小學(xué)語文分段教學(xué)的認(rèn)識【教學(xué)參考】小學(xué)語文分段教學(xué)的認(rèn)識小學(xué)三年級開始訓(xùn)練學(xué)生給課文分段，這是閱讀教學(xué)的具體要求之一，也是小學(xué)中年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。分段教學(xué)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力，是編寫訓(xùn)練的重要內(nèi)容。它不僅是閱讀能力的體現(xiàn)，也是作文能力的重要組成部分。如何能讓分段教學(xué)更加有目的性，更加易于教學(xué)，我有幾點(diǎn)認(rèn)識:一、把握教材的構(gòu)篇方式。三年級教材中大多是簡短的記敘文，是分級訓(xùn)練的好材料。從構(gòu)篇方式看，大體可歸納為五種：按時間先后順序劃分、按空間位置變換分段、事物的幾個方面分段、按事情發(fā)展順序構(gòu)篇、按材料的總分關(guān)系構(gòu)篇。教學(xué)時，教師要鉆研全冊教材，確定訓(xùn)練的重點(diǎn)篇目，進(jìn)行不同的分段方式訓(xùn)練，為篇的教學(xué)作鋪墊。二、明確編者的意圖。縱觀第六冊教材中關(guān)于分段訓(xùn)練的設(shè)計要求，具有明顯的層次性和循序性。先是讓學(xué)生按照提供的段意給課文分段;接著是讓學(xué)生參照提示的小標(biāo)題或課文重點(diǎn)給課文分段；最后才是讓學(xué)生獨(dú)立分段。三、教師要從多角度引導(dǎo)學(xué)生掌握分段的基本方法。⑴按自然段段意歸并法，這是開始練習(xí)分段時常用的方法。教學(xué)時先引導(dǎo)學(xué)生了解每個自然段主要說什么，再分析一下各自然段的聯(lián)系，最后把意思相近或圍繞一個意思寫的幾個自然段合并成一個大段。(2)抓時間標(biāo)志判斷法。有些課文是按時間推移順序?qū)懙模侄螘r要引導(dǎo)學(xué)生了解課文寫了哪幾個時期(時間)的事，這些事表現(xiàn)了什么。(3)按空間處所變換分離法。有些課文內(nèi)容隨空間位置轉(zhuǎn)移而使敘述的事物或反映的主題逐漸臻于完善。(4)按事情發(fā)展順序排列法。本冊絕大多數(shù)課文都是按事情發(fā)展順序，有步驟地敘述的。這類課文主要是寫一件事的前后經(jīng)歷，應(yīng)要求學(xué)生了解先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。哪幾個自然段是寫事情的發(fā)生，哪幾個自然段寫事情的發(fā)展或經(jīng)過，哪幾個自然段是寫事情結(jié)局。(5)抓主要內(nèi)容突破法。即從課文的主要內(nèi)容入手，把重點(diǎn)段先劃分出來。(6)抓總分結(jié)構(gòu)分析法。有些課文結(jié)構(gòu)較特殊，先總寫再分述，最后總結(jié)。我們可利用這一寫作特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給課文分段。三年級學(xué)生概括能力還不強(qiáng)，可先提供段意，讓他們找課文相關(guān)部分。綜上所述，只要明確教材的訓(xùn)練重點(diǎn)項目及其序列，注重方法的具體指導(dǎo)，將會迅速提高學(xué)生的閱讀能力。同時，也能幫助他們學(xué)會擬提綱作文的方法，為高年級篇的作文訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能,腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知