教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、填空題 在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘的 。參考答案:亞里士多德本題解釋:【答案】亞里士多德2、單選題 黨的十八大報告將中國特色社會主義事業總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這主要表明 。A:我們黨對中國特色社會主義建設規律從認識到實踐都達到了新的水平B:國家經濟的發展已經嚴重威脅了生態環境C:生態文明的建設是社會發展的有力保證D:國家過去對總體布局的把握不科學參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：黨的十八大報告將中國特色社會主義事業總體布局從“四位一體”擴展為“五位一體”，這表明我們黨對中國特色社會主義建設規律的認識和實踐都達到一個新的水平，、故本題答案選A。3、單選題 學校實施德育的基本途徑是 A:教學活動B、社會活動C:課外、校外活動D:共青團少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計A。4、判斷題 學校與受教育者之間的關系既是教育與受教育的關系，又是管理與被管理的關系，所以受教育者必須絕對服從學校的管理。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：不應該強調絕對服從。5、判斷題 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，正確教師進行獎勵。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。6、簡答題 簡述教案的設計要求參考答案:（1）端正態度，高度重視；（2）切合實際，堅持“五性”；（3）優選教法，精設課型；（4）重視“正本”，關注“附件”；（5）認真備課，糾正“背課”；（6）內容全面，及時調整。7、單選題 馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是 A:生理需要BCD:自我實現的需要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：馬斯洛的需要層次理論由低到高依次為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要以及自我實現的需要。并認為，個體通常在前一個需要滿足或基本滿足的情況下才會產生更高一層的需要。8、多選題 在進行調查訪問時，下面正確的敘述是 A:在訪問時，與被訪者談得越投機越好B:在訪問時，調查者用眼睛、神態與被調查者交流是不禮貌的C參考答案:CD本題解釋:【出題思路】調查法是教育研究的常用方法。目前國家提倡教師進行行動研究，故而教師應該具備一定的研究能力。本題考查調查法使用時的注意事項。【參考答案】CD【名師點睛】調查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動的一種研究方法。調查法包括訪談法和問卷法。訪談法是通過與研究對象或與研究對象有關的人進行口頭交談的方式來收集研究資料的一種方法。本題所指的訪問主要指訪談法。在訪問時，研究者應該盡量保持一種中立的態度，所以不是與被訪者談得越投機越好。訪問者要始終控制訪問的節奏和保持問題的中心，不能胡侃瞎侃。訪問時，調查者與對象應該有眼神、神態等的交流，否則是不禮貌的。訪問時，研究者要注意座位的安排。要注意與研究者的距離，不要太過于接近，呈九十度角對坐最好，這樣既可以避免與研究者直視的緊張感，又可以使得雙方關系不至于過于疏遠。C、D項是正確的選項。一般來說，只要受訪者允許，采訪者應該盡量使用錄音機，這樣可以更加詳盡地記錄采訪者的觀點；另外提問時，不要問敏感的問題，否則可能會迅速拉遠受訪者和訪問者的心理距離。9、單選題活動性原則源自于的“做中學”的教育思想。A:皮亞杰B:夸美紐斯C:福祿貝爾D:杜威參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：活動性原則源自于杜威提出“做中學”的教育思想。10、判斷題 情緒智力即情商，是影響人成功的重要因素。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。11、單選題 新一輪的基礎教育課程改革要求在課程內容設計方面更應該傾向于 。A:回歸生活世界B:探索科學世界C:更多的科學世界，較少的生活世界D:為未來生活做準備參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革強調課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。12、單選題 1993年為了保障教師的合法權益，國家頒布了 A:《中華人民共和國義務教育法》B:《中華人民共和國教育法》C:《中華人民共和國教師法》D:《中華人民共和國未成年人保護法》參考答案:C本題解釋:參考答案：C199313、單選題 有的幼兒園在課程中將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，使幼兒園教育內容豐富而有特色。這發揮了 A:社區資源BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】社區文化對幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優秀的社區文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區的歷史、風俗、革命傳統等作為鄉土教材來利用，豐D。14、單選題班級授課制中教師使用的最主要的言語是。A:對話言語BCDB本題解釋:【出題思路】本題考查考生對言語分類的理解。【參考答案】B【名師點睛】言語有四種主要的形式，分別是：（1）對話言語。對話言語指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天、座談等。對話言語是一種直接交際言語，具有情境性、反應性和簡略性。（2）獨白言語。獨白言語是個人獨自進行的，與敘述思想、情感相聯系的，較長而連貫的言語。它表現為報告、講演等。它是說話者獨自進行的一種展開性的、有準備的、有計劃的言語活動。（3）書面言語。書面言語指一個人借助文字來表達自己的思想或借助閱讀來接受別人言語的影響。它具有言語的隨意性、展開性和計劃性等特點。（4）內部言語。內部言語是一種自問自答或不出聲的言語活動。它是在外部言語的基礎上產生的，具有隱蔽性和簡略性。教師上課主要采用的是獨白言語，雖然有和學生的對話，但是上課還是以教師講為主，所以教師大多數時候是在獨白，采用最多的是獨白言語。15、單選題 下列不屬于個體身心發展規律 A:一定的順序性和階段性BC:身心發展的穩定性和可變性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發展規律包括個體身心發展的統一性和相互聯系性、順序性、階段性、不平衡性、互補性、穩定性和可變性、個別差異性。16、單選題“性相近，習相遠”中的“習”指的是的影響。A:稟賦B:家庭環境C:社會環境D:教育環境參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：該句話出自《三字經》，意思是，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近；隨著各自教育環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。17、單選題 心理學屬于 A:自然科學BC:自然科學和社會科學雙重性質的科學D:哲學參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：心理學是屬于自然科學還是社會科學，是心理學內部長期爭論的焦點，現在更多的學者認為心理學是一門既有自然科學性質.又有社會科學性質的科學。18、簡答題 幼兒園主題教學包括哪些內容參考答案:參考解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。進行主題教學，首先要確定主題。確定主題要根據兒童的興趣、需要及教育價值、可整合的教育內容和資源、學前教育目標來確定。常見主題有：圍繞兒童自身開展的主題，圍繞自然環境開展的主題，圍繞社會環境與生活開展的主題，圍繞人類與科學技術開展的主題，圍繞重大事件開展的主題．其次，要進行主題活動的設計。確立了主題后，首要任務就是做主題網。制作主題網的過程包括：（1）頭腦風暴；（2）歸類；（3）命名；（4）交流；（5）連網。主題網可以按照活動內容而展開，這樣教師就可以清晰了解活動之間的關系，有利于活動內容的拓展和生成。然后，在活動過程中還要加強指導。教師要提供豐富而適宜的資源，如提供材料、暗示和建議等，同時，要讓兒童感受到自己是他們隨時可以提供幫助的資源，兒童在需要時可以隨時求助。此外，要注意觀察記錄，教師應根據主題活動的目標有計劃地觀察兒童的活動。另外，教師還要注意加強主題活動環境的創設。教師要著手創設合適的環境，圍繞主題提供相應的材料，進行分區活動和環境創設。19、判斷題 教師職業道德重在實踐活動中鍛煉、陶冶和提高。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。20、單選題 羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于 。A:非指導教學模式B:結構主義課程模式C:發展性教學模式D:最優化教學模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導性教學模式觀強調學生的自主發展。21、單選題 以下有關氣質與性格的關系說法錯誤的是 A:氣質是天生的，性格是在后天的社會實踐中逐漸培養起來的B:氣質沒有好壞之分，性格有好壞之分C:氣質表現的早，性格表現的晚D:氣質好的性格也好參考答案:D本題解釋:【答案】D22、單選題 “童言無忌”從心理學角度看是 A:超常的表現B:父母教育不當所致C:符合兒童年齡特征的表現D:兒童心理發展之后的表現參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從兒童認知發展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現。23、單選題 所謂在教學時要用一把鑰匙開一把鎖，是指教師要有 。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學原則的把握。【參考答案】A【名師點睛】教師在教學時要用一把鑰匙開一把鎖，反映了教學的因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能楊長避短，獲得最佳的發展。所以，教師在教學中要有針對性地把握每個學生的發展特點，促進每個學生的健康成長。24、簡答題學校規定學生必須在6問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:參考解析：本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定（即規則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業道德規范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生．多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。25、單選題 學期結束時，班主任都會對學生思想品德的發展變化情況進行評價。這項工作屬于 。A:建立學生檔案BCD:操行評定D本題解釋:【答案】D解析：題干描述的是“操行評定”的內涵。26l/4，嬰幼兒腦耗氧量占全身耗氧量的。A:1/2B:1/3C:1/4D:1/5參考答案:A本題解釋:【答案】A1/2。因此，學前兒童生活的環境應保證空氣新鮮，新鮮空氣含氧多，可以確保學前兒童發育對氧氣的需求。27、多選題 中學生觀察力發展的特點是 A:目的更明確BC:精確性提高D:概括性更強參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：中學生的心理發展包括認知發展、觀察力發展、記憶力發展、情感發展和社會性發展五個部分。其中，中學生觀察力發展的特點是：（1）目的更明確；（2）持久性明顯發展；（3）精確性提高；（4）概括性更強。28、單選題 人本主義心理學主張以任何人為研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。 參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]人本主義心理學主張以正常人為研究對象。29、多選題遺傳決定論的代表人物有。A:洛克BCD參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遺傳決定論代表人物的了解。【參考答案】BCD【名師點睛】高爾頓認為一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，如同一切有機體的形態及軀體組織受遺傳決定一樣。”霍爾認為一兩的遺傳勝過一噸的教育。”董仲舒把人性分為上、中、下三等，即“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性。名性者，中民之性。”董仲舒認為圣人之性是天生的善性，斗筲之性是天生的惡性。高爾頓、霍爾和董仲舒都是遺傳決定論的代表人物。洛克是環境決定論的代表人物，洛克提出“白板說”，認為人生下來就像一張白紙，等待后天對人的刻畫，但忽視了遣傳對人的影響。30、單選題 教學策略的基本特征是 A:綜合性、可操作性和靈活性BC:綜合性、指導性和靈活性D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]教學策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學策必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮。第二，可操作性。教學策不是抽象的教學原則，也不是在某種教學思想指導下建立起來的教學模式，而是可供教師和學生在教學中參照執行或操作的方案，有著明確具體的內容。第三，靈活性。教學策根據不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態，選擇最適宜的教學內容、教學媒體、教學組織形式、教學方法并將其組合起來，保證教學過程的有效進行，以便實A。31、單選題 羅森塔爾關于教師的預期的實驗表明 A:教師對學生的期望會影響他對學生的態度B:教師對學生的期望值越高，學生的進步越快C:教師的期望對學生的影響勝于其言行D:只要對學生抱有期望，學生就朝著期望方向發展參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對羅森塔爾效應的影響的掌握。【參考答案】A【名師點睛】1968在日常的教育教學過程中，教師通過直接觀察、聽取其他師生反映等途徑獲得有關學生的各種信息。教師將這些信息與自己過去的經驗相結合，對學生的未來發展作出預料或預想，形成一定的期望。教師對學生的不同期望，會產生不同的行為反應。一是制造心理氣氛。教師通過聽取和接受學生意見的程度、評價學生的行為反應等，為高期望學生創造親切的心理氣氛，而為低期望學生制造緊張的心理氣氛。二是提供反饋。三是向學生輸出信息。教師向不同期望的學生提供難度不同、數量不等的學習材料，對問題作出程度不同的說明、解釋、提醒或暗示。四是輸入信息，包括教師允許不同期望的學生提問和回答問題的機會、聽取學生回答問題的耐心程度等。教師傳來的不同期望信息被學生獲得后，便進行歸因，產生自我認知和自我評價，從而對教師作出不同的行為反應，進一步強化了教師原先形成的期望。長此以往，循環往復，學生們真的朝著教師期望的方向變化。32、單選題 覺察刺激之間微弱差別的能力稱為 A:絕對感覺閾限B:絕對感受性C:差別感覺閾限D:差別感受性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數值上成反比關系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數值上成反比。33、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。某中學初二（1）班的學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學生們自由發言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”請根據此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？教師遇到這種情況應該如何處理？參考答案:參考解析：【參考答案】（1）本案例涉及到學生的權利與義務問題。義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。（2）對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況教育者的責任就是“傳道、授業、解惑”，當然，學生也必須履行遵守紀律的義務。34、簡答題 簡述學習遷移的種類。參考答案:參考解析：正遷移與負遷移和零遷移；順向遷移和逆向遷移：水平遷移與垂直遷移；一般遷移與具體遷移；同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移。35、單選題 有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于 。A:沖動型B:沉思型C:場依存型D:場獨立型參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沉思型學生深思熟慮且錯誤較少，學習成績好；沖動型學生反應快但常常出錯，學習成績較差。場獨立型的學生對客觀事物做判斷時，常常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷：場依存型的學生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場依存型，故選C。36、填空題 是課程目標的載體，它是依據課程目標以及相應年齡階段的幼兒身心發展的規律與特點而選定的幼兒能夠學、應該學、適宜學的知識和經驗。參考答案:課程內容本題解釋:參考解析：課程內容37、單選題 影響態度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話指的是影響社會態度形成的 因素。A:經驗的情緒后果B:需要的滿足C:參照群體D:文化因素參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這句話指的是影響社會態度形成的經驗A。38、簡答題 師生關系的本質是什么？我國社會主義新型師生關系的特點有哪些？參考答案:參考解析：師生關系是指教師和學生為完成一定的教育教學任務，在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。師生關系的本質是一種人際關系。新型師生關系的特點是：尊師愛生；民主平等；教學相長；心理相容。39、單選題嬰兒剛出生時，最發達的感覺是。A:痛覺BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：嬰兒剛出生時各項感覺能力都很弱，只有味覺是最為發達的感覺。40、簡答題 學生主體性的基本內涵是什么？請結合實際闡述教育過程中應如何尊重和發揮學生的主體性。參考答案:【答案】學生主體性的基本內涵有：①自主性；②主動性；③創造性。尊重和發揮學生的主體性，就力求做到：①教育、教學活動的組織要尊重學生的感受；②教育活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇；③教育中要鼓勵學生的創造性。41、單選題著眼于人格發展的情感教學理論的典型代表是A:羅杰斯B:斯金納C:布魯納D:華生參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記42、填空題 一般來說，構成課的基本組成部分有： 、 、 、 、 等。參考答案:組織教學檢查復習講授新教材鞏固新教材布置課外作業本題解釋:【答案】組織教學；檢查復習；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業43、單選題 下列屬于學習的內部動機的是 A:求知欲BC:贊許D本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]內部動機指的是人自發地對所從事的活動的一種認知。求知欲、學習興趣、愛好和學習信念等都是學習的內部動機。44、單選題 下列現象中,不屬于教育現象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學開車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計劃地培養人的社會活動。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學習就會的本能動作。其他三項均屬于教育現象。45、單選題 直觀行動思維活動的典型方式是 A:認識地圖B:語詞的概括C:嘗試錯誤D:頓悟參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活