中班教案《葫蘆》中班教案《葫蘆》中班教案《葫蘆》1活動目標：1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準備：各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片活動過程：一、好吃的糖葫蘆1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。二、五彩糖葫蘆1.介紹操作時要用到的材料。2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。3.幼兒操作，教師巡回指導。三、欣賞糖葫蘆講評、展示幼兒的作品。活動反思：本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當的高，動作快。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。中班教案《葫蘆》2活動目標：1、學習團小泥球和串連技能。2、學習間隔重復串連的方法。3、訓練手指的精細動作。4、體會創造的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動重點：學習團小泥球和串連技能。活動難點：學習間隔重復串連的方法。活動準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。活動過程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?2、幼：……3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的'方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個。(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會創作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。教學反思：糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高。活動利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛。活動中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新穎。活動提問能抓住重點。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛生、不吃臟東西，不做損人利己的事情中班教案《葫蘆》3活動目標：1、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發揮想象給葫蘆進行裝飾。2、了解葫蘆的生長過程。3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣，從而產生愛葫蘆的情感。4、激發幼兒對科學活動的興趣。5、初步了解其特性。活動準備：物質準備：葫蘆娃動畫片；實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。活動重難點：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發揮想象給葫蘆進行裝飾。活動過程：一、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。三、了解葫蘆里面的秘密。四、葫蘆的生長過程。五、葫蘆的種類。六、葫蘆的用途。1、可以用來做各種菜肴。2、做各種工藝品。七、裝飾葫蘆。給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。八、分享活動成果：帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。活動延伸：帶領幼兒種葫蘆。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。中班教案《葫蘆》4活動目標：1、運用多種形式，調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創作，體驗自主表達、合作創作的樂趣。3、根據對畫面的觀察，發展視覺的敏銳性。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件活動指導：一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。師：這是什么？葫蘆藤長得是什么樣的？長在哪里？葫蘆藤是怎樣長大的？它的藤都長得一樣嗎？哪里的藤長得粗？哪里的藤長得細？有幾根藤纏繞在一起？藤上有些什么？二、玩一玩藤的游戲。一些幼兒當架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。三、欣賞國畫《葫蘆》出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么？畫的葫蘆藤都一樣嗎？哪里不一樣？粗的藤要怎樣畫？細的藤要怎樣畫？葫蘆藤上長了什么？有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢？四、我來畫一畫。四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。五、欣賞并講一講畫了些什么？活動反思：幼兒最近用了幾次毛筆創作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創作對象，教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領幼兒多視角，多通道參與體驗活動，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個性的創意表達。在創作過程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫，效果可能更好。中班教案《葫蘆》5活動目標：1、能正確判斷7以內物體數量。2、能按數量的多少進行排序。活動準備：1、17數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。2、數字卡片17每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。3、幼兒用書第一冊第1213頁。活動過程：1、目測數群，按順序給卡片排隊。（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數數看數量各是多少，給幼兒充分的時間數數。（2）啟發幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導幼兒尋找規律。（注意：從左到右排。）2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。（1）啟發幼兒按規律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）（2）經驗分享。讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規律？3、按數字的大小排列。（1）幼兒每人一套17的數字卡片，請幼兒根據數字卡片表示的數量多少，將數字卡片從17或從71排列好。（2）請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。活動延伸：請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內容。中班教案《葫蘆》6【活動目標】1、復習8以內的數量。2、培養幼兒的操作能力及語言表達能力。3、體驗活動帶來的快樂。【活動準備】1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。2、橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。3、蛋糕盒若干。4、一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。【活動過程】1、多彩的糖葫蘆。今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？你們喜歡嗎？想不想做？2、我們來做糖葫蘆。誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導幼兒說說8以內的數字）。幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內數量不等的糖葫蘆）。說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認真傾聽、評價、驗證）教師小結。3、游戲：《賣糖葫蘆》小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩“賣糖葫蘆”的游戲？請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢（用圓形紙幣代替）？糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？4、延伸活動可讓幼兒繼續在區角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。中班教案《葫蘆》7目標●復習8以內的數量。●培養幼兒的操作能力及語言表達能力。●體驗活動帶來的快樂。準備●兩頭尖的一次性筷子每人若干根。●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。●蛋糕盒若干。●一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。過程●多彩的糖葫蘆。――今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？――出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？――你們喜歡嗎？想不想做？●我們來做糖葫蘆。――誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？――明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導幼兒說說8以內的數字）。――幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。――鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內數量不等的糖葫蘆）。――說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認真傾聽、評價、驗證）――教師小結。●游戲：《賣糖葫蘆》――小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩“賣糖葫蘆”的游戲？――請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。――如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？――糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？●延伸活動●可讓幼兒繼續在區角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。中班教案《葫蘆》81、活動目標：1、學習團小泥球和串連技能。2、學習間隔重復串連的方法。3、訓練手指的精細動作。4、體會創造的樂趣。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。2、活動重點：學習團小泥球和串連技能。3、活動難點：學習間隔重復串連的方法。4、活動準備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。5、活動過程：一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？2、幼：……3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。（1）先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個。（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品