—幼兒園游戲與教育結合的方案幼兒園老師在建構區增設各種小動物，角色區增加“小市場”等。游戲活動中幼兒通過聯想，“動物園”、“小市場”等活動就顯現了。下面給大家共享一些關于幼兒園游戲與教育結合的方案大全5篇，希望能夠對大家有所幫忙。幼兒園游戲與教育結合的方案大全篇1活動目標進展幼兒聽信號快速變換方向的力量。活動過程老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。名稱：《小白兔鉆山洞》玩法：1、將參與游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。2、游戲開頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也伴著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒互相調換，游戲連續進行。3、老師帶著幼兒進行游戲，并留意安全。4、游戲結束后，老師做活動總結。幼兒園游戲與教育結合的方案大全篇2一、活動目標：1、喜愛聽各種聲響，積累對聲響的體驗。2、愿意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。3、學習揀豆子、擰瓶蓋，進展小肌肉動作。二、活動準備：1、教與學準備：（1）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。（2）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。（3）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。三、活動過程：1、裝物品，搖一搖，感知聲響。（1）老師：聽，我的瓶寶寶開頭唱歌了，你們的會唱嗎？（老師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？老師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。老師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。老師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”（2）幼兒操作，老師巡回觀看指導。請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。老師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”老師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）老師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，大家都做好準備。（2）幼兒蓋瓶蓋，老師巡回觀看指導然后請兩位幼兒上來。老師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）大瓶寶寶應當戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應當戴什么帽子？（小帽子）老師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。幼兒園游戲與教育結合的方案大全篇3【活動目標】1、享受追逐游戲躲避的樂趣。2、提高幼兒動作和思維的機敏性。3、游戲過程中懂得按時說出會發光物品的名稱。【重點難點】重點：游戲過程中懂得按時說出黑害怕的會發光的物品名稱。難點：培育快速反應的力量，并能遵守游戲規章。【活動準備】1、發光物品圖片。2、黑色垃圾袋做的披風。（班級自備）。3、放松音樂：QQ音樂《緩緩的清靜》。【活動過程】（一）故事情節導入，激發幼兒活動愛好。——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提示大家，黑從夜籠子里跑出來準備把白天也變成黑夜。只有英勇、正義的白天使才能挽救大家。你們敢不敢接受這個任務？（二）出示PPT，調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。——白天使需要有一個本事，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮？（幼兒先說再感知PPT）——我就是黑，白天使沒通過我的挑戰，白天就是我黑的啦。（三）老師示范，講解游戲規章。游戲：黑和白天使1、先請老師但任黑，其他的幼兒當白天使。2、當黑要捉白天使的時分，白天使就要說出一種會發光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，并蹲下，這樣黑就不能抓他；而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說：救!才能自由行動。3、被捉到的白天使，必需和黑互換身份。（四）師幼共同梳理游戲規章，激勵幼兒按時說動身光物品。幼兒擔任黑帶上頭套，實際開展游戲。（依據班級情況選擇人數）——誰情愿說一說，剛剛挑戰中白天使要留意什么么？——明白了嗎？沒遵守游戲規章的小好友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎？（五）幼兒在原地隨老師跟音樂做放松運動。幼兒園游戲與教育結合的方案大全篇4活動目標：認識各種種子，明白種子的名稱及用途。活動準備：玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星若干。玩法：1、認識各種種子，明白種子的名稱。2、老師引導幼兒說出各種種子的用途。3、老師介紹分法。（必需把同一類種子放在一起）。4、幼兒在自己的位置坐好。老師將準備好的各種種子混合后，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發出口令：開頭分類。5、幼兒聽到口令后，快速將各種種子進行分類。分得快并且沒有錯誤的，為勝者。老師嘉獎他一顆小星星，游戲依據幼兒的活動愛好，可以反復進行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。留意事項：分類時不要將種子撒在地上。幼兒園游戲與教育結合的方案大全篇5活動目標1、激勵幼兒大膽地在集體或小組中講解并描述。2、引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完好、連貫的語句將畫面的主要內容有挨次地表達出來。3、使幼兒學習評價他人的講解并描述，豐富詞匯“清楚”“連貫”等。4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發閱讀愛好。活動準備1、錄音機、磁帶、磁板教具，大背景圖2張，小背景圖每人一張，串珠小動物若干。2、帶著幼兒到幼兒園的動物房，觀看小動物的家是什么樣子的。活動重點幼兒大膽地在集體或小組中進行自由講解并描述。活動難點引導幼兒結合背景圖拼出一幅有情節的畫面，并能用一段完好、連貫的語句將畫面的主要內容有挨次地表達出來。活動過程一、開頭部分——出示背景圖導入活動（1）出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，引導幼兒有條理地觀看。提問：看一看圖片上有什么？（請小好友根據從左到右或從上到下的.挨次認真觀看。）老師小結語：漂亮的大森林里，住著一些小動物，老師一放音樂，它們就紛紛回家了。小好友們跟著音樂想象，把這些小動物找出并放在背景圖上。（2）播放音樂，樂曲中輕快活潑的，也有可怕、平穩舒緩、沉重緩慢的，幼兒每兩人一組，依據想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。（3）提問：這些動物的家在哪里？家的旁邊有什么？他們的鄰居是誰？請小好友自己先講一講。（小聲講解并描述不影響伙伴）二、中間部分——學習講解并描述1、幼兒自己講解并描述。幼兒自由講解并描述自己擺放的“小動物的家”，老師巡回指導，傾聽幼兒的講解并描述，引導幼兒圍繞“家在哪兒？家的旁邊有什么？鄰居是誰？”等話題完好、連貫地講解并描述。2、學習新的講解并描述經驗。老師依據幼兒自由講解并描述的情況，有重點的示范講解并描述“小動物的家”。豐富詞匯“漂亮、悄悄的、五彩繽紛”等。例如：小白兔家住在漂亮的大樹下，四周怒放著五彩繽紛的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都歡樂地生活在一起。3、集中傾聽。（1）幼兒再度擺放動物并自由講解并描述，老師提示幼兒運用新學的講解并描述經驗。（2）每組請一名幼兒到集風光前講解并描述，并評議他們講的杰出的地方，激勵其他幼兒向他學習。請小好友來試著評價一下伙伴的講解并描述。（學習運用評價語言。）例如：X小好友你的講解并描述真清楚；X小好友講解并描述的真有感情；X小好友你的講解并描述很連貫、很完好、很豐富。4、穩固和再實踐。每組兩名幼兒互相講解并描述，或兩名幼兒合作講解并描述“小動物的家”。老師提示幼兒講解并描述時運用想象力，講解并描述的內容要別出心裁，詞匯更豐富、句子更完好。三、結束部分——按時老師與幼兒共同評議大家的講解并描述情況，對于有進步的幼兒賜予表揚激勵。活動延長：