教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》試題預測最新版(二)1、判斷題《義務教育法》中規定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：《義務教育法》第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。2、單選題教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱之為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為了維持正常的教學秩序，協調學生的行為，以求課堂目標的最終實現，必然要求學生共同遵守課堂行為規范，從而形成課堂紀律，即對學生課堂行為所施加的準則與控制。3、單選題受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經取得教師資格的，喪失教師資格。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》中規定：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，巳經取得教師資格的，喪失教師資格。4、單選題班級教育管理者帶領班級學生按照班級教育管理規律的要求，為實現班級工作目標，構建良好班集體而進行的一系列職能活動，稱為_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查班級管理的概念。參考答案:D5、單選題小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課，父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故正確的看法是_____。A:學校負有維護受教育者合法權益的義務，應該在這次事故中承擔一定責任B:陳某不是完全的民事行為能力人，即使負有過錯，也不需要承擔責任C:是武某自己不小心造成了摔傷，不能把責任推卸到別人身上D:該事故與學校的管理沒有關系，學校不需要負責，更不需要進行相應賠償參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學生傷害事故處理辦法》中規定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的。6、單選題我國法律規定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。”明確作出此規定的是_____。AD和國未成年人保護法》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三章第十六條規定，學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。故選D。7、單選題常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：功能固著是指當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現。8、單選題當學完一系列單詞后馬上加以測驗，對結尾幾個詞的記憶效果一般比中間詞好得多，這種現象是_____。本題解釋:【答案】D。解析：近因效應是指當人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優于中間部分項目的現象。9、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產生的詩的意境，屬于想象過程。10、單選題家長要求孩子快點做作業，做完之后就可以看電視了。看電視對孩子來講是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：做完作業之后給予看電視的愉快刺激，使行為增加，屬于正強化。11、填空題—個人敏捷好動、適應能力強，它的高級神經系統屬于____。參考答案:活潑型12、多選題某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開，對這種做法理解正確的是_____。A:體現了對差生的管理B:這一行為體現了對差生的歧視D:符合大多數學生的利益參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。13、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩參考答案:終身教育具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。”學生們都感動地鼓起掌來。(1)請運用所學知識，結合上述案例分析這段材料體現了哪些德育原則？(2)依據案例說明教師應具備哪些師德?參考答案:【答案要點】(1)①體現了因材施教的德育教育原則。這位教師的眼中沒有差生，客觀地運用責任激勵機制，激勵學生克服消極因素，努力學習。②體現了理論聯系實際的原則。這名教師依據新的教育理念，聯系這位學生的具體情況實施了德育教育。③體現了賞識教育的原則。教師善于發現學生身上的閃光點，一經發現便給予鼓勵，使學生形成積極的人生觀。④體現了尊重、信任與嚴格要求學生的教育原則。教師的眼里沒有差生，便是對學生地尊重。運用新的現代教育觀，依據學生自身特點，引導、幫助、鼓勵學生主動的學習，使學生向形成正確的人生觀及完全的性格特征的方向發展。(2)①教師要忠于我國的教育事業，為國家培養社會主義接班人和建設者，為社會主義現代化建設培養人才。②熱愛學生是教師搞好教育工作的前提。③教師必須與各方面協同合作，以便形成教育合力，共同完成培養人的工作。④教師的言行舉止、品德才能、治學態度都會對學生產生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教身體力行，發揮表率作用。⑤教師要高度自覺，自我監控，成為學生的榜樣。⑥教師要有高度的教學機智，能夠正確地及時地解決課堂上發生的突發事件。14、單選題心理學是研究人的_____的科學。A心理活動的規律B:行為和心理活動的規律C:生理與心理活動的規律D活動的規律參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：心理學是研究人的行為和心理活動的規律。15、判斷題診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生，正常的學生不需要診斷性評價。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因，還能檢查學生的學習準備程度，決定對學生的適當安置，故正常的學生也需要診斷性評價。16、填空題1965年聯合國教科文組織正式采納了法國人保羅?朗格朗提出的____思想，這個思想成為許多國家教育改革的一種指導理論。本題解釋:解析：1965年，聯合國教科文組織正式采納了由法國人保羅?朗格朗提出的“終身教育’’思想。隨著《學會生存》的流行，這一思想成為許多國家教育改革的一種指導理論。17、單選題小學生容易把B寫成D，這說明小學生的_____還不成熟。參考答案:A本題解釋:【答案】A。18、判斷題教學設計首先要考慮的問題就是教學方法的選擇。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：教學設計應綜合考慮教學對象、教學內容、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價等要素。最先要考慮的是設計教學目標。19、單選題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發展具有_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：互補性反映出個體身心發展各組成部分的相互關系，是指某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償。故選C。20、多選題反向社會化是指青年一代將文化知識傳遞給年長一代。下列屬于反向社會化的有_____。A:女兒向父母解釋網絡用語“潛水”的意思C:弟弟向哥哥敘述自己的軍旅生活D:海外留學的子女向父母講述海外的新鮮事物參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。參考答案:D21、多選題有些小學生喜歡與同伴和教師合作，把課堂看成社交的場所，愿意同他人交換意見，也樂意幫助別人，教師對這類兒童應該_____。A:注意發揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征B:注意防止他們在協作學習時，與他人交換意見變成被動聽取別人意見C:鼓勵其獨立思考后參與討論D:防止其輕率和沖動地對問題作出結論參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：小學兒童在性格的特征上存在著十分明顯的差異。心理學家們嘗試根據不同標準對性格進行了多種分類。題干描述的是協作型的兒童，對這類兒童進行教育時，教師應注意發揚其溫和、樂觀、謙虛、自信等良好的性格特征。同時也應注意防止他們在協作學習時，把經過自己的獨立思考后與其他人交換意見變成被動聽取別人意見，甚至坐享別人的思維成果，或者輕率和沖動地對問題作出結論，而產生依賴、沖動、思考問題被動或輕率等不良的性格特征。故正確答案為ABCD。22、單選題有助于準確地理解和有效地從記憶中提取信息，并加工信息的方法和技術稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、多選題品德和道德的聯系表現在_____。A:個體品德的內容來源于社會道德B:個體品德的形成依賴于社會道德C:品德和道德的最終根源相同D:道德和品德的直接根源相同參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：品德與道德的聯系：(1)個體品德的內容來源于社會道德；(2)個體品德的形成依賴于社會道德；(3)道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會發展規律的制約。24、單選題新課程的核心理念是_____。A:促進教師專業化成長B:轉變舊的學習方式C的學習D:為了每一個學生的發展本題解釋:【答案】D。解析：新課程的核心理念是以學生發展為本。讓學生參與是新課程實施的核心。25、多選題存在過錯行為和品德不良的學生經過轉化，達到自新階段的特點是_____。A仍在不斷地重復C貌出現D途充滿希望參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經過較長時期的轉變之后，如果不再出現反復或很少有反復，就逐步進人了自新階段。進人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風貌出現在社會生活中，他們對前途充滿著希望，決心懺悔過去，重做新人。26、單選題“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是_____。A:從學生實際出發的原則B統一的原則C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則D:嚴格管理學生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。27、簡答題美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森曾做過一個實驗。實驗過程是這樣的：他們對某學校幾個年級的全體學生進行了一次言語能力與思維能力測驗，然后分別從各個年級隨機抽取20%的學生，將他們的名單交給老師，虛報地說這些學生成績優良，預示他們有可能比其他學生學得更好。其實這些學生只是全體學生的一個隨機樣本，并不一定優于另外80%的學生。8個月后，他們再次對學生全體進行測查，結果發現，這20%的學生成績普遍得到了顯著提高。人們把這種.現象稱為“羅森塔爾效應”。請闡述您從“羅森塔爾效應”中汲取的教育智慧，并談談這些教育智慧對教育教學實踐的啟示。參考答案:【答案要點】贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學生的行為，當一個學生獲得老師的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而獲得教師期望的良好表現。啟示：(1)教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關心每一個學生，對每個學生都應寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵。(2)在教育培養過程中，要注重對教育培養對象心理愿景的導引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內在追求來驅動教育培養過程，讓每一個受教育者在內心深處得到自我確認。(3)要堅持表揚為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認而灰心放棄的消極現象。28、單選題如果一個家長想用上網作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業，最合適的安排應該是。_____A:上網以后立即督促他完成作業B:規定每周上網的適當時間C:懲罰孩子過分喜歡上網的行為D:只有按時完成作業后才能上網參考答案:D本題解釋:【答案】D。29、單選題人們成功完成某種活動所必須具備的個性心理特征指_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是能力的概念。能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。30、簡答題什么是啟發性教學原則？談談在教學過程中如何貫徹啟發性原則？參考答案:【答案要點】(1)啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。(2)貫徹啟發性原則的基本要求是：①調動學生學習的主動性；②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；④發揚教學民主。31、單選題“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是遺傳決定論。32、判斷題教師教育權的內容，一般包括：學術自由權、教學內容編輯權、教科書使用裁量權、教學參考書使用權、教學設備選定權、教育評價權、懲戒權等。_____參考答案:正確本題解釋:33、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學生由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種方法很容易導致學生出現兩極分化。問題：對于新課程改革者遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性？采取怎樣的方法才能使所有學生在教改中受益？參考答案:【答案要點】對于新課程改革遇到這個問題，應該重視智力開發與學生能力的培養，在加強基礎知識教學中，重視思維能力、學習能力的培養，特別是重視培養學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。還應重視個別差異，加強個別指導，每個學生已有的經驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導。34、單選題教師職業的最大特點在于職業角色的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。35、單選題教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自律，使其獲得教益的德育方法是。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是德育的方法。題干中關鍵詞“自勵”“自律”表明是個人修養法。參考答案:正確36、多選題專制型教師對學生可能產生_____等影響。C奉陰違參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。37、判斷題桑代克是第一個以多因素論來解釋智力的心理學家。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√38、簡答題學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。39、判斷題在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發生自我應驗的語言效應。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。40、填空題“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。參考答案:雙避式沖突41、判斷題少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或當地民族通用的語言文字進行教學。_____本題解釋:42、單選題有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術。故選C。