A3演示文稿設計與制作中考選詞軍歐聲支招芝高簟與制作微矗方認證作業中考選詞填空題應試技巧一【教學課件】專題2：詞語運用（選詞填空）中考選詞填空題應試技巧________________________________________§天津市09-19年選詞填空題回顧-(2009)2,依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()■野草是這個世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的______,有秋的______,更有冬的_____o■A.潑辣蘊蓄豐碩B,豐碩蘊蓄潑辣■C.蘊蓄豐碩潑辣D.潑辣豐碩蘊蓄■D________________________________________§天津市05-19年選詞填空題回顧■（2010）2.T面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是-（1）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最___的鐵路系統。-（2）明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀美所____,發出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。（3）漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、程，是世界上歷史最___的文字之一。楷書等演變過-A.完善折服悠久B.完整佩服n悠長■c.完善佩服悠長D.完整折服悠久■A天津市05-19年選詞填空題回顧F/，，‘■(2011)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是__________.文學如泉，越品越見___；文學如茶，越品越如___;文學如酒，越品越感___o在文學的陶冶下，你會發現自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。■A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香■C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚■D111________________________________________§天津市05-19年選詞填空題回顧■(2012)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是蕩漾棲息飄揚棲息的茶香似有若無，思緒慢慢開來，細細而是滾滾紅塵中偶爾■品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端__隨著湯茶中的漣漪向悠遠的中華文明__地品，那寢泡在盞中的不是茶，的一顆散淡的心。■A.繚繞蕩漾歇息B.環繞■C.環繞飄揚歇息D.繚繞.A［天津市05-19年選詞填空題回顧.皂013)2.依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是■(1)只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命出光彩。(2)傳統書信了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。mini■(3)我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，了無盡的力量。■A.散發承載凝結B.煥發承載凝聚C.煥發承擔凝結D.散發承擔凝聚■B________________________________________§天津市05-19年選詞填空題回顧■(2014)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是□□B,憐惜閃耀醒悟D.惋惜閃耀悔恨-生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西,;等到時光逐漸流去，失去的東西,在回憶里逐步被放大。時等有一天終于__,光陰拋擲時毫不__在流光中卻不停地__光雖緩，漸漸也遠逝了,卻已永不回頭。■A.惋惜閃爍醒悟■C.憐惜閃爍悔恨久!.A________________________________________§天津市05-19年選詞填空題回顧■(2015)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()■選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質層面的____,只在精神的高地兀自風雅。他們選擇簡單、寧靜，不是遠避塵世，而是遠避___o他們不愿再眾人面前___,只愿低調平和行事。他們的生活是單調的，但單調得干凈、純粹。.A.奢華喧鬧發揚B.繁華喧囂發揚■C.繁華喧鬧張揚D.奢華喧囂張揚■D§天津市05-19年選詞填空題回顧-（2016）2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（3分）■家風，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所—的價值理念和道德規范，也包含著簡單樸素的為人___O千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續，奠定了整個民族文明的基礎。■A.傳播恪守規則B.傳承保守規則■B.傳承恪守準則D.傳播保守準則-C________________________________________§天津市05-19年選詞填空題回顧■(2017)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是()所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的__氣質。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變為清雅，奢華可以變為___,促狹可以變為開闊，偏激可以變為____O捧起書來吧,你會發現里面的風景美不勝收!■A.高雅淡然平靜■C,高貴淡然平和B.高貴淡泊平靜D.高雅淡泊平和■D§天津市05-19年選詞填空題回顧■(2018)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是真正的詩意，不應只是優雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處—，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現實的難關，卻能—智慧，—心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。■A.困境啟迪撫慰■C,困難啟迪撫恤B.困境啟發撫恤IIID,困難啟發撫慰■A..天津市05-19年選詞填空題回顧,/019）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是（）校園藝術節開幕式上，校長首先致辭：“藝術就像藍天上舞動的云霞，時而潔白如雪，時而五彩繽紛，時而___柔曼，時而輝煌熱烈……藝術可以讓人生充滿詩意，時時處處___我們的生活。讓我們從熱愛藝術開始，熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場的每一個人。_______■A.輕快點綴感慨B.輕盈連綴感慨:hrT■c.輕盈點綴感染D.輕快連綴感染■C寫市05-19年選詞填空題考點分析■1.側重考察在具體的語言環境中辨析近義詞的能力；■2.考查詞語的意義和用法、考查詞語使用范|和語意關系及側重點、關注詞語的感情色彩；■3.找準適合角度、結合具體的語言環境來分析、辨析。選詞填空題應試技巧、I.辨析詞義，存同求異-辨析詞義即從詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞的感情色彩、詞的造句功能等方面對詞義進行辨析。■存同求異即淡化、擱置（存）相同的義項（同），探求、細究（求）詞中不同n義項的差別（異）。、I.辨析詞義，存同求異1.辨析詞義一區分含義如：清晨，在林間小路漫步，一陣陣A的鳥鳴聲.使我的心情更加輕松愉快。A、清脆B、清晰辨析：十分清楚叫清晰，形容聲音清楚而又好聽叫清脆。、I.辨析詞義，存同求異2.辨析詞義一區分用法學校領導應該—旦—學生對學校管理的意見,實行人性化管理。辨析：聆聽：多用于書面語，常指仔細注意地聽。傾聽：就是憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。這兩個詞語最大的區別在于有方向性。傾聽多用于上級對下級：認真傾聽大家的意見。聆聽多用于下級對上級：虛心聆聽你的教誨。、I.辨析詞義，存同求異3.辨析詞義一區分色彩10級以上的大風就足以使墻傾屋毀，地動山搖，造成災難性的A。A、后果B\結果辨析：結果：達到最后的狀態。后果：有害的或不幸的結果。兩者之間區別：結果還不知好壞、后果已經知道不妥了！JI.辨析詞義，存同求異■如：■大革命失敗了，我和家庭完全__（隔離、隔絕、隔斷）了。■析：這道題實際上是要求辨析“隔離”“隔絕”“隔斷”三個詞。這三個詞都有“隔開”的意思，其細微差別在于它們分別還有“不讓聚在一起，斷絕來往”“斷絕”“阻隔，使斷絕”之義，根據句子意思，這里應填寫“隔絕”o________________________________________gI.辨析詞義，存同求異■如：■1.巴勒斯坦人民_和平的愿望何時才能變為現實？-2.我們努力學習謀篇布局的以加強作_品的表現力。■3.___真誠助我們創造金色的人生。■A.乞求技巧嚴守B.祈求技巧恪守■C.乞求技能恪守D.祈求技能嚴守I.辨析詞義，存同求異析：■題考查的重點顯然是辨析“乞求“與“祈求“，“技巧“與“技能”以及“嚴守”與“恪守”之間的異同。“乞求”與“祈求”雖然都含有“求”的意思，但是它們在感情色彩上是不一樣的,“乞求”是乞討著低三下U!地要求，含有貶義；而“祈求”則有祈禱的意思，并不含貶義。用于表示巴勒斯坦人民對于和平的愿望顯然應選“祈求”。“技巧”與“技能”雖然都含有“技術”的意思，但前者注重的是方法，后者注重的是能力，從前后的搭配看，“我們”努力學習的顯然是方法，而不應是能力，因此第2句中只能選“技巧”。進行到這里，已選出了第1、2句中應填入的詞語為“祈求”和“技巧”，由此我們可以選出本題的答案一B項。那B項到底對不對呢？為保險起見，我們還可以用第三組備選詞“嚴守”與“恪守”來驗證一下。這兩個詞雖然都有“堅守”的意思，但前者重在強調“嚴密”，后者重在強調“持之以恒”，從詞語的造句功能看顯然應選“恪守”，這樣，就進一步驗證出B項的正確性。4II.聯系語境，尋找“暗示”1!■聯系語境，尋找“暗示”，即本著詞不離句的原則，尋找，分析，捕捉上下文中隱含的信息，前思后想詞語在句中的語境意，做到:看與前后詞語是否搭配；從詞語輕重程度區分；分別給兩個詞語中不同字組詞；看詞語在句中受某種限制；分析句子的語義關系。4II.聯系語境，尋找“暗示”■上海位于長江的入海處，居我國大陸沿海南北航線的中心。京滬、京廣兩條鐵路在此相接，是_______（海陸、海空、陸空、海陸空）交通和長江航運的樞紐。■析：此句的前半句有“大陸沿海”“兩條鐵路”的“暗示”，由此就可以推斷出橫線上應填“海陸”O________________________________________qII.聯系語境，尋找“暗示”.-有些實詞在句中做謂語或賓語，辨析選擇時，就要看該詞與句擊箭后詞聲臬壬母師■例①依次贏入下畐勇段話橫線處的詞語，最恰當的一組是()閱讀優秀作品，____其語言，感受其思想、藝術魅力,不僅可以演_H大自然和人生的多姿多彩，還可以激發___自然預愛生活的感情。a.品味體味珍愛b.品評體驗珍惜“額賓瓷知然龍用有愛紆;集矗與“自然”插配的詞語應為“珍愛''0■c.品評體驗珍愛d.品味體味珍惜-析：此題第三空該選哪一個？“珍愛”與“珍惜”都是動詞“珍愛”有“之意。句中““憐惜”，因、II.聯系語境，尋找“暗示”一、看與前后詞語是否搭配'11■有些實詞在句中做謂語或賓語，辨析選擇時，就要看該詞與句中前后詞語是否搭配。'1!■例②亞洲的一些國家和地區現已發生了人類因感染禽流感死亡的病例，生物學家就如何避免感染禽流感提出了幾點_____（“提議”、“建議”）。析：該空選擇詞語為“提議”與“建議”，其在句中作“提出”的賓語，如選擇“提議”，那就是“提出了幾點提議”，很明顯不搭配，只有選擇“建議”乂作“提出”的賓語恰當。II.聯系語境，尋找“暗示”■二、從詞語輕重程度區分■實詞語義有輕重差別，適合不同的語境，如果能準確把握詞義的輕重程度，結合具體語境，就比較容易選擇。■例①魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著___（“鋒利”、“犀利”）的思想鋒芒。■析：該句的選擇項為“鋒利”與“犀利”，這兩個詞語都有言論、文筆等尖銳的意思。但“鋒利”常用于口語，語義較“犀利”輕：“犀利”用于書面語，語義較“鋒利”重。從句子來看是政論體，表達著一種明確的觀點，選擇“犀利”更能達意。、II.聯系語境，尋找“暗示”.=從詞語輕重程度區分■實詞語義有輕重差別，適合不同的語境，如果能準確把握詞義的輕重程度，結合具體語境，就比較容易選擇。□例②中新網11月6日電，據韓國聯合通訊社報道，一家親朝耍的報紙星期五稱［如果美國繼續亠八…（“漬視”、“無視”］重建朝核問題六方會談的基礎，朝鮮不會回到六方會談的談判桌前。析：該句的選擇項為“漠視”與“無視”，“漠視”的意思是“冷淡對待？不注意”：“無視”的意思國不把朝鮮放在眼留、輕視之意，因此應選擇語義較重的“無視”。、II.聯系語境，尋找“暗示”■三、分別給兩個詞語中不同字組詞■有的選擇項中兩個詞語分別只有一個字不同，那么我們可以“去同存異”，把不同的字分別給以組詞加以區分，會比較容易區分開這兩個詞語。-例：如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的___（“鑒賞”、“鑒別”）能力。■析：該句的選擇項為“鑒賞”與“鑒別”0把兩個詞語中相同的字“鑒”去掉,分別給“賞”與“別”組詞。“賞”可組成“欣賞、觀賞”等，“別”可組成“區別、辨別、分別”等，這兩個詞語的側重點通過組詞就很明顯了。而且，“一些渲染情愛或暴力的小說、電影”，包含不健康的內容，需要讀者或觀眾加以辨別，而不是一般意義上的欣賞，因此該句只可選擇“鑒別”。II.聯系語境，尋找“暗示”、看詞語在句中受某種限制■多數虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結合詞語本身和具體語境加以分析辨別，才能準確選擇答案。■例：你比他只是___（“多少”、“稍微”）差一點，其實兩人不相上下。■析：此空選擇項為“多少”與“稍微”，“多少”與“稍”微“都”表示數量不多，程度不深%但這兩個副詞在用法上有一些區別。”多少“一般只能與積極意義的形容詞或往大里說的形容詞連用。”稍微“則不受這種限制，能與表示時間的范圍副詞”只“連用J”多少“不能與”只“連用，因此此處選擇”稍徹“。II.聯系語境，尋找“暗示”6■五、分析句子的語義關系■把握整個句子，認真分析其語義間的關系，準確判斷句子之間是否底在如轉折、遞進、并列、選擇等幾種關系，便可快ii準確選擇。■例①鄧亞萍現在留給大家的印象，___日漸成熟的儀表風度，_______依然保留的拼搏精神。（“不僅是/而且是匸“不是/而是”）■析：該題選擇項為“不僅是/而且是”與“不是/而是”。“不僅是/而且是”是表示遞進關系的關聯詞,“不是/而是”是表示并列關系的關聯詞，否定前者肯定后者。仔細分析該句的前后墮意關系丄既肯定其“日漸成熟的儀表風度”，又肯專其“依熬保留的拼搏精神”，此句應選擇“不僅是/而且是”。II.聯系語境，尋找“暗示”■五、分析句子的語義關系■把握整個句子，認真分析其語義間的關系，準確判斷句子之間是否底在如轉折、遞進、并列、選擇等幾種關系，便可快ii準確選擇。■例②小屋處于霧失樓臺的情景中，它__清晰的小屋］—-煙霧之中丄星點之下：月影之側的空中樓藺再是/而皇”、“不枝是/而且是”)■析：該題選擇項是“不再是/而是”與“不僅是/而且是”，分析此句語意間的關系，否定的是“清晰的小屋”,肯定的是“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣！”屬于并列關系，很顯然此處應選擇“不再是/布是"O1.D【提示】遏止：用力阻止；遏制：制止、控制。謀取：指以智計謀劃設法取得，中性詞；牟取：也有“謀取”意思，但一般為貶義詞，尤其指以不正當的或非法的手段取得錢財和私利。關注：指站在旁邊或遠處靜靜的看著，不予介入；關心：發自內心的關懷別人，是具體的，體貼的。兩個詞表現的程度不同。2.B【提示】勘誤：作者或編者校正書刊中的錯誤，側重校勘；刊誤：修改、訂正文字上的錯誤，側重指改錯。“收集”和“搜集”都有吧不在一起的事物集中起來的意思，但兩者意義側重的方面不同。“收集”側重于“收”，即收攏，對象是現成的事物；“搜集”側重于“搜”即搜尋，對象是需要到處尋找的事物。允許：是、可以、行的同義詞，包含有上級對下級，長輩對晚輩的行動、行為默許和同意之意。容許：是指在一定的條款、約束（如法律、法規、制度等）的范圍內是合理、合法的，超出了約束范圍的一切行為都是必須禁止的。3.B【提示】3□“看”可遠可近，通常表示某種關注，眼睛的關注；“望”是表示遠距離的看，包含著期盼，主要強調心理活動。徜徉：閑游；安閑自在的步行；徘徊：在一個地方來回的走，比喻猶豫不決。“難以”是指自身原因而為難，“以……為難”；“不能”是指能力有限達不到某種程度或結果。4.B【提示】沉浸：浸泡，浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動中；沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。重在醉字上醉有陶醉之貪-沉溺：是堯全貶意，多箱務外物的迷戀，一般用在酒色中;沉湎：沉溺，耽于，比喻潛心于某事物或處于某種境界或思1:1維活動中，是中性的。沉迷：深深地迷惑或迷戀某事物，有貶義，最常見的,沉迷于網絡游戲。保障：1.保護（生命、財產、權力等），使不受侵犯和破壞。2o起保障作用的事物。保證：1.擔保；擔保做到。2?作為擔保的事物。贊嘆：就是稱贊的意思；驚嘆：就是驚奇地贊嘆的意思。這兩個詞語所不同的是：“驚嘆”的語氣要加重于“贊嘆”O是“出乎意料”的，“沒有想到會這樣”的贊嘆。5.B【提示】繼續：以前的已經結束，從新開始新的過程。持續：長期維持，中間有起伏跌宕。連續：始終不間斷地保持下去。策動:策劃鼓動。策劃：籌劃、謀劃。證實：證明其確實。證明：根據確實的材料判明真實性。■待綏朿砌lit決~~D.繼綏朿束lit明損害：著重于使損對象常是事業、工名譽等。改變：事物發生顯情、失，作、改差.善南差別。異議：1.不同的意見；2.法律用語。指法官對案件判斷有不同意見。爭議：爭論，尚有爭論，未達成一致結論。6.A【提示】傷害：著重于使受傷，程度有輕有重，輕的指局部的,重的指全體的，對象常是人或生物以及人的思想感自尊心、積極性、利益等。程度較輕，多半是局部的，精神、作品、利益、健康、改變原有情況使之好一些；7.C【提示】權益：應該享受的不容侵犯的權利；權力：職責范圍內的支配力量。表現：表示出來，顯現出來，后為“在”指具體方面。體現：某種性質或現象通過某一事物具體表現出來，后為“了”指抽象道理之類。接受：心理上對事物容納而不拒絕。接收：1.接納;收受。2.依據法令收歸己方所有。3確認，領受；答應，同意。1-C.體現權益接收D.表現權力接受習事物中醞釀著新事物。1=1三I術8.D【提示】防治：預防和治療，已經發生了，等待治愈；防預:就是沒有發生，在發生之前防護，防止發生的行為。維護：使免于遭受破壞；維持保護。維持：使繼續存在下去；保持；保護；維護支持。哺育:喂養；比喻培養。孕育：懷胎生育；比喻既存的■A.防治維護哺育B.防預維持孕育■C.防預維護哺育D.防治維持孕育9.B【提示】演化：演變（多指自然界的變化）；演變：發展變化（指歷時較久的）。粉飾：本意是涂飾表面，引申為刻意地掩蓋或美化事物的缺點和紙漏，用歪理邪說來掩飾事物的真相。通常指不客觀不公正的言論。掩蓋：用在物體上比較多，在不移動物體時用其他物件來遮擋。掩飾：多成是鬲在人思想、情感上較多，具有偽裝的意思，掩飾除了不讓人發現事實還多了迷惑他人視野的意思。掩藏：可以針對人的情感也可以針對物體所發生的行為，針對物體時和掩蓋意思相近，但是掩藏有移動物體的動作來不讓他人發現的意思；針對人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。映襯：映照襯托；并列相對的事物，使相互對照，相得益彰。映照：就是用光線照射而顯出物體的形象I[io.c【提示】結余：結算后余下的錢；節余：因節I約而剩下。,琢磨：雕刻后打磨（玉石）；捉摸：猜測、預料。度過：主要是帶時間性的經過；渡過：主要是指由,此岸到彼岸，是空間的經過，首先是涉水的空間轉移，也用于比喻義的通過，如渡過難關。■u刖廿也田夂工J口丁勺、；12口？人決小,~IJ火g/K民在黨中央國務院的關懷下，—了重重難關，恢復了家園。■A.結余捉摸度過B.節余捉摸度過■C.節余琢磨渡過D.結余琢磨渡過q思路回顧，方法:1.辨析詞義，#I角度:致V（方法:2.聯系語境，I關注:存同求異含義、用法、色彩尋找暗示句子大意、特殊手法旅游概論學習一【教學課件】反彳既VE》拜＞二^早第一節：旅游者攔目標:?通過本節的學習，掌握我國旅游統

計中對游客范圍的劃定與解釋，熟

悉國內外旅游統計口徑的異同，以

及形成旅游者的條件有哪些？?如果有一個乞丐到新加坡撿拾廢品，在這個過程中,他欣賞到了美景，那么我們可以稱他為旅游者嗎？旅游者的概念（一）國際聯盟的界定^11937年，國際聯盟的統計專家委員會對旅游統計中“國際旅