本文格式為Word版，下載可任意編輯——《濟(jì)南的冬天》教案31

《濟(jì)南的冬天》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、反復(fù)朗讀課文，從不同角度感知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，體會(huì)的稱贊之情。

2、能找出文中選用的確切生動(dòng)的詞語及形象貼切的比喻、擬人句，并分析它們的精妙之處。

課前學(xué)習(xí)：

1、在網(wǎng)上查閱老舍簡介及他的作品，把老舍簡介及作品篇名寫在摘抄本上。

2、有感情地朗讀全文，并根據(jù)自己的理解在文中做好適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教后反思

1

導(dǎo)入，組織學(xué)生談?wù)剬仙岬牧私狻?/p>

交流

2

播放朗讀錄音，出示多媒體畫面（冬景圖）

聽、看

3

組織學(xué)生比賽朗讀（要求：邊讀邊展開想象）

分組比賽

4

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：假設(shè)要給一個(gè)從沒到過濟(jì)南的人講講濟(jì)南漂亮的冬天，參照課文，你將陳述濟(jì)南冬天的哪些景物，這些景物各有何特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)是什么？請學(xué)生用自己的語言復(fù)述濟(jì)南的冬天的主要內(nèi)容

閱讀全文后理清文章脈絡(luò)，準(zhǔn)備復(fù)述。

5

組織學(xué)生復(fù)述、評比優(yōu)勝者。

復(fù)述、互評

其次塊：賞析精彩片段

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教后反思

1

導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生的復(fù)述創(chuàng)設(shè)問題情境：文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?

思考、交流，分析自己喜歡的精彩片段。（在片段旁注好你喜歡的理由）

2

組織學(xué)生背誦自己喜歡的精彩片段。

背誦

3

組織學(xué)生研討本文的語言：（1）你喜歡文中哪些幽美的語句？為什么喜歡？用簡單的語言來分析。（2）文中運(yùn)用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。

協(xié)作組內(nèi)探討、研究，在文中做好圈點(diǎn)勾畫。

4

組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，教師小結(jié)

交流、互評

課后學(xué)習(xí)：1、背誦全文。

2、選做發(fā)展性評價(jià)手冊。

第6課時(shí)《濟(jì)南的冬天》（二）

教學(xué)目標(biāo)：

能學(xué)會(huì)抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。

能欣賞相關(guān)的優(yōu)秀散文

課前學(xué)習(xí)：在課外閱讀或網(wǎng)上查閱有關(guān)描寫冬景的文章。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：對比閱讀

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教后反思

1

組織學(xué)生進(jìn)行對比閱讀：通過和《春》的對比，小結(jié)歸納出景物描寫的一般方法。由學(xué)生自己合作、探究完成，教師以實(shí)例點(diǎn)撥，盡量不要告訴學(xué)生現(xiàn)成答案。

小組合作探究、歸納總結(jié)。

2

組織交流、教師小結(jié)

交流、互評

其次塊：欣賞、實(shí)踐

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教后反思

1

組織學(xué)生協(xié)作組內(nèi)交流課前學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備的描寫冬景的文章。

交流、選出最好的文章

2

在全班交流各組推薦的文章

交流、談感受

3

布置任務(wù)：在小組或班上向大家說說你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子，再借鑒課文的某些寫法，將你家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物寫出來，字?jǐn)?shù)不限

想或?qū)?/p>

4

組織學(xué)生發(fā)言

交流、互評