教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題 教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學、健康、語言等領域有機聯系在一起。這反映了主題活動的 點。A:整合各種教育資源B:知識的橫向聯系C:富于彈性和計劃D:游戲化學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。2、多選題 學生文化的成因有 A:學生個人的身心特征B:同伴群體的影響C:師生的交互作用D:家庭的社會經濟地位E:社區的影響參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】A,B,C,D,E解析：略。3、判斷題 聯結派的學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立連結的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。4、判斷題 幼兒園環境創設前，首先應該要考慮的問題是經濟問題。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：環境設計的目標要符合幼兒全面發展的需要，與幼兒園教育目標相一致。因此，在創設環境之始，首先應考慮的是創設的環境是否有利于教育目標的全面實現。5、單選題艾賓浩斯認為遺忘的進程是AB參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記6、單選題 是一切教育工作的出發點，它是實現教育活動的歸宿。它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作都具有指導意義：A:教育原則B:教育目標C:教育目的D:教育理念參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教育目的的定義。7、判斷題 下位學習可以分為兩種形式：一種是相關類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內容納入可以擴展修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：下位學習可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關類屬，即新內容納入可以擴展、修飾或限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。8、單選題 當一個人對自己的行為做出正向評價時，會產生自尊感；當做出負向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于 A:自我意識B:自我認識C:自我體驗D:自我控制．參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：自我體驗是自我意識在情感上的表現，是伴隨自我認識而產生的內心體驗。9、簡答題 簡述班主任工作的藝術參考答案:參考解析：班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風格和教育機制等方面素質的綜合反映與體現。班主任工作藝術包括語言藝術、管理藝術、情感藝術和身體藝術等。班主任工作藝術是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術。10、單選題下列選項中，不屬于幼兒教師的激勵性人格特征的是。A:熱情B:期望C:支持D:嚴厲參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：優秀教師應具備激勵性人格，如活潑、合作、可靠、善于表達等，主要包括三個方面：熱情、期望與支持。11、判斷題 老師體罰學生，關學生禁閉，侵犯了學生的人身自由權。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：對學生關禁閉侵犯了學生的人身自由權，體罰學生則是侵犯到了學生的人格尊嚴權。12、簡答題 簡述幼兒親社會行為發展的影響因素。參考答案:參考解析：（1）社會生活環境；幼兒日常的生活環境；移情。【命題立意】考查幼兒親社會行為發展的影響因素。13、多選題 以下屬于班級授課制優越性的有 A:高效性B:循序漸進性C:實踐性強D:教師發揮主導作用參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：班級授課制缺乏實踐性，這是它的弊端之一。14、多選題弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關的構成。A:本我B:自我C:超我D:忘我參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：弗洛伊德把人格分成為自我、本我、超我。15、判斷題 聯結派的學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立連結的過程。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。16、單選題建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現了班級管理。A:平行B:民主C:目標D:常規參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班級民主管理制度，是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。如干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等。17、單選題 按照加涅的學習水平分類的觀點，學生將"貓""狗""鼠"等概括為"動物"的學習屬于 ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：概念學習是指對刺激進行分類時，學會對一類刺激做出同樣的反應，也就是對事物的抽象特征的反應。18、單選題 下列說法不正確的是 A:教育是一種培養人的社會實踐活動B:一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性C:教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展D:教育并不受人口因素的制約參考答案:D本題解釋:參考答案：D。19、單選題 最早提出游戲是兒童的本能活動的是 A:柏拉圖B:格羅斯C:杜威D:福祿倍爾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】五個選項中，福祿倍爾是最早提出游戲是兒童的本能活動的D。20、簡答題 簡述心理健康的基本標參考答案:自我意識正確人際關系協調性別角色分化社會適應良好情緒積極穩定人格結構完整21、單選題日常教學活動中，教師應該引導學生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這種現象在教育心理學上稱為。A:遷移B:同化C:順應D:模仿參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。22、單選題 王老師在上課時，發現學生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當著全班的同學，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的。A:名譽權B:人身自由權C:人格尊嚴權D:身心健康權參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對學生的人身權的理解。【參考答案】C【名師點睛】根據相關法規的規定，學生享有人格尊嚴權，人格尊嚴權指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴權。23、單選題 與課堂教學相比，課外活動更有利于 A:發展學生個性BC:加強“教學相長”D:堅持“循序漸進”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動有利于學生個性的發展。24、單選題 班主任發揮主導作用的前提是 A:有正確的學生觀B:要樹立育人意識C:應具備管理能力D:應具備專業化素質參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查班主任的工作。有正確的學生觀是班主任A。25、簡答題 人的注意可分為哪些種類參考答案:人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預定目的，也不需要意志努力的注意；隨意注意（或有意注意）是有預定目的和意志努力的注意；隨意后注意（有意后注意）是有預定目的，便不經意志努力就能維持的注意。26、填空題 如果一個學生無論什么事情，都出現“你要我遵守，你也要遵守；你讓我做好，你也得做好”，則該學生道德發展處于 。參考答案:自律或合作本題解釋:【答案】自律或合作27、單選題 區別一名普通的教師和優秀的教師的真正標志是 。ABCD:是否能為學生個性的發展提供充分機會參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優秀，就要看他能否為學生的發展提供機會。28、簡答題 簡述幼兒家庭教育的作用。參考答案:幼兒家庭教育的作用表現在：家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發育；家庭教育促進了幼兒智力潛能的最大開發；家庭教育促進了幼兒社會化的進程；家庭教育提高了兒童的審美能力；家庭教育為兒童未來的發展奠定了基礎。29、判斷題 學校教育具有加速個體發展的特殊才能。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。學校教育是目標明確、時間相對集中、有專人指導并進行專門訓練的社會活動。此外，學校教育使個體處于一定的學習群體中，個體之間發展水平有差異，這也有助于個體的發展。如果學校教育能正確判斷學生的最近發展區，這種加速將更明顯，更富有成效。30、單選題有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人格具有ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：人格是一個人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個人的生活方式，有時甚至會決定一個人的命運。這是人格的功能性的體現。31、簡答題 聯系實際，談談教師應具備哪些教學能力。參考答案:【答案】教師較高的教學能力主要體現在以下五個方面：敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學工作的基礎。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學和課后與學生的交往進行刻意鍛煉才能形成。較強的言語表達能力。言語表達能力是教師優良素質的重要組成部分。良好的言語表達，不僅使學生得到美的享受，而且極大地促進學生言語表達能力的發展。靈活的組織教學能力。教師會教，學生才能會學。教學無定法，需要根據學科的特點、學生的情況和教學的進度靈活掌握。教師應把學生的積極性、主動性放在教學過程的重要位置，啟發學生獨立思考，通過同學之間、師生之間的相互交流加深學生對所學知識的理解。把握時機進行教育的能力。課堂教學的過程同時也是對學生進行教育的過程，因而把握時機對學生進行必要的教育，便成為衡量教師教育素養的一個不可忽視的方面。—定的知識創新的能力。知識創新是指運用新思想、新材料、新方法，對知識進行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔負著培養學生創新意識和創新能力的重要任務。教師應站在知識經濟的高度，為學生營造輕松、和諧的創新氛圍，并用自己的創新行動影響和感染學生。32、填空題 德國教育家赫爾巴特的教育代表作 標志著教育成為一門規范的學科。本題解釋:【答案】普通教育學33、單選題 我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是 。ABCD本題解釋:【答案】D解析：蔡元培被毛澤東頌為“學界泰斗，人世楷模”。34、單選題 兒童記憶容量的增加，主要在于 A:記憶范圍的擴大BCD:把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴大，而在于把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展。正是這種能力，使兒童能夠識記并保持更多的范圍更廣的知識和經驗。故選D。35、單選題 《紅樓夢》一書，人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于 。A:組織策略中的利用表格B:復述策略中的表格化C:精細加工策略中的利用表格D:組織策略中的利用網絡關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：人物關系表是一種一覽表，屬于組織策中的利用表格：36、單選題 奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱 A:下位學習BC:并列結合學習D:相關類屬學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：總結性同化又稱為上位學習。37、單選題 德育過程的基本矛盾是 A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內容之間的矛盾C:受教育者與教育內容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。38、判斷題 教學中，教師處于主體地位，教師的教具有主導作用。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學中，學生處于主體地位，而非教師。39、單選題 關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是 。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系D:“心理眩惑”有助于問題解決參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題與情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情況都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。40、單選題吉爾福特認為，創造性思維的主要特點是。A:流暢性、變通性、獨創性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：吉爾福特認為，創造性思維的主要特點是流暢性、變通性、獨創性。41、單選題課外、校外教育與課堂教學相比更有利于。A:發展學生個性BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：42、單選題同化是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為。A:與他人基本相同B:與大家保持一致C:被他人認可D:與他人相接近參考答案:D本題解釋:參考答案：D。43、單選題我國最早使用“教育”一詞的是。A:孔子BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在我國，“教育”一詞最早見于《孟子？盡心上》，孟子日：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而B。44、簡答題 試述學生的性格差異以及教育意義。參考答案:性格的個別差異主要表現在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。性格特征差異分為四個方面：對現實態度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性格的類型差異指在一類人身上所共有的性格特征的獨特組合，如內傾型與外傾型、獨立型與順從型等。教育意義：性格會影響學生的學習方式、學習速度與質量；性格的性別差異又會影響學生對學習內容的選擇，以及學生的社會性學習和個體社會化。因此，學校教育應更重視情感因素的作用，使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。45、單選題2014414153℃的干熱巖。這是我國首次發現大規模可利用干熱巖資源。該資源屬清潔能源，可用于。A:太陽能發電B:地熱發電C:波浪發電D:潮汐發電參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注意積累。46、簡答題 教師建構良好師生關系的基本策略有哪些？參考答案:參考解析：了解和研究學生。樹立正確的學生觀。熱愛、尊重學生，公平對待學生。主動與學生溝通，善于與學生交往。努力提高自我修養，健