2023中考語文模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累1．下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A．《三國演義》中，關羽由于自負，忘記了劉備“東聯孫權，北拒曹操”的計策，與孫吳結仇，被喬裝為商人的陸遜入了城，導致“大意失荊州”。B．《簡·愛》中羅切斯特雖富有顯赫，卻是一個精神上的苦悶者，情感的渴求者。C．“風景悄然無聲地孕育了美感”，《草房子》以優美的文字，為讀者描繪出一幅幅優美的中國傳統農村的田園生活。D．《老人與海》中的圣地亞哥傳達了“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的精神內涵。2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A．還有四五十天要中考了，陳倫在想：“我的復習是面面俱到呢？還是有選擇性的復習呢？”B．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。C．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？D．我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。B．經過事實的教育，使全體醫務人員對繼承祖國醫學遺產的問題有了正確認識。C．在適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是陳晨同學取得優異成績的經驗。D．在著名物理學家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網友分享生活趣事和工作心得。4．下列各組詞語中書寫沒有錯誤的一項是（）A．斑斕入場券一枕黃梁刻盡職守B．慰籍化妝品天道籌勤左右逢源C．伎倆三部曲世外桃源隨聲附和D．緬懷斑馬線大廳廣眾險象迭生5．填空。蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，在水一方。（《詩經·蒹葭》）所以動心忍性，__________。（《<孟子>兩章》）__________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）6．閱讀下面的文字，回答問題。選段中的A是誰？“非他不留A”一句表現了A怎樣的性格？吳用又對A道：“據這柴大官人，名聞寰海、聲播天下的人，教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？非是吳用過稱，理合王倫讓這第一位與頭領坐。此天下公論，也不負了柴大官人的書信。A道：“承先生高談，只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留A，誠恐負累他不便，自愿上山。”讀一讀甲、乙兩段文字，談談“我”對父親的感情。結合《藤野先生》一文，說說“我”為父親求醫的這段經歷，對“我”日后的人生抉擇有著怎樣的影響？甲：父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷……。”乙：“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。“父親！父親！”我就叫起來。……“父親！！！”-“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀，平靜下去了。“父親！！！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。二、閱讀7．閱讀下面甲乙兩段文言文，回答下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。伏伽①曰：“臣聞‘性相近，習相遠’。今皇太子諸王左右執事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅馳，至拾遺補闕，決不能也。泛觀前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選。”帝④大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進直言。伏伽至誠慷慨，據義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹。”①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據可查的第一位狀元。②子姓：子孫，子孫輩。僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。1．用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。2．下列關于（甲）（乙）兩文的敘述，正確的一項是（）A．齊王下令后，當面諷刺齊王者可以接受上等獎賞。B．齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰勝了這些國家。C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳。D．孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱。3．用現代漢語寫出下列句子的意思。期年之后，雖欲言，無可進者。譯文：____________________________________________。周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。譯文：___________________________________________。4．勸諫有多種方式。鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了___________的結論；孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖_______________。（用原文語句回答）5．聯系上下文，結合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點。王曰：“善。”乃下令……大悅，即詔……8．閱讀下面的文言文，回答后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生①祠堂，自為記，其歌詞②曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。”既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美。“公瞿然③，握手扣之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥④，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何?”公凝⑤坐頷首，殆欲下拜。①嚴先生：嚴子陵，東漢名士，后辭官歸隱富春江邊，其釣魚之處被稱為嚴子陵釣魚臺。②歌詞：指記文后的贊詞。③瞿然：驚訝的樣子。④溥（pǔ）：大。⑤凝：注意力集中。1．解釋下列句中的加點詞語。范文正公守桐廬守：____________（2）以成盛美盛：___________握手扣之扣：____________（4）公凝坐頷首額首：_________2．下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同（）A．①必將名世②名之者誰（《醉翁亭記》）B．①某妄意易一字②人之為學有難易乎（《為學》）C．①以成盛美②以光先帝遺德（《出師表》）D．①殆欲下拜②思而不學則殆（《<論語>十二章》）3．把下列句子翻譯成現代漢語。既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已。4．文中畫線句子有什么作用?5．結合選文，說說范仲淹是怎樣的人。9．《出師表》中作者為什么要寫“侍衛之臣，忠志之士”？10．閱讀下面的文章，完成下列小題。春雨沙沙鐘鈴①下雨了，這是正月里的春雨，在我拉開窗簾的那一刻，已經下得有模有樣了。雨不大，細如銀絲，但還是把小區里的桂樹、樟樹、冬青樹從上到下地清洗了一遍。豈止是清洗，應該是滋潤。吸足了水分的樹兒，葉子蔥綠，一棵棵清爽精神，像是準備去相親的小后生，颯然玉立。地上的小草，昨天還黃皮枯瘦、亂毛茬茬的，今日已變得嫩芽叢叢、綠光透亮，一根根掛滿了晶瑩的水晶珠串，美不勝收。②吃罷早餐，鎖好家門，撐一把紅油紙傘，步行去郊外看雨去。③雨輕柔，不慌不忙地下著，路上的行人來去匆匆，除了我，沒有誰把心思放在這場雨上。雨，裹夾著料峭的寒意，雖涼但不刺骨。銀絲般的雨水，穿云入地，輕輕飄灑。天空中雨載著云、云牽著雨，一層層地洇漫鋪展開來。我似乎看見一雙無形的手，藏寶貝似的，把一座座山峰給收藏了，除了一片云蒸霧繞，什么也看不見。是的，看不見。我想看不見最好了，這樣更有禪意。④胡思亂想的時刻，郊外已到。下了公路，我輕踏上松軟的土地，沿著清溪河的上游，走進原野的深處。撲面而來的是潮濕的泥土氣與草根發芽的青汁氣，兩種氣味在雨里彌漫，很清新，入心入肺的舒暢、溫軟、醒神，讓我想起母親乳汁的芬芳。清溪河水，緩緩地從遠方的云霧里逶迤而來，拐了個彎，又向另一個遠方流去。岸上的幾株楊柳，裹著一團鵝黃的煙霧，隨風起舞。秀長的柳絲，蘸著雨點，輕輕地擊打著河面，激起層層漣漪，好嫵媚的樣子，簡直風情萬種。河灘上長滿了青冉冉的油菜，水靈靈的嫩苔已開出零星的花朵。金黃色的花朵有一種素凈的風雅，淡然里透著一抹人間煙火的溫暖。⑤去年冬天，天干少雨，我生怕油菜會憔悴枯黃、長成一臉營養不良，看來，我是多慮了，油菜比我想像的要堅韌得多。無論冬天如何干渴，只要逢上春雨，它就立馬像青春二八的小姑娘，一天一個樣地豐盈鮮亮起來，出落得亭亭玉立，不像我們生活中的某些人，遇到一點小小的挫折，就像泄了氣的皮球，再也打不起精神了。堅韌的還遠不只是油菜，還有薺菜、馬蘭、苦菜、珍珠菜等等。天干地旱，它們會咬緊牙，不吭聲，憋著勁地頂著、忍著，待春雨來時，莖葉蔥蘢成最豐美的時刻，就成了我們餐桌上的美味，任人享用，毫無怨言。油菜、野菜的境界真是高渺，任我們人類有多大的胸懷也難以修到。當然更高渺的還是春雨，茫茫天地間，油菜、野菜、春雨儼然是我們的老師，是我們生命里不可缺少的能量來源。我們要感恩它們對人類的千年養育，更要感恩春雨對大地的萬年滋潤。春雨的性情是柔和的，安靜的。它在柔和與安靜中漸漸透出“潤物細無聲”的博大與深厚。⑥雨還在下，饑渴一冬的草木在春雨里發芽返青，蟄伏一冬的昆蟲在春雨浸潤的泥土里慢慢地睜開惺松的眼睛。我知道，森林、草原和千萬枝沉睡的花朵都將在春雨里漸漸地醒來，去奔赴一場葳蕤婀娜、萬紫千紅、群芳吐艷的盛會。這是多么的美妙呀，天道萬般神奇，卻又如此自然。⑦雨還在下，沒有一點停下的意思。微風卷起細雨，宛如卷起一縷縷茶煙輕透的碧紗，渺然，飄逸。這是納蘭的小令啊，撩撥人心的柔情，令人迷醉。遠山虛空無影，近水微波輕漾。幾只鳥兒飛來又飛去，啁啾遠行，消失在水云間。碩大的原野里，只有我獨自佇望遠方，手里的油紙傘似一枝艷紅的花朵兀自開放，周遭一片空寂，只有千萬根雨絲沙沙又沙沙……1．本文以地點變換為線索，圍繞“春雨”寫了哪兩個場景？請用簡短的文字概括。2．根據要求回答下列兩小題。賞析第①段畫線句的表達效果。請你談談對第⑤段中春雨“境界”的理解。3．請分析第⑦段畫線句的作用。（可以從構思、表達效果等方面賞析）4．下列文字都描寫了下雨的情境，請從修辭手法的角度簡析這兩段話不同的表達效果。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。銀絲般的雨水，穿云入地，輕輕飄灑。11．閱讀下面文段，完成下列小題。莫欠睡眠債隨著我們的學習壓力越來越大，課后作業的越來越多，睡眠時間也相應的越來越少，很多同學將上床的時間慢慢往后推，直接導致睡眠嚴重不足，第二天沒精神就打瞌睡。而很多同學在周一到周五的時候都有一個堅強的信念支撐——那就是到了周末睡上一整天，把覺好好補補，可是，長期透支睡眠會不會引起高昂的睡眠債呢？靠“補覺”來償還欠下的睡眠債靠譜嗎？眼睛一閉一睜要想評說補覺到底有沒有用，我們首先要知道睡覺到底起什么作用。你知道嗎，你的一生約三分之一的時間是在睡眠中度過的。那么，人為什么每天要睡覺？睡眠對于維持我們正常的生理機能至關重要，其生理機制也是當代生命科學最大的奧秘之一。作為人體最高的神經司令部，大腦白天擔負了重要的任務，用日理萬機來形容一點也不過分，因此，夜間的睡眠是大腦神經暫時性休息的過程，也是一種保護性抑制。雖然睡眠過程看起來也就是眼睛一閉一睜，整個身體“蟄伏”起來，但睡眠直接關系到人的生存質量和生活質量，它可以幫助消除疲勞，平衡體內各個臟器功能，增強人體免疫機能和抗病能力。既然缺了睡眠，人們就想去補。關于補覺到底有沒有用，一直爭論激烈，那么結果究竟怎樣呢？困了補覺有用嗎美國科學家為了搞清補覺究竟有沒有用，他們特別設計了實驗，用以確定最終的結論。科學家選取志愿者進行測試，要求保持清醒33個小時候后才能睡10個小時，如此循環持續3周。當測試的志愿者保持清醒33小時再補覺后進行的立即測試表明，他們在測試中的表現情況與正常作息的時候基本相當，說明補覺似乎還是有一定作用的。但好景不長，當補覺后繼續硬撐下一個33小時，再進行測試，志愿者的表現相當糟糕，這說明剛才償還的那點睡眠債消耗殆盡，重新被債務纏身，隨著測試時間的延續，這種糟糕的表現也越來越嚴重。實驗證明，缺乏睡眠會導致身體和精神狀態受到影響，大大增加事故發生的概率，并且對自身的健康也是一個惡性透支。我們每天該睡多少覺究竟是由誰決定的？只不過是少睡了幾個小時，為何會這么難受，甚至會有這么大的傷害？理想的睡眠和醒來的時間都是由體內的生物鐘決定的，這是人類長期進化的結果。生物鐘對生物體的影響十分廣泛，甚至在許多疾病包括心血管疾病和神經痛的發病和惡化中都發揮了主要作用。生物鐘要是走不準了或是失靈了，人就會生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會紊亂，讓我們積累起睡眠債。由此可見，如果你實在是因為重要的原因無法按時入睡，又想要利用周末補覺，絕不能一睡一上午，或一下午，那樣反而會適得其反，頭暈腦漲。1．根據文意，在文中空缺的橫線上寫上一個恰當的小標題。2．文章“困了補覺有用嗎”這一部分主要運用了哪一種說明方法？有什么作用？3．“睡眠對于維持我們正常的生理機能至關重要，其生理機制也是當代生命科學最大的奧秘之一。”中的“之一”是否可以刪去？為什么？4．聯系全文，結合下面鏈接材料，擬一則關心自己睡眠問題的公益廣告語。鏈接一：國家心理衛生所剛剛結束的一項不完全調查顯示，全國約有72%的中小學生長期睡眠不足，其中高中生平均每天睡眠時間僅為5.5個小時，初中生約為6小時，小學生約為7小時。這項調查還顯示，超過50%的中小學生反應睡眠質量不好。鏈接二：充足的睡眠、均衡的飲食和適當的運動，是國際社會公認的二項健康標準，但人們對睡眠的重要性普遍缺乏認識。三、應用12．閱讀下面材料，按要求完成任務。禮儀之邦中國自古就被稱為“禮儀之邦”，五千年的華夏文明，創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范。請把下面語句工整、準確地抄寫下來。不學禮，無以立。，。（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史典故，分別贊美的是哪位歷史人物？①“圯上敬履”贊美的是。②“三顧茅廬”贊美的是。（知書達禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個人有修養的表現。下面是王同學在不同場合使用的禮貌用語，其中不當的一項是（）。A．王同學初次見到德高望重的李教授，他說：“久仰您的大名，幸會幸會！”B．好朋友考上理想的高中，王同學祝賀他說：“恭喜你金榜題名！”C．王同學對幫助過他的周老師說：“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績！”D．王同學想知道鄰居孫大爺的年齡，他說：“請問您今年高壽了？”（注重禮節）拱手禮在中國已經有兩三千年的歷史，很多禮學專家都認為，拱手禮不僅是最能體現中國人文精神的見面禮節，而且也是最恰當的一種交往禮儀。下圖為男子和女子在一般場合行拱手禮的手勢圖，請你根據圖畫對拱手禮的行禮方式進行文字解說。（不超50字）女子拱手禮男子拱手禮四、綜合性學習與寫作13．以下作文，任選其一。作文⑴題目：我們都是追夢人作文⑵閱讀下面的文字，按要求作文。2018年度感動中國的十大人物之——劉傳健，幾乎成了家喻戶曉的英雄機長。他憑借頑強的意志、過硬的本領，在萬米高空，把駕駛窗前擋風玻璃脫落、座艙失壓的飛機安全著陸，確保了119名旅客的生命安全，成就了他英雄機長的傳奇。其實，成就英雄機長的背后，是他的堅守、擔當與不懈追求！平凡生活著的我們，也可以演繹自己的傳奇。每天堅持奔跑的少年；揮灑汗水追夢的同學；食堂做義工不怕臟的女孩；夜以繼日默默耕耘的老師們；校門口為你風雨無阻站崗的保安……大家都在用執著和擔當演繹自己的傳奇！這段材料引發了你怎樣的聯想、思考或感悟？請自選角度，寫一篇文章。要求：①可以先自己的經歷、感受。也可以寫你的所見所聞、所思所悟。②題目自擬，文體不眼（詩歌，戲劇除外），字數不少于600字。③不得抄襲、套作。④文中不劑出現真實的人名、校名、地名等。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、A【答案解析】

“東聯孫權，北拒曹操”是諸葛亮的計策。“陸遜”改為“呂蒙”。故選A。2、D【答案解析】

A.選擇問句，中間應用逗號。因此第一個問號應改為逗號；B.“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”是完整引用，因此此句后面的下引號應在句號的后面；C.“但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置”是一個陳述句，因此后面的問號應改為句號。3、C【答案解析】

A句式雜糅。去掉“引發的”或“原因”。B殘缺主語。去掉“經過”或“使”。D殘缺主語。去掉“在、中”即可。4、C【答案解析】

本題考查對漢字字形的準確書寫、辨析的能力。主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區別，并及時積累。A項“梁”應寫作“粱”，“刻”應寫作“恪”；B項“籍”應寫作“藉”，“籌”應寫作“酬”；D項“廳”應寫作“庭”。5、所謂伊人曾益其所不能零落成泥碾作塵【答案解析】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。“曾”“碾”“作”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）A是林沖；表現了林沖反應敏捷，非常精細。（2）魯迅對父親是一種矛盾糾結的心態。一方面是希望父親快點喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對彌留父親的愛與不舍。對不該通過叫魂的方式讓父親徒增痛苦而感到自責、悔恨，對那時我強烈盼望父親死亡的懺悔。這段經歷是魯迅先生去異地（日本）學習醫學的一個原因。【答案解析】

（1）根據吳用的語言“教頭若非武藝超群，他如何肯薦上山？”“教頭”一詞分析，此人為林沖。“只因小可犯下大罪，投奔柴大官人，非他不留林沖，誠恐負累他不便，自愿上山。”表現了林沖反應敏捷，非常精細。（2）“連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：‘還是快一點喘完了罷……。’”表現出魯迅的矛盾心理：一方面是希望父親快點喘完，盼望痛苦倒氣的父親解脫病痛；另一方面對彌留父親的愛與不舍。“覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”表達了“我”的自責、痛苦，對父親的愛和痛惜之情。魯迅先生為父親求醫的這段經歷，是他異地（日本）學習醫學的一個原因。二、閱讀7、1．泛觀前世／子姓不克孝／兄弟不克友／莫不由左右亂之。2．D3．（l）一年以后（過了一年），即使（就是）想進諫，也沒什么可說的了（2）周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）。4．王之蔽甚矣愿選賢才，澄僚友之選5．“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發布詔書速度快，行事果斷。說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王。【答案解析】

測試卷分析：1．在了解文章內容的基礎上判斷句子的意思，根據句意分析其結構，按照現代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。2．閱讀兩文，梳通文意，把握內容，再讀懂各選項語句的意思，分析表述的要點，梳理兩文的內容，找到相關的信息點，比較判斷正誤。本題用反選排除法，A“諷刺”一解說是錯誤，B“燕、趙、韓、魏”皆向齊稱臣，并不是齊國打敗了它們，C“備驅馳”意思是為主要騎馬服務。答案為D。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“期”“雖”“進”“結”“喪”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4．閱讀兩文，梳通文意，把握內容，再根據題中的信息提示，一一梳理內容，找到相關的語句填答即可。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5．分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點。本題可以從兩人納諫的行為和結果來分析兩個的形象特點。【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。8、1．做郡太守大問點頭。2．C3．(1)（范仲淹）寫完后，把它拿給李泰伯看。(2)李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回昧不止。4．畫線句通過描寫范仲淹聽了李泰伯改字之后的神態和動作，表現了他對所改之字的肯定和認同，側面襯托了李泰伯“風”字改得巧妙。5．他是一個才華出眾，具有開闊胸襟，虛心聽取別人意見的人【答案解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如盛：大。扣：通假字詞，問。所以千萬不要以今釋古。守：名詞作動詞，做郡太守。2．A揚名/命名。B改換/容易。C都是連詞，“用來”。D幾乎/疑惑。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如既：已經。三：指多次。嘆：贊嘆。味：玩味，品味。示：給……看。4．考查對句子作用的理解。劃線句子的意思是：范仲淹坐在座位上仔細思考推敲，不住點頭，幾乎就要下拜李泰伯。當范仲淹聽到李泰伯把“德”字換成“風”字的解釋后的動作神態描寫，從側面襯托出李泰伯“風”字改得巧妙。5．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。范仲淹在文學方面出眾，但他不以權威自居而輕視他人，虛心聽取李伯泰的意見，勇于承認不足，并及時改正。可見范仲淹是一個才華出眾，具有開闊胸襟，虛心聽取別人意見的人。【答案點睛】翻譯范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂(紀念嚴光)，自己做了一篇記文，文章內說:云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長;(范仲淹)將傳記及歌詞寫完后，拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說:先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我就隨意改動一個字，使歌詞更完美;范公很高興地拱手請教:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來修飾"德"字,好像有點局促了,我想把"德"字換"風"字,你看怎么樣啊?范公坐在那里點頭,幾乎要下拜!9、以忠誠志士勤勉不懈，舍身忘我的效忠事實，表明國內的有利條件，鼓勵后主繼承遺德，奮發圖強。【答案解析】此問題來自課文的第一段，諸葛亮先分析當時不利條件：先帝創業未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴重關頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發憤圖強，國家必然敗亡。“然而”轉折，寫當時的有利條件：內外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業。10、1．在家賞雨、郊外看雨2．（1）擬人、比喻，生動形象地寫出樹兒經過春雨滋潤后的清爽精神，表現作者的喜愛之情。（2）春雨境界高渺，為生命提供能量來源，它以柔和安靜的性情透出滋潤萬物的博大、深厚。3．畫線句與標題相照應，首尾呼應。描寫了作者撐著油紙傘在空寂的大地上賞雨的情境，充滿詩意，讓人無限遐想。4．共同點：都運用了比喻的修辭手法，寫出了雨的特點。不同點：甲文還運用了夸張的修辭手法，寫出了雨的狂暴，表現了祥子的悲慘遭遇，表達了作者對祥子不幸遭遇的同情。乙文將雨水比作銀絲，生動形象地寫出了雨的細柔飄灑的形態，表達了對春雨的喜愛之情。【答案解析】1．測試卷分析：考查篩選文中的信息，概括文章內容。解題時，圍繞文章所寫的內容，分析文章的行文思路或層次，然后采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結果如何”的方式進行概括。注意概括語言的簡潔性。2．測試卷分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題從運用比喻和擬人修辭的角度賞析即可。（2）考查對文本內容的理解。可結合“當然更高渺的還是春雨，茫茫天地間，油菜、野菜、春雨儼然是我們的老師，是我們生命里不可缺少的能量來源。我們要感恩它們對人類的千年養育，更要感恩春雨對大地的萬年滋潤。春雨的性情是柔和的，安靜的。它在柔和與安靜中漸漸透出‘潤物細無聲’的博大與深厚”這一語句概括作答。3．測試卷分析：此題考查句段的表達作用。作答要從結構和內容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨，抒發情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發讀者的想象或思考。本題結合文本內容具體分析作答即可。4．測試卷分析：考查學生閱讀的對比分析能力。從修辭手法的角度分析其在表達上的異同。【甲】段文字運用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地描繪出雨的大而急的特點，寫了祥子拉車的境遇，表達了作者對祥子的同情。【乙】段文字只運用了比喻的修辭，生動形象地描繪出雨的細柔飄灑的形態，表達了對春雨的喜愛之情。據此理解，概括作答。11、1．示例：不要搞亂生物鐘（意思符合即可）2．舉例子，生動而有說服力地說明缺乏睡眠會導致身體和精神狀態受到影響，大大增加事故發生的概率，并且對自身的健康也是一個惡性透支。（意思符合即可）3．不可以。“之一”說明睡眠的生物機制只是當代生命科學最大的奧秘中的一項，如果去掉，就變成了全部，與事實不符。“之一”體現了說明文語言的準確性和科學性。4．示例：睡眠重規律，學習高效率，睡眠足，精神旺。（意思符合即可）【答案解析】1．考查擬寫標題的能力。標題文段內容的概括，根據說明文段的內容，來擬寫。根據“理想的睡眠和醒來的時間都是由體內的生物鐘決定的”“生物鐘要是走不準了或是失靈了，人就會生病。倘若睡眠不好，生物鐘就會紊亂，讓我們積累起睡眠債”“絕不能一睡一上午，或一下午，那樣反而會適得其反，頭暈腦漲”，概括為“不要搞亂生物鐘”。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。以科學家選取志愿者測試睡眠為例，生動具體地說明缺乏睡眠會導致身體和精神狀態受到影響，大大增加事故發生的概率，并且對自身的健康也是一個惡性透支。3．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“之一”說明睡眠的生物機制只是當代生命科學最大的奧秘中的一項，如果去掉，就變成了全部，與事實不符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。4．開放性測試卷，答題時首先要了解廣告語的特點，即簡潔，有號召力，只要符合鏈接材料和文章內容即可。三、應用12、（1）抄寫工整，準確即可。（2）①張良②劉備。（3）C。（4）示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內側；男子應右手握拳在內，左手在外。【答案解析】

（1）此題考查的是漢字的工整書寫。按要求正確工整書寫即可。（2）此題考查的是對中華民族美德知識的積累。“圯上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自《史記·留侯世家》。其主要講述張良偶遇黃石老人，經過黃石老人的考驗獲得《太公兵書》的故事。“三顧茅廬”又名三顧草廬，典出《三國志·蜀志·諸葛亮傳》東漢末年，當時占據新野（今河南新野）的劉備,帶著大將關羽、張飛，三次到臥龍崗諸葛草廬山訪諸葛亮出山輔佐的故事。（3）此題考查的是語言的得體表達。C中“愚見”指的是謙稱自己的意見。用在此處不符合語境。故選C。（4）此題考查的是對圖片內容的描述。對這兩幅畫面的描述要注意按照一定的順序：或是先左后右，或是先右后左，描述時將手掌的動作表述清楚即可。示例：女子行拱手禮時，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內側；男子應右手握拳在內，左手在外。四、綜合性學習與寫作13、我們都是追夢人剛才還是陽光普照，轉眼就飄起雨來。在我和媽媽焦急的等待中，一輛紅色出租車緩緩停在我們身邊。我和媽媽急忙鉆進車內。剛一落座，一疊白色的紙巾出現在我面前：“快點擦擦吧，小朋友！別感冒了！”看我接過紙巾，擦完臉上的水珠，這位司機叔叔才接著問：“系好安全帶哦！你們要去哪里呢？”“中心公園，謝謝！”我忙不迭地回答道。車輛緩緩地啟動了。等待紅綠燈的間隙，司機叔叔笑瞇瞇地說：“介意我聽會兒英語嗎？”"聽英語？"我瞬間睜大了眼睛。媽媽輕輕拍了拍我的手，我和媽媽相視一笑。“沒關系的！”媽媽爽快地回答。司機叔叔的手機里傳出英語對話的聲音，叔叔也時不時地跟讀起來，聲音極輕：”Whereareyoufrom…