七年級第一次家長會發(fā)言稿七年級第一次家長會發(fā)言稿精選在現(xiàn)實(shí)社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的七年級第一次家長會發(fā)言稿精選，僅供參照，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位家長：你們好！開學(xué)已半個多月了，由于剛開學(xué)事情比很多、因此素來沒有機(jī)會和大家溝通。今天，借此機(jī)會和大家做一下溝通，希望今后在我們的共同努力和配合下，使我們的孩子能獲得最大可能的進(jìn)步和進(jìn)步。初中三年，初一是重點(diǎn)。在這一年里孩子可否實(shí)現(xiàn)牢固的過渡，孩子可否養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、扎實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是后兩年以致于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我希望各位家長，在初一上學(xué)期多抽出一些時間，監(jiān)察孩子學(xué)習(xí)。以促使孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！究迫卫蠋煛课覀兤摺?9〕班的課任老師分別是語文周老師，數(shù)學(xué)郭老師，英語楊老師，政治趙老師，歷史甘老師。目前幾個老師的課都獲得了學(xué)生的認(rèn)同，我們相信，只要我們家校共同努力，我們的孩子就能獲得更好的睜開?！景嗉壗榻B】1/8本班目前有53位學(xué)生，其中女生25位，男生28位。開學(xué)以來，我感覺班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師溝通，此刻班級上課紀(jì)律較好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項(xiàng)工作睜開的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。在開學(xué)這段時間大部分學(xué)生都不錯，在次提出夸耀，名單附表。自然，班級中還存在著一些問題1、少許幾個學(xué)生表現(xiàn)不幸好小學(xué)養(yǎng)成了好說好動的小弊端，注意力難集中。2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)展訂正。要求作業(yè)家長簽字的有的不簽3、不會聽課，不懂得怎樣做筆錄，怎樣參加課堂。4、馬虎馬虎，常馬馬虎虎，有幾次清早都有好幾個學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來?！局伟嗖呗浴恳勒瞻嗉壞壳暗倪@種情況，我提出的帶班原那么是關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定數(shù)運(yùn)。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子平生受益。近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近兩個月中能改變本來那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著優(yōu)異的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會更著上來。2/8怎樣來教育我們的孩子呢，那就需要對孩子現(xiàn)階段各方面有理解。【初中小學(xué)差異】初中，是學(xué)生由天真的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面對好多新的課題。很多初一再生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識缺乏，未能依照初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后慌張失措，生出各種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。初中與小學(xué)對照：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大、【學(xué)習(xí)】中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)確實(shí)即刻期，而初中又是整其中學(xué)的確定階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并湊近科學(xué)系統(tǒng)。他們面對的學(xué)科的知識性知識越來越少，反響客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)實(shí)性、邏輯性越來越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要修業(yè)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上矯捷運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感覺中學(xué)老師不如小學(xué)老師解說得那么認(rèn)真，學(xué)起來費(fèi)力，有時不能夠完好消化吸取，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深入化、這就特別需要初一再生從小學(xué)的依靠老師逐漸朝著獨(dú)立方向睜開，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能。詳細(xì)表此刻：不死記結(jié)論、3/8公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個整塊；形象思想到抽象思想的轉(zhuǎn)變從識記到研究的轉(zhuǎn)變；不限制于課本，還要拓展到課外。其他，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有方案，有重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)差異，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不能能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不能相提并論，自然分?jǐn)?shù)不能夠作為衡量學(xué)生睜開的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能夠以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的睜開，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷正由于初中與小學(xué)的眾多差異，我們常遇到這樣一種情況：初一再生帶著奇異和歡喜邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個月或一個月后，很多再生便出現(xiàn)各種消極的心理病癥，如討厭上學(xué)，對成績絕望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生憂愁情緒，對老師討厭和對峙，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不但是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增添帶來的自我意識的加強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻由于各種原因沒有能再當(dāng)班干部，感覺絕望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想，與同學(xué)們有必然的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望獲得老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)質(zhì)情況卻事與愿違，等等。這些情況都可能以致學(xué)生發(fā)生上述心理問題?！旧硖攸c(diǎn)】4/8中學(xué)是整個人生歷程的重點(diǎn)時期。有的專家形象地比喻為人的第二次出生。此階段孩子的生理、心理睜開變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)恩賜足夠的重視。1、生理特點(diǎn)初中生正處于少年期和青年先期〔或稱青春初期〕。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐漸趨于成熟體格趨于定型。這標(biāo)志住人體發(fā)育的全面完成：初中生能夠說“長大了〞。2、心理特點(diǎn)１、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我〞的體驗(yàn)和感覺空前未有地清醒。假如說，少兒對自己的認(rèn)識和議論根本是遵從成人建議的，那么，青春期的孩子那么完好不相同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于考慮自己的優(yōu)點(diǎn)、弊端、特點(diǎn)......顯得特別“自戀〞，同時又經(jīng)?？鋸堊约旱谋锥?，由于自己不夠“圓滿〞而沮喪。２、獨(dú)立性加強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望獲得別人的成認(rèn)和尊敬，希望擺脫成人的拘束，期望獨(dú)立。３、感情的變化特別顯然。他們既“多愁善感〞又“喜怒無常〞這經(jīng)常令我們家長慌張失措。感情的多變是與感情的深入共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開場產(chǎn)生和感覺到好多細(xì)膩復(fù)雜的感情。４、開場關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中特別重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不能能走開同齡人5/8的影響，總是將互相之間的交往與認(rèn)同看得極為重要。５、與成人間界的關(guān)系開場變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子〞相同遵從家長和老師，他們希望獲得像“大人〞相同的權(quán)益，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父親母親所有這些變化和睜開都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面依舊是不完滿、不能熟的：還不能能真切獨(dú)立，還沒有形成相對牢固的個性，還沒有成熟的感情世界。因此在這特其他時期，孩子的睜開需要獲得家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，【給家長的建議】一、做一位開通的家長1、多給孩子一些尊敬，像對待成人相同對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地遵從和遵守你的命令。2、給建講和見解的權(quán)益。不要粗暴、堅決的搶奪孩子的話語權(quán)。３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟可是通向成年的橋梁，而不是真切的成年，他們的建議、判斷很可能經(jīng)常是不穩(wěn)定甚至是荒唐的。身為家長自然能夠不相同意以致反對，但在反對孩子建議的同時，你完好能夠同時表達(dá)出你對他的理解，誠然家長不能夠承受，但是家長懂得他的想法，理解他的感覺。二、做一個典范型的家長。配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)展思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的優(yōu)異的行為習(xí)慣做好兒女的模范，6/8和兒女一起互相監(jiān)察、鼓舞，共同進(jìn)步。三、做一個監(jiān)察型的家長。作業(yè)督促：每天夜晚檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看可否改正，相關(guān)的作業(yè)將經(jīng)過校訊通發(fā)到家長手機(jī)上，睡覺前督促整理好作業(yè)，清早起來督促早讀。孩子的作息時間。清早7：20前到校放學(xué)11：40下午2：50前到校放學(xué)5：25，值日生比其他學(xué)生要提早10分鐘。四、做一個認(rèn)真型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂經(jīng)常表此刻臉上，家長應(yīng)從一系列的變化中研究兒女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打，作業(yè)寬泛較少，放學(xué)到家后徑直進(jìn)自己臥室等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時理解真相，對癥教育；并將情況通知班主任。五、給孩子創(chuàng)立一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾攪亂影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重攪亂孩子學(xué)習(xí)的事情。六、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，搜尋教育孩子的最好方法，7/8號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，假如能常到校查察，收效會更好。每個孩子都是父親母親的心頭肉，即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！假如連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一世的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是家長一世的悲傷和辛酸，將來的社會是一個文明相同競爭的社會，假設(shè)不具備必然的知識積蓄和才能，就難于在強(qiáng)烈的競爭中保持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不能器，為人一世最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育兒女的問題上有一個不能定論的公式，就是第一要成人，爾后談成才。讓孩子成為一個安康的人，不只身一人