第第頁開心果果小班教案

快樂果果小班教案1

【活動目標：】

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人歡樂

【活動重難點：】

讓幼兒在感受款待客人歡樂的同時去初步感知4的形成。

【活動預備：】

1、圖片：〔1〕餐桌

〔2〕蘋果香蕉草莓菠蘿葡萄

〔3〕小狗小兔小象小猴

2、水果

3、果盤蛋糕盤

【活動過程】

一、導入

展示圖片

1、師：今日有幾只小動物伙伴要到我們幼兒園來做客，我們看看它們分別是誰？〔展示圖片貼在黑板上〕

幼：小兔小象小猴

2、師：咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？

幼：1、2、3一共有三只。

3、師：“咚咚咚”，敲門的聲音，誰來了？〔展示小狗的圖片〕

幼：小狗

4、師：現(xiàn)在一共有幾只了？

幼：1、2、3、4一共有三只4只。

5、師小結(jié)：對，一開始有3只，現(xiàn)在又來了一只小狗，3只添上1只一共是4只。

【引導幼兒數(shù)著來做客的動物伙伴，知道3個加上1個就是4個。】

二、找餐具加深理解

1、師：小伙伴們特別聰慧，數(shù)的也特別認真，那小伙伴，假如你們家來了客人，你該怎樣款待呀？

幼：好吃的好玩的、、、、、、、

2、師小結(jié)：可以看得出來，小伙伴們都是特別熱忱好客的，客人來了會給客人好吃的，好玩的，那現(xiàn)在看看老師給4只小動物預備了什么？一起來看圖片。

幼：盤子杯子椅子

3、師：認真觀測，一共來了4只動物伙伴，可老師只預備了：3只盤子，那還差幾只？

3個杯子，還差幾個？

3把椅子，還差幾把？

幼：3只盤子，還差1只。

3個杯子，還差1個。

3把椅子，還差1把。

4、師小結(jié)：小伙伴們觀測的真認真，4只小動物有4只盤子，4把勺子，4個小杯子，特別好。

三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成

〔一〕貼圖片

師：小伙伴現(xiàn)在在你身后桌子上的水果盤來有水果圖片，你們每個小伙伴去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜愛的4種水果送給小動物們，好嗎？去吧。

幼：分組去找

〔二〕分水果

1、師：今日不只有動物伙伴到咱們小〔二〕班做客，而且還有好多老師到我們班做客，現(xiàn)在在你們的面前就有很多水果，請你挑出4種水果送給我們的'老師客人，記得要對客人說“請品嘗”。

幼：分水果

2、師小結(jié)：小伙伴很聰慧，現(xiàn)在咱們的動物伙伴有些焦急了，它們想對我們小伙伴說“感謝”，小狗說了：“小伙伴們這次我們4只小動物到你們小〔二〕班來做客，我們很快樂。我們品嘗到了西瓜、草莓、葡萄還有蘋果。感謝你們的款待，我們肯定要告知森林王國里的其它小動物，說你們很好客，也請你們到森里王國來做客，好嗎？可是在我們回去之前還想請小伙伴們幫我們一個忙，你們情愿嗎？

幼：情愿。

四、請幼兒操作幼兒用書，鞏固4的形成

1、師：這兒有一張水果圖片，可我們呀不會數(shù)數(shù)，你來幫幫我們把裝有4個水果的水果盤用彩筆圈出來，可以嗎？

幼：可以

【幼兒練習，師隨時指導訂正，鞏固4的形成。】

2、師小結(jié)：小伙伴們標的都特別正確，所以小狗現(xiàn)在有話要對我們講了：小伙伴們，你們不僅熱忱好客而且還熱心援助人，我們要向你們學習。好了，小伙伴們我們該回去了，也歡迎你們4個小伙伴組成一隊到我們那做客，再見。

幼：再見。

3、師：小伙伴們今日我們不僅款待了4只動物伙伴，而且我們還用蘋果款待了我們的老師客人，你們快樂嗎？你們情愿去森林王國做客嗎？那我們現(xiàn)在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊去森林王國做客吧。

快樂果果小班教案2

活動目標：

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人歡樂

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

活動重點：

讓幼兒在感受款待客人歡樂的同時去初步感知4的形成。

活動預備

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動物玩具4個。

水果盤。

活動過程

一、手指小游戲?qū)?/p>

小伙伴們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今日呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

〔歡迎〕它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小伙伴們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？

〔1、2、3〕3位小客人用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了小羊

來了幾只小羊？〔1只〕用數(shù)字幾來表示？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明朗的眼睛認真看，伸出靈活的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

一共4位小客人

先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三、在款待客人的過程中再次感知4的形成。

1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？〔1、2、3〕

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？

〔再端1杯飲料〕。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

2、看這兒還為它們預備了好吃的水果，都是什么水果呀？

出示一籃水果，水果分開放在果盤中

A:這個水果盤里是什么呢〔香蕉〕？

數(shù)一數(shù)，有幾個？大家一起來數(shù)〔1、2、3〕

4位小客人，只有3個香蕉，有1個小客人沒有，怎么辦？

〔再添上1個香蕉〕3個香蕉再添上1個香蕉就是4個香蕉用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

B:這個水果盤里是什么呢〔蘋果〕？

數(shù)一數(shù)，有幾個？大家一起來數(shù)〔1、2、3〕

只有3個蘋果，要想變成4個蘋果，怎么辦？找個小伙伴來幫忙

〔再添上1個蘋果〕3個蘋果再添上1個蘋果就是4個蘋果用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

C:這個水果盤里是什么呢〔梨〕？

數(shù)一數(shù)，有幾個？大家一起來數(shù)〔1、2、3〕

4位小客人，只有3個梨，有1個小客人沒有，怎么辦？

〔再添上1個梨〕3個梨再添上1個梨就是4個梨用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

D：這個水果盤里是什么呢〔橙子〕？

數(shù)一數(shù)，有幾個？大家一起來數(shù)〔1、2、3、4〕

用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

四、幼兒動手操作，鞏固4的形成

這些好吃的水果小客人想同大家一起共享，但有個小小要求留意聽：每個小伙伴只能拿4個水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小伙伴去選你喜愛吃的水果吧。

指導幼兒動手操作，讓幼兒知道4個水果用4表示

五、活動延伸

小伙伴，你的盤子里有4個水果，就用數(shù)字4來表示。

4位老師也用4來表示

4把小椅子也用4來表示

4支水彩筆也用4來表示

小伙伴只要物品的數(shù)量是4那就用4來表示

現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個水果洗得干潔凈凈，一起來品嘗吧！

小伙伴要記住，吃水果之前小手、水果要洗潔凈，果皮不亂丟，做個講衛(wèi)生的好孩子！

活動反思：

在本次教學活動過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點點關(guān)于感性的認識，那就是孩子們給我?guī)淼母袆樱⒆觽兡且浑p雙天真的充斥新奇的眼睛給了我童話世界一般純潔的感覺，每一次和孩子在一起時給我的觸動，總覺得更應當當心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。

下面就是我在本次教學過程當中的一些反思和感悟。

現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學教學應從孩子已有的知