第頁2022幼兒教師培訓總結三篇幼兒教師培訓總結三篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是我為大家整理的幼兒教師培訓總結3篇，希望對大家有所幫助。

幼兒教師培訓總結篇1

一、活動主題

向名師看齊、向名師學習，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

二、活動背景

幼兒園要不斷求開展，求進步，一支教育教學質量優良、富有創新精神的教師隊伍尤為重要。在這支隊伍中教齡5—15年的教師便成為其中的中堅力量，她們有一定的理論水平并積累了教育教學經驗，又有學習創新的闖勁，是形成自身教學風格的關鍵時期。我園近兩年招考進來的年輕教師有30名之多，教齡5—15年的教師不可防止的成為了年輕教師上崗后最直接的學習對象，她們教育教學水平的上下對新教師起著引領和指導的作用，因此加強5—15年教師的培養和鍛煉顯得尤為關鍵。

上海名師的課例由于觀念先進，設計獨到對教師的感染和指導是非常顯著的，她們輕松自然的教學風格，更是值得我園教師學習。利用名師成功的教學活動作為我園教師教學努力的方向，能幫她們清晰地確立目標，在活動中找到感覺，找到自信，今后逐步形成自身的教學風格。

三、活動目標

1.通過模仿上海名師的教學活動，學習其先進的教育教學理念，增強把控課堂教學的能力和智慧，注重活動的細節。

2.通過活動，形成以點帶面，點面結合的全園研討氣氛，提升全園教師教科研的整體水平。

3.通過與名師以及同事同課題教學的比照分析，發現自己的優勢找出自身的缺乏，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

四、活動準備

〔一〕前期準備

1.選擇適合模擬的課題。業務園長首先要大量觀看上海名師〔如應彩云、蔣靜、袁晶晶、祝小雋、徐妍等〕的課例，在大量的優秀課例中選出風格不同、在我園又有條件實施的教學實錄案例，教學內容既要涉及學前教育的不同領域，又要便于教師們根據自身特點自主選擇，這樣才能保證教師有自信上出教學效果，有成就感，也為教師進一步地學習增強了信心。

2.教師揣摩、準備。教師們根據自身的特點選擇課例〔同一案例可多人選擇〕，并各自反復揣摩，試教。

3.教學活動案例。在大量觀看課例后，最終選出了六節教學活動，分別是?大班語言：老鼠娶新娘?、?大班語言：吃掉黑暗的怪獸?、?中班音樂：青蛙唱歌?、?中班科學：轉起來?、?小班綜合：長大真好?、?小班音樂：在哪里?。

〔二〕活動準備

1.電教老師調試好電教設備，做好全程錄像的準備；

2.教師自制課件；

3.業務園長牽頭成立評委組并制定評分標準和細那么。

五、活動過程

1.根據5—15年教師的人數，活動分三天進行，具體安排表〔略〕

2.評委現場聽課打分，對每位教師的最終得分進行匯總，評出一二等獎和進步獎。

3.開課教師撰寫活動體會。

4.分小中大三個教研組進行“如何模仿名師上課〞的研討，教研組長負責整理、總結。

六、主要創新點

1.打破以往的磨課形式。在以往的教育教學活動慣例中是教師選課題——寫教案——反復試教——展示評課。而此次我們將前期環節簡化，把重點放在了看上海名師的教學實錄然后模仿學習上，在模仿教學的過程中挖掘精髓，不斷完善，開闊園本教研新思路。

2.形成以點帶面的教研氣氛。在活動中雖然提供了課例給教師，但在具體實施中教師需要不斷地根據情況加以調整，這就需要教師認真反復研討。在這個過程中教師間就自然形成了互助研討的小組，最終形成了以點帶面全園參與的研討氣氛，從而促進教師整體水平的提升。

3.促進教師個性化成長。在所選擇的課例中教學風格、涉及領域不同，教師可以根據自身的特點自主選擇適合自己的教學活動，從而能自然、自信地開展活動，增強教學風格的形成意識，爭做有人格魅力的、有自身教學特色的教師。

七、活動簡析

這次活動的開展開闊了幼兒園園本培訓的思路，尋找到了適合教師專業開展的新“點〞，教師們由原先開課要花精力、時間去選擇設計活動變為針對已有的活動，關注活動中教師對教學環節設計的意圖、教學中的語言技巧、臨場應變的機智進行揣摩，這其實就是由教學的實踐者向研究型教師轉變的一種途徑。在參賽教師的不斷揣摩中，她們會將其中一些不適合班情、學情的環節加以修改完善，以求到達更好的效果，這就形成了新思路，賦予了教學新活力，使自己在活動中能更自然地、自信地完成教學，很好地提升教學研究的能力。不僅如此，這些教師都非常的上進、好強，在磨課的過程中，她們會主動和其他教師共同研討，形成一個個研究團隊，從而到達了以點帶面，主動積極的全園研討氣氛，對全園教師業務水平的提高起到積極地推動作用。

八、活動資料收集

1.上海名師的活動課例光盤

2.我園教師參賽的教學現場錄像

3.參賽教師自制的課件

4.參賽教師獲獎名單

5.參賽教師撰寫的活動體會

6.全園教師關于“如何模仿名師〞的研討記錄。

幼兒教師培訓總結篇2

首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的時機，在這短暫學習的半個月中，我好似從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的'教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大。

培訓教師們的精彩講解令人稱贊，每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我的思想，不斷滋養著我的力量！

教育幼兒，要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。

這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我帶來了我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態的眼光、態度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品〞，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。

此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改良教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續努力下去，以那些優秀教師作為動力的典范，成為一名優秀的幼兒教師托起明天的太陽！

幼兒教師培訓總結篇3

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回憶這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們快樂的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的根底。在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的快樂，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。

在數學方面也有缺乏之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

生活與健康方面以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。〔飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食〕具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的平安知識，學習處理生活中可能出現的不平安因素，培養幼兒在運動中的遵守規那么、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進幼兒的身心開展，從游戲中培養幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了開展。

在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并發動家長，在家對幼兒進行平安、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比擬內