教育、教學及教研能力、工作成績和履行職責等情況總結(jié)（正高職稱）第三篇：任現(xiàn)職以來主要教育教學以及教研能力，工作成績和履行職責等情況總結(jié)教師職稱評審申報(任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、教育、教學及教研能力、工作成績和履行職責等情況)個人總結(jié)在全面深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在思想方面堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。二、在師德方面熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面我深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生。及時與家長溝通、交流，做到學校與家庭的同步教育。四、工作實績近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。任現(xiàn)職以來的政治思想表現(xiàn)、教育、教學及教研能力、工作成績和履行職責等情況總結(jié)（正高職稱）任現(xiàn)職工作以來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。思想上我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應新時代教育教學的需要。我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“打鐵還需自身硬”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，信息技術(shù)與課堂教學的深度融合，同時伴隨著教學改革的不斷推進，大的教育教學環(huán)境也催促著我不斷學習。除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教育教學工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在教育教學中好的方法和經(jīng)驗。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。我認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參、課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。日常工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教，例如典例講解、教學環(huán)節(jié)設計、電腦知識、多媒體教學軟件的使用等。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課程教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的物理教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

工作之余，我把自己在教學中的反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在微信群中進行交流、討論在教學中存在的問題。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后要加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要嚴格約束自己。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格，在領(lǐng)導和同事們的幫助和自己的努力下，我的教學成績一直名列前茅，贏得了廣大師生的尊敬和領(lǐng)導的認可。

在班主任工作中，我所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，我總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。

另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。在教科研和自我學習方面，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)學校的教學目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。在學校工作中，我積極探索學科組校本教研新模式，積極參與建設學校英語課程資源的建設，參加教研組的各類活動，反思教學方法，總結(jié)教學的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，為今后更好地教學工作積累一定的資料與經(jīng)驗。

除此之外，我執(zhí)教以來，堅持長期自費訂閱教學資料，積極學習教育教學理論。在此期間我獲得過以下榮譽：2010年3月論文《叫家長的藝術(shù)》榮獲第四屆中國教育教學創(chuàng)新成果獎二等獎；2012年4月制作課件《Australia》和《Ihavegotasmallfamily》均獲市一等獎；2013年5月區(qū)學科特長展示獲得優(yōu)秀輔導獎；2017年9月獲德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師稱號。我深感教書育人的擔子之重，教育之路更是永無止境，在今后有限的教學生涯中，我會繼續(xù)努力，真正做到活到老學到老，以更高的標準要求自己，扎扎實實做好每項工作，把自己畢生的精力奉獻給我熱愛的教育事業(yè)。任現(xiàn)職以來主要教育教學以及教研能力，工作成績和履行職責等情況總結(jié)本人自參加工作以來，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力實踐科學發(fā)展觀，認真學習時事政治，積極關(guān)注教育動態(tài)，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛人民，熱愛學生，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，使自己成為一名政治合格、思想堅定的人民教師。終生學習是一種要求，更是一種原則。在知識日新月異的時代，我將終生學習內(nèi)化成自己的一種自覺行為，不斷學習新的教育理念，不斷提高自己的學識水平，引領(lǐng)自己朝學習型教師、研究型教師的方向不斷邁進。教書育人始終是教師的本職，教好書育好人的前提是強硬的教育教學能力。為了增強臫的教育教學能力，我平時除了備好自己的課，上好自己的課以外，還積極主動地參加校內(nèi)外的交流課、觀摩課、公開課、示范課活動，在教學實踐和教學活動中提高自己的業(yè)務，增強自己的教育教學能力。為人師表、盡職盡責是我對自己在履行職責方面的要求