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文檔簡介
初中體育中的“校園足球”發展探討獲獎科研報告摘要:足球以其獨特的魅力,吸引著無數人的關注,被譽為“世界第一運動”。近年來,我國的足球教育取得較大的進步,足球進校園既是我國推進發展足球運動,提升學生素質的舉措,又是初中生當前體育學習的需求。在中學校園里,開展好足球教學不僅可以提高學生的足球技術,鍛煉身體,還能有效培養學生的團結協作精神。作者從事體育教育教學多年,深感足球對于學生發展的重要性,就對這一項運動在中學校園的發展進行探討。
關鍵詞:初中足球體育教學發展探討
初中足球教學中的技、戰術教學,一直都是體育教學的難點。足球的學習對于學生的要求較高,需要學生具有較好的體力、耐力和團結協作的精神。在體育課上,它的吸引力遠不如在中國更普及的籃球運動。初中足球教學訓練的效果并不好,學生在學習的時候學習積極性不高,不少學校的足球訓練變得形式化,沒有發揮出足球教學真正的意義。
一、初中校園足球教學中的問題
1.學校對足球的重視程度不夠
目前,隨著教育改革的不斷深化,不少學校將足球引進體育教學中,但是這種引進,只是形式上的,足球教學并沒有在初中校園生根發芽。學生進入初中之后,學習的知識比小學階段更多,升學壓力更大,學校更重視學生文化課的學習,對體育學習的關注度較少。足球是球類中的一個大類,它在教學時顯然比乒乓球、羽毛球、排球等球類教學的難度大,同時足球的基礎設施建設,相較于這些球類而言,需要投入資金更多,所以部分初中學校對于足球只是象征性地將其引入體育教學中,并沒有真正重視這一項運動的教學。
2.學生和家長對于足球學習的輕視
受傳統的教育觀的影響,家長更喜歡自己的孩子學習成績好,希望他們在將來考一個好的高中和大學。不少家長還抱著一種迂腐的思想,認為踢足球就是不務正業,會耽誤孩子的學習,影響學生學習成績的提高,所以有許多家長是不支持孩子踢足球的。
同時,受大環境的影響,我國的足球事業一直不是十分景氣,導致不少中學生對足球產生一定程度的誤解,認為足球學了用處也不大,學習其他的體育運動一樣可以達到強身健體的目的,因此,部分學生對足球學習較輕視。
3.足球的保障體系缺乏,資金投入不足
校園足球運動,要取得長遠的發展,必須有一套完整的保障體系,這其中需要投入大量的人力和物力、財力,對于學校的要求較高。在目前的體育教學中,學校在體育教育上投入的資金有限,缺乏確實可行的方案來保障足球在中學體育教育事業的發展。此外,不少學校害怕學生參與足球訓練耽誤學習時間,影響學習,因此不愿意將資金投入足球教學。
二、推進校園足球活動發展的對策與建議
1.提高足球認知水平
校園足球走進校園,并非只是一種形式,而是要將其落在實處,使它能夠真正發揮作用。首先就必須要提高學校、教師、學生和家長對足球的認知水平,運用多種教學方法體現出足球運動的優點,使他們認識到學習足球并不是毫無用處的,有其積極作用。例如足球學習可以鍛煉人的身體,踢足球必須有一個團隊合作,學生們在合作的時候,增進同學之間的友誼。
因此,學校在發展校園足球時應該以學生的全面發展為重點,全面傳播積極的校園足球文化,提高學生對足球的認知,使他們逐漸愛上足球這項運動,積極參與足球鍛煉。
2.加大對校園足球的投入力度
受傳統教育觀的影響,不少學校更重視文化成績,學校的資金較多地投放在發展文化教育之上,忽視體育教育教學的投入。足球是一項需要花費大量人力物力來進行保障的體育運動,學校如果不能對這項體育運動進行必要的資金投入,足球運動的發展就會變成“無本之木,無源之水”,是無法取得真正的發展的。因此在中學校園里,必須重視體育教育事業的發展,重視足球的發展,投入一定的資金,實現足球運動的可持續發展。
3.加強足球技能訓練
發展校園足球,需要人們重視足球,對足球運動投入必要的資金,這些都是足球發展的物質基礎,但是發展足球最根本還是在于足球訓練的技能,使初中生通過學習,掌握足球訓練的一些基本技能,達到足球訓練的目的。當前,雖然有不少學校都引進了足球這項體育項目,但是在實際教學中,足球訓練耗時長,訓練的難度大、進展慢,使得不少教師在教學時不愿意涉及足球教學,所以學生在體育課上往往難以學到真正的足球知識,教師的這種教學缺失使得學生對足球學習缺乏興趣。
因此,要使足球真正實現教學目標,教師必須轉變教學觀念,加強足球技能訓練的力度,使學生能夠真正學到足球技能,并逐步培養學生的學習興趣。教師可采用多種方式對學生進行足球訓練,如可以在日常教學中,鼓勵學生互相監督,互相比拼,提升自己的足球水平,感受足球訓練的樂趣。再如學校還可以根據學生的學習水平舉辦一些足球比賽,在比賽中規范學生的足球技能,加強同學之間的合作與交流。通過這樣的方式,學生的足球技能可以達到有效的提升,足球訓練的目的也就達到。
校園足球,目前被引入到中學體育教學的時間還較短,發展校園足球并不是一朝一夕的事情,校園
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