校歷周次知識模塊授課方式教學內容安排（寫明章、節扼要內容）學時教學形式及其手段課后作業或輔導安排執行情況1（9月3-7日）模塊1：基本理論課堂教學第一章教師專業發展概述論第一節教師專業發展的歷史演進第二節教師專業化的內涵及特點第三節教師專業化的標準2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業發展探新——若干理論的闡釋與辨析》2（9月10-14日）實踐與體驗第一章教師專業發展概述論第一節教師專業發展的歷史演進第二節教師專業化的內涵及特點第三節教師專業化的標準2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（魏書生）2．教學觀摩：郭蕾《小兵張嘎》3（9月17-21日）課堂教學第二章教師專業發展的內容第一節專業知識第二節專業技能第三節專業倫理第四節專業精神第五節專業智慧2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業素質：形成與發展》4（9月24-28日）實踐與體驗第二章教師專業發展的內容第一節專業知識第二節專業技能第三節專業倫理第四節專業精神第五節專業智慧2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（李吉林）2．教學觀摩：蘇婷《自然之道》3．微格教學5（10月8-12日）課堂教學第三章教師專業發展的過程第一節教師專業發展階段第二節教師職業生涯規劃第三節新手教師與專家型教師2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《成就專業的教師——教師專業發展階段研究》6（10月15-19日）實踐與體驗第三章教師專業發展的過程第一節教師專業發展階段第二節教師職業生涯規劃第三節新手教師與專家型教師2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（竇桂梅）2．教學觀摩：羅才軍《伯牙絕弦》、張安龍《生命生命》3．觀看教育電影《春風化雨》4．微格教學7（10月22-26日）模塊2：策略與途徑課堂教學第四章教師與課堂第一節課堂教學新意蘊第二節課堂實踐中的教師專業發展2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業發展的多元途徑》8（10月29-11月2日）實踐與體驗第四章教師與課堂第一節課堂教學新意蘊第二節課堂實踐中的教師專業發展2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（張思明）2．教學觀摩：畢雪燕《地震中的父與子》3．微格教學9（11月5-9日）課堂教學第五章教師與學習第一節教師成為學習者第二節教師學習的實現2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業發展——途徑與方法》10（11月12-16日）實踐與體驗第五章教師與學習第一節教師成為學習者第二節教師學習的實現2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（張化萬）2．教學觀摩：張文花《數星星的孩子》3．微格教學11（11月19-23日）課堂教學第六章教師與研究第一節教師成為研究者第二節教師行動研究2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業發展的實效性研究》12（11月26-30日）實踐與體驗第六章教師與研究第一節教師成為研究者第二節教師行動研究2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（劉彭芝）2．教學觀摩：皮濤《中彩那天》3．微格教學13（12月3-7日）課堂教學第七章教師與共同體第一節教師共同體概述第二節教師共同體的構建2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《中國中小學教師專業發展狀況調查與政策分析報告》14（12月10-14日）實踐與體驗第七章教師與共同體第一節教師共同體概述第二節教師共同體的構建2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（廖文勝）2．教學觀摩：薛嬌《草原》3．微格教學15（12月17-21日）課堂教學第八章教師與反思第一節教師反思概述第二節教師反思的途徑2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業成長的途徑：30位優秀教師的案例》16（12月24-28日）實踐與體驗第八章教師與反思第一節教師反思概述第二節教師反思的途徑2實踐教學1．優秀教師成長案例分析（楊瑞清）2．教學觀摩：孟峰《蒙娜麗莎之約》3．微格教學17（12月31-1月4日）模塊3：評估課堂教學第九章小學教師專業發展評估第一節小學教師專業標準第二節小學教師專業發展的評估2講授；多媒體教學；演示法；討論法；問答法閱讀《教師專業發展理論研究》18（1月7-11日）實踐與體驗