《立在地球邊上放號》精品練習統編版高一必修上1.下列各組詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一組是()

A.放號(hào) 怒涌 關懷備至 蜂涌而至

B.號叫(hào) 晴景 青山綠水 晴天霹靂

C.號令(hào) 洪濤 宏福齊天 寬宏大度

D.號角(hào) 律呂 談笑風生 相輔相成

【答案】D

【解析】A項，“蜂涌而至”應為“蜂擁而至”；B項，“號”應讀“háo”；C項，“宏福齊天”應為“洪福齊天”。

2.下列各句修辭與其他三項不同的一項是()

A.力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

B.把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

C.我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。

D.我飛奔，我狂叫，我燃燒。

【答案】B

【解析】B項是反復，其他三項都是排比。

3.下列有關郭沫若的文學常識不正確的一項是()

A.郭沫若，原名開貞，號尚武。他是“創造社”的主要成員，作品具有強烈的現實主義風格。

B.“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若對蒲松齡及其作品的高度評價。

C.郭沫若代表作詩集《女神》擺脫了中國傳統詩歌的束縛，充分反映了“五四”時代精神，在中國文學史上開拓了新一代詩風。

D.郭沫若是我國現代著名的作家、文學家、詩人、劇作家、考古學家、思想家、古文字學家和著名的革命活動家。

【答案】A

【解析】A項，“現實主義”錯誤，應該是“浪漫主義”。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.近日，一名女乘客暈倒在公交車內，司機當機立斷，和4名熱心乘客一起將患者送到醫院，患者很快轉危為安，司機和乘客的愛心之舉贏來了網友一片點贊。

B.清華大學聯合劍橋大學、麻省理工學院，成立低碳能源大學聯盟未來交通研究中心，他們試圖尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。

C.“侃”是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在“侃”中談成的。

D.為加強巡視隊伍自身建設，中央對巡視組組長采取“一次一授權”的管理制度，這種創新，相對減弱了巡視組組長自身發生腐敗的風險系數。

【答案】A

【解析】B、結構混亂，“尋找解決……破解之道”雜糅。應為“尋找解決……的辦法”或者“尋找……破解之道”。C、語序不當：“特有的”放在“北京人”后面。D、“減弱”與“風險系數”不搭配，應改成“降低”等詞。

5.仿照第一節詩的表達，選擇恰當的意象，補寫第二節詩，語言生動，詩意連貫。

燈亮著——

在晦重的夜色里，

它像一點漂流的漁火。

你可以設想我的小屋，

像被狂風推送的一葉小舟。

但我并沒有沉淪，

因為燈還亮著。

燈亮著——

_______________，

_______________。

_______________，

_______________。

_______________，

因為燈還亮著

【答案】當窗簾上映出了影子/說明我已是龍鐘的老頭/沒有奔放的手勢/背比從前還要駝/但衰老的不是我的心

【解析】第一節詩中先說“燈亮著”，接著由這“亮著的燈”想到晦重夜色中的漂流的漁火，再把自己的小屋比作“被狂風推送的一葉小舟”，從“漁火”到“小舟”，意象之間有著相關性，最后寫“我”在這樣的情境之下的表現，即“沒有沉淪”，可以說這亮著的“燈”是“我”歷盡滄桑的伴隨語境，它伴隨著“我”，在“狂風推送”中“并沒有沉淪”。第二節的開頭依然是“燈亮著”，說明下面應該也是說這亮著的燈陪伴下“我”的表現，或者說這亮著的燈對“我”的生活或者變化的見證，如它始終伴隨“我”，見證“我”從年輕到年邁，由年邁想到駝背，但這只是形體的變化，不變的是我們的心，“衰老的不是我的心”。考生可以由“燈亮著”想到相關的情境，再聯想這一情境下的坎坷、滄桑，最后以一轉折詞“但”引出自己的堅持、奮斗、不屈等特點。本題難度較大，既需要考生把握仿句的要求，還要明確第一節詩表達的意思以及第一節詩中各個意象之間的關聯。

6.閱讀下面詩歌，完成問題。

立在地球邊上放號

郭沫若

無數的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！

啊啊！不斷的毀壞，不斷的創造，不斷的努力喲！

啊啊！力喲！力喲！

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

（1）下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是（）

A.“無數的白云正在空中怒涌”運用的通感的手法寫出了空中的壯闊景象，寫出了詩人極目遠望的開闊眼界。

B.詩人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點，借助豐富的想象，把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯結起來。

C.“無數”“無限”這些詞語，寫出了具有異乎尋常的規模、威力的自然形象，顯示出它們的宏偉、壯觀和偉力。

D.這首詩的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，也是詩人的自我形象。表達了詩人渴望破壞舊世界、創造新世界的熱情和決心。

【答案】A

【解析】“通感”錯誤，“無數的白云正在空中怒涌”不是“通感”手法。

（2）本詩開篇寫了自然景色，有什么特征？有何作用？

【答案】這首詩通過對自然景觀的真實反映，展示了大自然雄偉和壯麗的景色。詩中的自然形象具有異乎尋常的規模、面積、體積、威力，它們引起讀者驚異、贊嘆，一種狂暴的激情蕩滌心胸，從而使人由這種自然形象產生對社會生活的某種關于崇高和偉大的聯想。

【解析】特征可抓住詩歌中的意象和畫面來分析，作用可結合寫作背景和詩歌后文的抒情部分來分析。

（3）請你聯系全詩，說說這首詩的最后一句“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”有什么深刻的含意。

【答案】“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節奏和音律。這是對力的歌頌和贊美。詩人盡情歌頌的力，其實正是“五四”時期的那種時代精神的特征。

【解析】解答時需要結合詩歌的寫作背景和詩人思想情感來分析。

二、學業質量測評

基礎練：

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()

A．驍(xiāo)勇抹(mā)布郭沫（mò）若長吁(yū)短嘆

B．信箋(jiān) 怒涌（yǒng）呱(guā)呱叫柳蔭匝(zā)地

C．舞蹈（dǎo）下載(zài)冠(guàn)名權不容置喙(huì)

D．臉頰(jiá) 律呂（lǚ）應(yīng)屆生劍拔弩(nǔ)張

【答案】B

【解析】A．“吁”讀xū，C．“禪”讀shàn，D．“躡”讀niè。

2．下列語句朗讀節奏錯誤的一項是()

A．無數的白云/正在空中/怒涌

B.無限的太平洋/提起他全身的力量/要把/地球推倒

C.好/幅壯麗的北冰洋的晴景/喲

D.不斷的毀壞/不斷的創造/不斷的努力喲

【答案】C

【解析】C項，應為：好幅/壯麗的/北冰洋的/晴景喲

3.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．作為一個全新的、相對成熟的行業，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統商業模式。

B．關于《品三國》，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。

C．濱海新區幾大高新技術產業群已初具規模，但具有自主知識產權的科技企業大部分競爭力不夠強，需要政府積極引導和大力扶持。

D．中國的股市大起大落，極不穩定，根據中央電視臺最新的一次調查顯示，股市中虧損的人高達69．7%，賺錢的人只有21．45%。

【答案】C

【解析】A語序不當。“不僅”應在“電子商務”之后；不合邏輯，“不僅”“而且”內容交換。B缺主語。刪去“關于”。D句式雜糅。去掉“根據”。

4.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是

時至今日，仍難掩戾氣，連恩青內心積蓄著何等極端的負面情緒，其“殺醫邏輯”背后是何等嚴重的病態人格。更可怕的是，他在營造一種正義幻覺，把自己打扮成除暴安良、癉惡彰善的“英雄”。在自以為是的錯覺支配下，他接受采訪時始終安之若素，不時伴以夸張的肢體動作和怪異的冷笑。

A．戾氣B．癉惡彰善C．自以為是D．安之若素

【答案】D

【解析】此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據語境，結合著詞語的解釋來判斷。戾氣：即一種殘忍，凡事要做得狠，偏向走極端的一種心理或風氣。癉惡彰善：癉：憎恨；彰：表揚。憎恨惡的，表揚善的。自以為是：總以為自己是對的。形容主觀，不虛心。安之若素：表示對反常現象或不順利的情況視若平常，毫不在意。現也指對錯誤言論或事物不聞不問，聽之任之。

5.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.我的姐姐和劉董事長的內人是多年的閨蜜，她倆一起學習、一起郊游，兩個人在一起永遠有說不完的話。

B.在是人經驗基礎上的《現代商業論》已經出版，現奉上大作一本，書中難免有疏漏之處，敬請斧正。

C.在得知自己獲得大賽一等獎的消息后，王教授激動地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛。”

D.李老師坐了一會兒就離開了，王杰同學把李老師送到家門口激動地說：“李老師您辛苦，請留步，慢慢走！”

【答案】C

【解析】A項，“內人”只能稱自己的妻子；B項，“大作”應改為“拙作”；D項，“留步”為客套話，用于主人送客時，客人請主人不要送出去，而本句正好用反了。

6.下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。要求:不少于3點理由，100字左右。

你還在我身旁

戴暢

瀑布的水逆流而上，

蒲公英種子從遠處飄回，聚成傘的模樣。

太陽從西邊升起，落向東方。

子彈退回槍膛，

運動員回到起跑線上，

我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。

廚房里飄來飯菜的香。

你把我的卷子簽好名字，

關掉電視，幫我把書包背上。

你還在我身旁。

【答案】①用回溯的寫法，以各種不可能出現的現象，來表達內心的渴望。

②精心選擇與母子關系相關聯的意象，表現真摯親情。

③再現日常生活細節，親切感人。

④層層鋪墊，結尾點題、單句成節，產生強烈的情感沖擊。

⑤詩行錯落有致，具有視覺美感。

【解析】本題要求說明《你還在我身旁》這首詩的獲獎理由。可從詩歌的整體構思、內容、語言、藝術手法、詩歌的書寫布局等角度分析。“瀑布的水逆流而上”到“廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上”用回溯的寫法，以各種不可能出現的現象表達內心的渴望;“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把書包背上”，精心選擇日常生活中與母子關系相關聯的意象，運用生動的細節描寫，表現真摯的感情，真實感人;結尾“你還在我身旁”單句成節，與上文的層層鋪墊形成呼應，產生強烈的情感沖擊;從詩句的擺放來看，錯落有致，具有視覺美感。另外，解答此題目，要審清題干要求，注意細節，比如字數限制等。

綜合練

7.下面是對艾青《我愛這土地》的賞析，不恰當的一項是()

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林問的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。

B．關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難，人民的悲憤和激怒，對光明的向往和希冀。

C．“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這一句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

D．“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指人自己。

【答案】D

【解析】D項中說“我”不指喻體“鳥”而不是指人自己，錯!艾青在詩里通過喻體“一只鳥”的形象描寫，表現了自己。我們從那只鳥對土地執著的愛，可以感受到詩人執著的愛，因此鳥的形象與詩人形象是合二為一的。

8.下列這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

偶成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，

那時我會再看見燦爛的微笑，

再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。

這些好東西都決不會消失，

因為一切好東西都永遠存在，

它們只是像冰一樣凝結，

而有一天會像花一樣重開。

1945年5月31日

A．詩歌通過抒寫“如果生命的春天重到”的“夢”，表達了詩人對光明未來的深情呼喚和抗戰勝利

的堅定信念。

B．第一節中“古舊的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結、窒息的生命力。

C．詩歌第一節寫想象中的美好情境，第二節再給出其中的道理，這種結構使傳達的信念更富說服力和感染力。

D．詩歌多次出現“重到”“再看見”“再聽見”“重開”等字眼，隱含著生命循環的悲觀意味。

【答案】D

【解析】“隱含著生命循環的悲觀意味”錯。這首詩作于抗戰最后的歲月，表達詩人的堅定信念。

9.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是()

纖夫

廖公弦

一個個埋頭拉纖，

一個個躬著背拉船，

能拉走一天天，

能拉去一年年，

這幾十條繩索，

拉著中國的時間。

我們向纖夫們致敬，

愛他們勤勞勇敢，

晨把太陽拉出，

夜把新月拉彎，

但是，別再勞駕纖夫，

去拉歷史的航船。

A．這首詩的寫作目的是通過纖夫的形象歌頌中國勞動人民任勞任怨、勤勞勇敢的精神。

B．纖夫的形象是中國勞動人民的化身，詩人借纖夫的形象對中國歷史作了深刻的反思。

C．詩中運用了夸張、比喻的修辭方法，這些修辭方法的運用使詩的主題得到了更好的體現。

D．詩人在詩中表達了一種變革社會、加快歷史前進步伐的愿望。

【答案】