實際問題與一元一次方程----銷售中的盈虧問題實際問題與一元一次方程----銷售中的盈虧問題歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔實際問題與一元一次方程----銷售中的盈虧問題歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔——銷售中的盈虧問題實際問題與一元一——銷售中的盈虧問題SHAPESHAPE

“2-4-1”新課程生態課堂教學設計課題3.2實際問題與一元一次方程——銷售中的盈虧問題課時數1教學目標1.理解商品銷售中所涉及進價、標價、售價、利潤、打折、利潤率這些基本量之間的關系.2.能利用一元一次方程解決簡單的商品銷售中的實際問題.3.通過列方程解決實際問題，讓學生初步建立方程思想，能夠將實際問題轉化為數學問題.4.讓學生在問題情境中感受數學的應用價值，產生對數學的興趣，養成認真傾聽他人發言的習慣，感受與同伴交流的樂趣.項目設計內容補充一、復習、預習檢測(約5分鐘)1.進價、標價、售價之間關系進價商品利潤=商品售價＋商品進價加價利潤商品利潤率=×100%商品售價=商品原價×折扣標價打折售價二、導學新課(約20分鐘)設計理念：1.文本生活化（即情境設計）某商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，買這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？2.內容(教學目標)問題化(問題設計)提問1：你估計盈虧情況是怎樣的？提問2：根據什么判斷盈利還是虧損，或者不盈不虧？提問3：兩件衣服的進價各是多少元？3.過程活動化（活動設計）一、問題的引入四、鞏固練習七、布置作業二、創設情境、問題的初探五、課堂小結三、問題的進一步探究六、拓展思維4.知識系統化（知識提煉）1.商品利潤=商品售價－商品進價2.商品售價=商品原價×折扣3.利潤=標價×折扣－進價4.商品利潤率=×100%三、教學效果檢測（檢測設計）（約10分鐘）1：一件服裝先將進價提高25%出售，后進行促銷活動，又按標價的8折出售,此時售價為60元.請問商家是盈是虧，還是不盈不虧？四、課堂小結（學到了什么）（約5分鐘）這節課你學習了哪些內容？通過學習你有哪些收獲？導學流程（倡導導學案形式的導學活動流程）：一、問題的引入1.看小品思考下列問題理解一些銷售中涉及的重要概念以及它們之間的關系：進價：購進商品時的價格。售價：商品在賣出時的價格。利潤：經營賺的錢。利潤率：利潤在進價中所占的比。銷售中的一些等量關系的關系：進價提價利潤標價售價打折商品利潤=商品售價－商品進價商品售價=商品標價×折扣商品利潤=商品標價×折扣－商品進價商品的利潤率=×100%3.填空1、某商品的進價是200元，售價是260元。則商品的利潤是元、利潤率是%。2、某商品的進價是50元,利潤率為20％，則商品的利潤是元。3、某商品的進價是200元，售價是160元。則商品的利潤是元，它的含義是。二、創設問題情景、問題的初探一商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服，其中一件盈利25%，另一件虧損25%，賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧?思考：一元一次方程解實際問題的一般步驟：審、設、找、列、解、檢、答。1.審題：問題1：你估計盈虧情況是怎樣的？A.盈利B.虧損C.不盈不虧問題2：銷售的盈虧決定于什么？總售價？總成本(兩件衣服的成本之和)120＞總成本盈利120＜總成本虧損120＝總成本不贏不虧問題3：兩件衣服的成本各是多少元？三、問題的進一步探究2.設未知數：設盈利25%的衣服進價是x元，則這件衣服的利潤為25%x3.找等量關系利潤=售價-進價（售價=進價+利潤）4.列方程x＋25%x=605.解方程1.25x=60x=48類似的，設虧損的衣服進價y元，則利潤率為-25%y,可列方程y＋（-25%y）=60y=80兩件衣服總進價x＋y=128利潤=售價－進價=120－28=－86.檢驗7.寫答四、鞏固練習1：一件服裝先將進價提高25%出售，后進行促銷活動，又按原價的8折出售,此時售價為60元.請問商家是盈是虧，還是不盈不虧？解：設這件衣服的進價是x元，則提價后的售價是(x＋25%x)元，即促銷后的標價為(x＋25%x)元，促銷后的售價是0.8×(x＋25%x)元依題意得0.8×(x＋25%x)＝60解得x＝60.答：這件衣服不盈不虧。歸納小結1.這節課你學習了哪些內容？2.通過學習你有哪些收獲？拓展思維1.一臺電視機進價為2000元，若以8折出售，仍可獲利10%，求該電視機的標價.解：設該電視機的標價是x元，則打折后的售價是0.8x元，依題意得0.8x＝2000＋10%×2000解得x＝2750答：該電視機的標價為2750元.七、作業布置1.必做題教科書第106頁練習1；2.選做題第107頁習題3.4第6,11題八、教學反思教學反思：本課我采用了分層教學方法，從練習分層、提問分層、作業分層來完成本節課的教學。我認為分層教學有以下幾點好處：1、更好體現了以教師為主導，學生為主體，讓更多不同層次的學生參與到課堂教學活動中來，較大地提高了學生的學習積極性。且由于分層之后問題的簡單化，讓那些原來數學水平較一般的學生也能參與進來，大大提高了他們的學習積極性，解決了農村地區不少學生對數學望而生畏的心理。2、課堂的時間是有限的，如何讓學生在有限的時間里盡量掌握好相關內容，成為老師們最需要解決的實際問題。與其提出一個高難度的問題，不如經過深入思考，分層提問，化難為簡，讓學生能夠輕松理解，掌握知道。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據