九年級化學上冊2.3制取氧氣教案1新人教版_第1頁
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文檔簡介

氧1．掌握制氧氣的藥品、反應原理。2．能說出工業上制氧于創新的科學精神。2、激發學生學習化學的和探究的圖讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題，從中培養科學觀察、規范表達和分析問題的能力。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態度。對實驗現象作進一步的分析、探究，培養學生的探引導學生對所獲得的事實與進行展示：氧氣用于動植物呼吸、療、金屬切割、燃燒等1、你知道自然界是如何獲得氧氣的嗎？學生回答完補充光合作用的原二氧化碳+ 光 葡萄糖+素氣2結合、資料討論氧氣、氮氣、3、（展示一瓶氧氣）知道這瓶氧氣是如何在制條件，發生反應的條件應該是怎樣【演示實驗】探究用過氧化（歸納，得出結論。培養學生的規范表 過程設計圖氧化錳于試管中并加熱，檢驗是否有多展示：催化劑的作用；【設問】是怎樣用高錳酸鉀、氯酸鉀來氧氣的呢？鉀在生活、生產中的應用（俗稱PP粉，具有殺菌的作用）【演示實驗】將氯酸鉀和二氧化錳混總結:以上是制氧氣的三種方【提問】氧交流討論二氧化錳在反應中的作書寫此反應文字表達式，并。培養學生觀察實驗的能通過實驗探究的方式引出催化劑，培養學生科學探究能力和分析問題通過多展示圖片，了解催化劑在化工生產中的重通過實驗讓生知道這兩種實驗室制氧氣方法的藥品及原【提問】以上制氧氣三個反應么不同？學生討論后總結：它們屬于分解反應。板書分解反應的定多展示課堂作業并及時共同點(屬于化學反應中

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