【班海精品教案】蘇教版（新）一下-第六單元 4.兩位數加兩位數（進位）_第1頁
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文檔簡介

班海數學精批——一本可精細批改的教輔兩位數加兩位數（進位）教學目標：1.2.體驗數學與日常生活的密切聯系，進一步增強應用數學的意識。教學重、難點：兩位數加兩數的進位加，及其列豎式計算的方法。課前準備：計數器、小棒。教學過程：一、創設情境、引入課題師：圖上畫的是什么？怎樣列式？生答師板書：34+16=師：34+16=多少？你可以怎樣計算，用你喜歡的方法算一算。四人小組里互相交流交流你是怎樣算的？根據生的回答演示。（2）算珠。先怎么撥？再怎么撥？觀察一下個位上的算珠，你有什么發現嗎？（個位上有十顆珠子）個位上滿了十顆珠子怎么辦呢？（在十位上撥一顆珠子）通過撥算珠，34+16等于多少？（3）列豎式師邊板書，邊說列豎式時要注意什么。（數位要對齊）問：4和6是哪一位？3和1是哪一位？你覺得從哪一位開始算比較好呢？為什么？個位上的4加6得10，怎么辦呢？誰來說說茄子老師是怎么說的？生說師板書，把豎式補書完整。強調：個位上滿十，向十位進1，1要寫的小一些，在個位上寫0，十位上在算的時候不能把個位進來的1漏了。同桌互相說說怎么算。二、鞏固新知1、試一試。獨立完成后說說計算過程。指名說，集體評價。師總結：遇到了進位，為了方便計算，我們從個位開始計算。個位上5+8=13，向十位進1，在個位上寫3，十位上6+2+1=9，65+28=93。2、你能說說筆算加法要注意什么嗎？四人小組討論一下。誰來說說看？師總結：（1）要注意數位對齊，（2）做好進位符號，個位上的數要寫正確。（3）計算要仔細。三、練習想想做做第1題學生獨立完成；集體訂正。四、全課總結通過學習今天的課程，你有什么收獲？感謝您下載使用【班?！拷虒W資源。班海，老師都在免費用的數學作業精細批改微信小程序！一鍵發布配套作業@AI智能精細批改（任務一鍵發布配套作業@AI智能精細批改（任務-發布任務-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發布作業，系統自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業難幫助學生查漏補缺，培養規范答題好習慣，提升數學解題能力快速查看作業批改詳情，全班學習情況盡

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