紀錄片鏡子觀后感

紀錄片鏡子觀后感〔一〕

不一樣的“愛〞

高二八班邳雨辰

孩子是家庭的鏡子。

輟學、早戀、毆打父母、輕生，不同類型的叛逆少年站在鏡子面前，我看到的卻不是那張年輕的臉龐，而是布滿皺紋的父母的面容。

人之初生，性本單純。

父母是孩子接觸最多的人，從第一次睜開雙眼到熟識數字，是孩子一生的地基，很大程度決定他們將來的性格秉性。就像白絹一展，任由父母書寫。你所謂善與惡，所謂好與壞，毫無保存地灌注在孩子腦海里。

影片中有所表達，時常因為母親送水果飯菜打攪他下軍棋而毆打母親的澤青，年僅十四的他為什么對愛母如此狠心？影片后邊講述說到澤青的父親一直有家暴的惡習，所以目睹一次次的家庭暴力后的澤青也習以為常，甚至認為毆打母親天經地義，是件常事，可怕卻又引人深思。

思想的深度或答應以憑借年齡衡量一二，但思想的復雜是無關年齡的。父母卻認為孩子就只是孩子，思想簡單不成熟幼稚，所以父母總是無視孩子的思想，認為小孩也想不到什么，但是成長階段是一個塑造性格的時期，尤為關鍵又非常敏感，外界的一件小事可能蝴蝶效應似得顛覆一生。家長為了生計為了家庭，日夜操勞，自然不可能注意到孩子的小情緒，青春期的孩子不愿對父母吐露心思，雙方假如也不及時溝通，那么隔膜和摩擦就這樣應運而生了。

當孩子開場有較強的自我意識，有些父母天生控制狂，不容許孩子有一點偏向在他規劃好的最好看的道路上。讀書、中考、高考、畢業、工作、結婚、生子，然后仿佛就圓滿了。可人生不止一條路，大多數人的幸福可能不是你想要的，看似幸福的大多數人其實也在黑暗處厭惡這平淡枯燥的生活。可這種思維慣性結實了三四十年，就變成對的了。自認為的正路，這與思想跳脫異想天開的孩子的思維有極大的矛盾，開場了冷戰，吵架，離家出走，甚至以愛相連的兩代人變得刀劍相向，缺少的是溝通和理解。

中國人是含蓄的，年紀稍大的父母更是這樣，他們從不說愛，卻時時都在愛著。他們的愛隱形在每天三頓平淡的飯菜中，隱形在十幾年如一日的叮囑與嘮叨中，隱形在每一次爭吵后滾燙的淚水中，隱形在每一次他看你的眼神中，隱形而偉大，常見卻無價。

語言這一最合適表達愛的產物或許失去本意變成了負累。當語言失去美麗，變成冰冷的鐵錘，傷害的不止一個人，那心與心之間的愛的羈絆也變得搖搖欲碎了，有些或許已經粉碎。碎滿地的玻璃，扎身！更扎心！留下難以彌補的傷疤。

深愛著的爸爸啊，你怎忍心揮下手掌，打碎孩子脆弱的心靈，毀壞家庭的和諧?

親愛的孩子啊，你怎么讓自己的快樂建立在父母每日每夜的操勞上?

深愛著的媽媽啊，你怎能讓一個愛心變成束縛孩子自由飛翔的牢籠，只做你乖巧的小寶貝?

親愛的孩子啊，你怎能無視那偉大純潔的愛，帶給他們痛苦與折磨?

親愛的，深愛的，你們都是對方最最親愛的人啊！又怎能讓痛苦代替歡笑，讓麻木代替溫順！

孩子像風箏，父母是你的牽線人，任你在風中飛舞。

當有一天，風足夠大，風箏足夠結實，便是父母撒開線的時候了。

紀錄片鏡子觀后感〔二〕

從鏡子中看生活

高二八班孫潔

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失〞。

生活，就像一面鏡子，你看到的周圍環境，正是你內心的倒影。鏡子是老實的，它能清楚地映射出你的一切。

小時候，我們也像紀錄片中的孩子一樣，來到這個世界上，就被父母用雙手筑好的防護墻平安地保護著。那個時候的我們，經不起挫折與失敗的考驗。后來，時間的刀筆無情地在父母的額頭上刻畫出幾絲皺紋，而我們仍過著養尊處優的生活。我們與父母的溝通少了，矛盾多了，見面的次數少了，間隔遠了，心與心之間在無形中產生了一條鴻溝。我們開場覺得父母管得太多、太頻繁，我們開場覺得父母限制了我們的自由，我們開場覺得，自己已經可以照顧自己了。

是啊，我們長大了。

從踏進校園的那一刻，我們就開場有了自己的想法。我們為了一個目的，為了一份責任去選擇拼搏，去選擇付出。我們必需要經受一些沉重的打擊，吞下一些苦澀的淚水，努力變成更好的自己，去告訴父母，我們長大了，去告訴父母，不用再為我們操心了。

可是，長大并不代表我們可以不與父母溝通；長大并不代表我們可以與父母吵架；長大并不代表我們可以不愛父母，不關心父母。也許，你有時會感到對不起父母，會感到內心深處的不安。但是，別忘了，至于將來會怎樣，我們只有努力走下去才會知道。唯有行動，才能變成更好的自己，才能解除你所有的不安。

在鏡子中看生活，在生活中看自己。

紀錄片鏡子觀后感〔三〕

不是鏡子

高二八班朱嘉鵬

孩子是家庭的希望。

孩子更是家庭的鏡子。

父母是孩子的第一任教師。然而，在中國，不如說父母是孩子的模板，他們制定出一套方式，讓孩子按照自己的方式走向自己心目中的“成功〞。

有些父母對子女的期望是失敗者對自我的救贖。家長無視了對孩子正確價值觀的引導，一味地強調“分數〞，使得孩子對人生本來的美妙、積極的向往和期待被無情地抹殺。

我的家庭也存在這樣的情況。

我的父母對我要求非常嚴厲，我知道他們愛我，但卻時常遭受他們愛的“創傷〞。在我成績不如意時，他們并不會選擇給我撫慰與鼓勵。反之，斥責、臉色、冷戰，這讓我曾經許屢次喪失了對將來的信心，但我明白我心中有夢，于是我堅持。我母親脾氣暴躁，所以我努力使自己盡量溫和。

像我這樣的孩子何其多，可以自我調節的何其少！

或許成為家庭的鏡子，不一定要將好的與壞的盡皆呈現出來。也許你仍在努力之中，也許你有自己的思維與夢，也許你的父母不會改變，然而你卻決不能讓你的孩子也成為這樣的下一個……

這是中國首部情感教育紀錄片，由?天網?欄目經過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成。?鏡子?講述了一個關于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校承受“改造〞，卻意外地讓自己承受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。故事以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當今時代中國家庭面臨的親子關系、親密關系等情感問題。

----摘自中央電視臺官網

紀錄片鏡子觀后感〔四〕

孩子是家庭的一面鏡子，孩子的成長記錄著家庭的特質，孩子的問題其實反映了家庭的問題，為什么孩子會有網癮？為什么孩子不愿上學？為什么孩子不聽父母的話？焦慮的父母們永遠只會在孩子身上找問題，卻看不見自己的問題。

央視經過十年醞釀、兩年拍攝和制作，完成了中國深度討論家庭教育的紀錄片?鏡子?。這部紀錄片通過父母們無奈將孩子送進一所特殊學校承受“改造〞的故事，講述了心靈回家的旅程，一部紀錄片，一次關于愛的啟蒙教育，提醒了中國現階段教育中愛的才能嚴重缺失。

4月16日，應北京國際電影節組委會邀請，紀錄片?鏡子?在國家圖書館舉辦首映禮暨交流會，影片得到眾多嘉賓及觀眾一致好評，并獲得電影節紀錄單元最正確中國長片提名。

北京國際電影節對該片的評價：

北京國際電影節紀錄單元評委張同道教授認為，該片很多場景將成為電影史上不能忘記的片斷。中國電視紀錄片學術委員會原會長劉效禮、電影節紀錄單元執行主席陳大立等專家對?鏡子?的藝術水準和主題內容予以高度評價。紀錄片?鏡子?通過對三個家庭真實地紀錄，以情感教育這一新視角，重新審視當今我國家庭面臨的親子關系等問題，傳播讓心靈回家，讓愛不再變成傷害的新理念。

那么需要學習的是什么呢？

1.尊重個體

每個孩子都是一個個體，因為他們除了是我們的孩子，還是他們自己，要象尊重你的朋友一樣尊重他們，包括尊重他們的感覺。

2.正確表達愛

當江教師帶著兩個教官去接家明的時候，大家看到一個細節，家明在家里聲嘶力竭的喊著“讓我見他們！讓我見我爸媽！〞，而門外的父母拿掉眼鏡趴在墻邊掉眼淚。

他們不愛對方么？愛，只是用這樣扭曲的形式表達出來了，反彈回去讓他們自己也難受。愛的正確表達，就是帶著愛一點點的放手，讓孩子在引導而非控制的環境下尋找自己的人生。

3.糾正行為前先連接感情

鄰居有個老太太想要老頭名下的房子，未果，這個老太太天天有一空就坐在窗戶前大罵老頭子，幾乎沒有連續過，左鄰右里不甚其煩。大家覺得這個挨了罵的老頭子會開開心心的把房子給老太太么？你自己會對批評你的指導說：指導你批評的太對了，我真是等不及要照你的話去做了，你對我太有幫助了〞你不會的，所以也不要指望你的孩子會在被批評指責的情況下心甘情愿去改正錯誤。

特別是青春期的孩子，要相信他們，要和他們做朋友。

4.請把指責變成鼓勵，把命令變成啟發式提問

給孩子時間和時機去改正自己的錯誤，讓孩子用腦子想問題解決問題，哪怕問題并沒有解決甚至更糟，要給孩子從錯誤中學習的好時機。

5.言傳身教

家庭環境是競爭的還是友好的，取決于父母。孩子從一出生就通過觀察在學習處理關系，看到父母總是指責對方他學到的是什么？所以一個問題學生背后，肯定是一個有問題的家庭，至少是有問題的父母。

“愛是人的一種主動的才能，一個打破把人和其他同伴別離之圍墻的才能，一種使人和別人相結合的才能，愛使人克制了孤獨和別離和感覺，但他允許他成為他自己，允許他保持他的完好性。〞——弗洛姆

艾瑞克·弗洛姆(