《東方之珠》《東方之珠》歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔《東方之珠》歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯系刪除，我們將竭誠為你提供優質文檔第三課時教唱《東方之珠》教學目標:1、通過學唱《東方之珠》,體驗歌曲的內在情感,感受音樂所表現的意境,并在聽辨、學唱、思考、交流、探討的過程中,理解作品的情感內涵。2、主動了解香港的相關歷史知識,能夠用歌聲表現祖國統一,熱愛祖國的思想感情。3、通過實踐初步學會分析歌曲結構,主動去參與學習,進而獲得知識。教具準備:電子琴、多媒體課件、教學重點與難點:突出本單元“祖國統一”的主題,深刻體驗作品中所蘊含的思歸、盼歸的真切情感。教學過程:一、學習音的強弱像一天有白晝,有夜晚,像隊列行進有左腳,右腳一樣,各種不同長短的音被有組織有規律的組合起來,也形成了它的強弱規律。(一)小節小節線在樂譜中每隔一定距離,就有一條豎線,這就是小節線,樂譜中小節線的作用是①劃分小節的節數②明確節拍的強弱規律。(二)拍子拍號拍子種類拍號含義讀法強弱規律二拍子:2/4每小節有二拍,以四分音符為一拍四二拍三拍子:3/4每小節有三拍,以四分音符為一拍四三拍四拍子:4/4每小節有四拍,以四分音符為一拍四四拍六拍子:6/8每小節有六拍,以八分音符為一拍八六拍二、學習新課教師播放多媒體課件:香港有特點的景點、建筑圖片。(課件背景音樂為《東方之珠》師:大家說《東方之珠》是哪里?生:香港!師:對!我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風光(師生互動,共同欣賞香港的典型建筑、景點等圖片,同時在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》)聆聽《東方之珠》師:(出示投影《東方之珠》詞譜)播放音樂師:請同學們注意邊欣賞邊體會,歌曲表達了什么樣的情緒和意境?生:(欣賞過后,學生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。)隨琴演唱“讓海風吹拂了五千年,每一滴淚珠仿佛都說出你的尊嚴;讓海潮伴我來保佑你,請別忘記我永遠不變黃色的臉。”師:作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色,并擬人化地表現了人們對香港的無限眷戀之情。分析歌曲的情感內涵師:通過剛才的演唱和欣賞,再加上你以前對這首歌曲的印象,你認為這首歌曲最好聽、最感人的是哪幾句?你能不能試著唱唱?(師生互動,教師可以彈琴為學生伴奏完成)師:“讓海潮伴我來保佑你”----深切表達了炎黃子孫對東方之珠----香港的無比愛戀之情師:那些樂句多次重復?表達的是怎樣的情感?生:“讓海風伴我來保佑你請別忘記我永遠不變黃色的臉”----多次的重復強調,表達了香港同胞同為炎皇子孫,渴望歸依祖國懷抱、渴望統一的愛國之情。了解作者——羅大佑師:飽含著濃濃愛國情的《東方之珠》是著名的臺灣作曲家羅大佑創作的(課件介紹羅大佑),他的作品有歌曲《童年》、《明天會更好》分析歌曲的結構(根據學生的回答來分析)師:一首歌曲的結構跟它的旋律有關,根據歌曲中出現的各部分的旋律的不同,將其劃分成幾個相對獨立的樂段,(就如同分析一篇文章,要將其分成幾個段落或層次一樣),再將每個層次或段落用字母表示出來,就成為歌曲的結構。下面同學們嘗試分析一下《東方之珠》這首歌曲的結構。師生互動,引導學生分析歌曲結構。第一部分:旋律特點平穩、溫柔、親切,抒寫描繪香港的美麗。用A表示第二部分:情緒高漲、激動,把對東方之珠的愛戀,對祖國的深情表現得淋漓盡致;用B表示重復部分:則是第二部分的完全重復,叫做補充部分,因此,這首歌曲的曲式結構就是帶補充的單二部曲式。表現歌曲,分組對歌曲進行實踐創造(1)分男女聲部,隨伴奏演唱歌曲。三、小結:同學們,在音樂世界里許多作品如曇花一現過眼云煙,沒有給人留下多少印象,但也有許多作品生命力很強,究其原因就是:只有把國家民族的命運融進作品中,作品才具有頑強的生命力。只有愛國愛家我們的祖國才能統一,我們的民族才能昌盛!讓我們一起在《愛我中華》的歌唱中下課!

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。四個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。六、體育課教學常規為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按