教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點鞏固最新版(二)1、判斷題 教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：參見《中華人民共和國義務教育法》第三十條。2、單選題 關于維果斯基的心理發展理論觀點，下列說法錯誤的是A:維果斯基將人的心理機能分為兩種，分別是低級心理機能和高級心理機能B:低級心理機能是動物和人都有的，而高級心理機能是人類所特有的C:高級的心理機能來源于外部動作的內化，這種內化僅能通過教學實現D:人的高級心理機能是在同周圍人的交往中產生和發展起來的，受人類文化歷史所制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。3、多選題想象的基本特征有A:新穎性BCD本題解釋:【答案】AD。解析：新穎性和形象性是想象的基本特征。4、單選題教師教育觀的核心是A:質量觀B本題解釋:參考答案：D。5、多選題 學校的產生一般需要具備下列哪些條件？ A:社會生產水平的提高B:文字的產生和知識的記載達到一定程度C:腦力勞動和體力勞動的分離D:教育經驗的積累參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：學校的產生需要具備的條件，有社會生產水平的提高、文字的產生和知識的記載達到一定程度、腦力勞動和體力勞動相分離等。6、判斷題 孟子是中國古代外鑠論觀點的代表人物。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥科堊邮峭忤p論觀點的代表人物，孟子是內發論觀點的代表人物。7、填空題 高級神經活動類型是氣質的 ，而氣質是高級神經動類型的 。參考答案:生理基礎心理表現本題解釋:參考解析：生理基礎心理表現8、多選題如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現出的特征是。A:同情B:理解C:真誠D:關心E:值得信賴參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現出同情、理解、真誠、關心和值得信賴等特征。9、判斷題素質教育就是要學生什么都學，什么都學好。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：素質教育強調為學生的發展奠定基礎，同時又要發展學生的個性，因而素質教育對學生的要求是合格加特長。這決定了一方面學生必須學習國家規定的必修課程，夯實基礎；另一方面，學生還應該學習選修課程，充分發展自己的特長，形成獨特的個性。10、填空題 教育是一種 現象，是 的活動參考答案:社會人類特有本題解釋:參考解析：11、簡答題 什么是個別化教學？它的教學模式都有什么？參考答案:參考解析：教育理念：促使人上進。教學目標：明確具體，對教學活動具有指導作用。教學活動：豐富多彩。教學素質：教學態度、方法、語言、板書、學科專業技能、教學組織、應變能力、教學媒體、教學設計等充滿生命活力。教學效果：在認知領域、情感領域、技能領域使學生都得到發展。12、單選題 西歐最早出現的教育專著是 A:《大教學論》B:《論演說家的教育》C:《普通教育學》D:《我的教育信條》參考答案:A本題解釋:【答案】Al63213、簡答題 班集體對學生的教育作用表現在哪些方面？參考答案:參考解析：班集體對學生的教育作用表現在：有利于形成學生的群體意識；有利于培養學生的社會交往與適應能力；有利于訓練學生的自我教育能力。14、單選題下列不屬于意志品質的是A:自覺性BCD本題解釋:參考答案：D。15、多選題 教育目的的確定要符合 A:社會輿論B:生產力和科技發展水平C:個人意志的需要D:社會政治經濟背景E:受教育者的身心發展規律參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。解析：教育目的的確立要符合特定的社會政治經濟文化背景、生產力的發展水平以及受教育者的身心發展規律。16、簡答題 教師如何應對課堂上發生的意外情況？參考答案:（1）理解教學藝術的創造性內涵；（2）重視教師的實踐緘默知識；（3）提高教師的教學研究能力。具體來說就是：第一，加強教育理論修養，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；第三，教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產生的并且由于事實而得到升華的思想。17、簡答題 簡述程序性知識學習的階段參考答案:18、填空題 動機按其持續的時間可分為 和 參考答案:長遠動機暫時動機本題解釋:參考解析：長遠動機暫時動機19、填空題 德育過程與個體思想品德形成過程之間是一種 和 的關系。參考答案:教育發展本題解釋:參考解析：教育發展20、單選題 下列哪一項更準確地表達了人的心理過程的內容 A:認知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認知、情緒、情感、意志過程D:個性、情緒、情感和認知過程.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：21、簡答題 簡述一節好課的標準參考答案:參考解析：教學目標明確。教學內容準確。教學結構合理。教學方法適當。講究教學藝術。板書有序。充分發揮學生主體性。22、簡答題 信息技術沒有改變人們關于學習和教育的觀念。參考答案:參考解析：錯誤。信息技術的發展，對教育的影響是巨大的。信息技術改變了關于知識的觀念，也改變了人們關于學校和教育的觀念。信息技術的日益成熟和普及為實現教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺。論述題23、單選題又稱為工作記憶。A:瞬時記憶BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我們在解決問題時提取使用記憶中的已有信息，即短時記憶，又稱工作記憶。24、單選題 成敗歸因理論是由 提出的A:班杜拉BC:韋納D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班杜拉提出了自我效能理論；阿特金森提出了成就動機理論。成敗歸因理論是由韋納提出的?？忌枥斡泴W習動機的幾種理論。25、單選題學生掌握了“整數加減法”的知識之后，再學習“小數加減法”的知識。這種學習屬于。A:符號學習B:上位學習C:下位學習D:并列學習參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程，即下位學習。26、單選題 斯金納認為行為分為兩類，分別是 A:學習行為和操作性行為B:刺激行為和反應行為C:應答性行為和操作性行為D:操作性行為和反應行為參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實驗提出了應答性行為和操作性行為。27、簡答題 簡述教學策略的基本特征參考答案:參考解析：綜合性。選擇或制定教學策必須對教學內容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮。可操作性。教學策不是抽象的教學原則，也不是在某種教學思想指導下建立起來的教學模式，而是可供教師和學生在教學中參照執行或操作的方案，有著明確、具體的內容。靈活性。教學策根據不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態，選擇最適宜的教學內容、教學媒體、教學組織形式、教學方法，并將其組合起來，保證教學過程的有效進行。28、簡答題 新課程改革是指我國從 年正式啟動的 參考答案:1999基礎教育課程改革本題解釋:參考解析：1999、基礎教育課程改革29、單選題 學生學習“功一力N距離”，這種學習屬于 A:辨別學習BCD:規則或原理學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：規則或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。30、判斷題 教育無目的論主要是美國教育思想家杜威的觀點。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。【解析】杜威曾經指出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的”。31、單選題“遷移是心理官能得到訓練而發展的結果”，持這種觀點的學習遷移理論是。A:形式訓練說B:相同要素說C:經驗泛化說D:認知結構說參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形式訓練說以官能心理學為基礎，認為心理的組成成分是各種官能。心理官能（指記憶、思維等一般心理能力）只有通過訓練才能得以發展，而遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發生的。這種說法與皮亞杰的觀點相似。32、單選題 能夠為人的身心發展提供生理前提的因素是 A:成熟BC:環境D:教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：遺傳素質是人身心發展的生理前提。33、簡答題 注意的品質特征是什么參考答案:參考解析：注意廣度；注意穩定性；注意分配；注意轉移。34、簡答題 試述馬克思主義關于人的全面發展學說。參考答案:馬克思主義關于人的全面發展的學說是建立在歷史唯物妻義和剩余價值學說的理論基礎上，它把人的全面發展既看成是現代化大生產的客觀要求，也是對于共產主義新人的理想藍圖的描繪。馬克思主義關于人的全面發展學說的基本理論有如下要點：人的全面發展是與人的片面發展相對而言的，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。人朝什么方向發展、怎樣發展、發展到什么程度，取決于社會條件。從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會分工的制約。現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，并提供全面發展的可能性。馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現。教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法。馬克思主義關于人的全面發展學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育目的提供了理論依據。35、簡答題 簡述教案的設計要求。參考答案:參考解析：端正態度，高度重視。切合實際，堅持“五性”。優選教法，精設課型。重視“正本”，關注“附件”。認真備課，糾正“背課”。內容全面，及時調整。36、填空題 領會知識包括感知教材和 參考答案:理解教材本題解釋:【答案】理解教材37、簡答題 建立學制的主要依據是什么參考答案:參考解析：建立學制的依據是多方面的，受許多因素影響，但歸結起來，主要依4學制建立首先依據生產力發展水平。在奴隸社會和封建社會，生產力水平低，自然科學不發達，不可能出現技術和專業學校。到了資本主義時代，隨著大工業機器生產的發展，普及義務教育制度的建立，才出現了現代學校體系。依據社會政治經濟制度。學制是社會發展到一定歷史階段的產物，反映一定社會政治經濟要求，并為其統治階級利益服務。因此，學制在專業設置、入學條件和教育目的等方面的確立，必然受到一定社會政治經濟制度的制約。依據青少年身心發展規律。青少年身心發展具有一定的規律，成長經歷不同的年齡階段。每一階段，各有其年齡特征。在確立學制時必須適應這種特征。依據本國學制的歷史發展和參照國外學制經驗。每個國家的學制都有自己形成和發展過程，建立學制時，要吸收原有學制中有用的部分，要適合自己的民族傳統和文化傳統，同時也要參照和吸收外國學制中有益的經驗。38、簡答題 教育目的的作用(功能)有哪些？參考答案:參考解析：導向作用。激勵作用。評價作用。39、填空題 馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現的需要統稱為 。參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：成長需要40、簡答題 林老師今年接了一個新班，他應該如何帶領同學們組建這個班的班集體？參考答案:參考解析：確定班集體的發展目標。目標是集體發展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統一，才能推動班集體的發展。建立得力的班集體核心。一個得力的班集體核心非常重要，它是維護和推動班級工作的有力助手，是帶動全班同學實現集體發展目標的核心。建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動的過程中逐步成長起來的，而各種教育活動又可以使每個人都有機會為集體出力并展示自己的才能。培養正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。41、單選題一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨著情境變化而變化，這是態度和品德形成過程中的表現。A:認知階段B:認同階段C:依從階段D:同化階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干所描述的品德形成是依從階段的典型特征。42、填空題是表現在人們心理活動和行為方面的典型的、穩定的動力特征。本題解釋:【答案】氣質43、單選題建構主義學習理論強調。A:情境學習BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境，即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義學習理論強調情境學習。所以，本題的正確答案為【答案】A。44、簡答題 教學反參考答案:指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平的過程。45、填空題 思維的基本過程是 和 參考答案:分析綜合本題解釋:參考解析：分析、綜合46、單選題教育要遵循個體身心發展的規律?！秾W記》中“當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難成”這句話反映了人身心發展過程中存在的現象。A:關鍵期B:依戀期C:混沌期D:最近發展期參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學記》里講，“當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難能成”，說明從古代開始人們就已認識到了學習的最佳期問題，錯過了學習的最佳