七10班上學期期中考試成績分析及班級總結2013—2014學年上學期期中考試已經結束，半期已過，現就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結一下。一、期中考試成績分析我班目前有49位學生，其中女生16位，男生33位。兩個月下來之后，我們班學生整體表現不錯，基本上能做到上課發言積極，課后認真完成家庭作業，在這次期中考試中七科總分排名年級第10。進入年級前十名的同學有2人：于瑤，孫婷進入年級前100名：郝超，于尋，徐文文，張海飛，曹宇豪。這次考試從學科來看，三大主課語文、數學、英語、從以上述來看，班上加大力度。二、班級管理繞這三方面作以下工作。1以制度約束人，以考核激勵人。常行為規范，結合班級實際制定了班規，規范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律生行為的依據，一星期一匯總，評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數基本杜絕，課堂紀律越來越好，仔細能夠安靜下來自覺完成作業。2開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。題班會對學生進行感恩教育。的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很多家長主動與老師聯系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業本簽字。學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。3及時與學科老師溝通，協調各學科之間的平衡發展。打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改進的地方。三、班級學生現狀與對策感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續多久，是值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類：1學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學學生是以后所謂“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，而無特優生的素質。她們是;：張祖雯馬雨關志清藺楚彬郭坤鵬等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。2詩夢劉慧黃瑩朱明慧習慣。3習習慣和學習方式，還有就是學習態度不端正；她們是：肖迪王順羅家樂高瓊薛娟等。這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。4這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”有：孫天罡劉世啟李銀川閆琪等，對他們要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多張鵬經常與家長聯系，爭取家長的配合教育。號召學生發揚“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：共同取得進步。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。四對任課教師的建議12共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。3力度，不能遷就。期中質量調研班級情況的分析我班語文成績平均79.04分，數學平均67.64分，英語66.29分。跟同年級比，語文與年級組平均分比高14均高2分。2從這次期中測試，班上的學習情況看：1、優生不多。語文優秀率還可以，達到了2.13%，數學達到了27.66%，英語也是不行,只達到14.89%?？闯霾糠滞瑢W偏科嚴重，還有同學到目前階段，努力還是不夠，上升勢頭不明顯，或者停滯不前。2、中等生多，缺乏學習攀比精神。我班本次期中考試中等生達到了50%，數目多，向上發展機會大。但部分中等學生安于現狀，學習上自我滿足感較強，把作績上不去，而且容易造成學習上的誤區，長此以往，學生會被“懶”字所害，造成知識結構不清晰，基礎不牢固，容易在考試中失分。3、后進生數量不少，問題突出。后進生不是差生，班上一些后進生的學習習慣較差，上課聽講容易走神，課前不預習，課后不復習，家庭作業每人輔導，又不會自查，導致成績越來越錯。今后的措施：1、應細心、重點地培養學生審題、聽題的能力。多培養學生做題方面的素質，養成好習慣。2、要聯系生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。3、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通