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文檔簡介

《動物有哪些共同特點》教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。過程與方法運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感態(tài)度價值觀通過對動物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。教學(xué)重點：整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果，進行概括和總結(jié)，共同的除動物的共同特征。教學(xué)難點：學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無證據(jù)信息對整理的干擾。確立難點的依據(jù)：教學(xué)準(zhǔn)備：蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；四種動物特征的圖片。教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計意圖預(yù)設(shè)生成教師應(yīng)對我的補充一、討論動物的共同特點。學(xué)生整理本單元的學(xué)習(xí)成果。小組討論四種小動物的共同特點，把結(jié)果記在課本上。匯報，教師把匯報結(jié)果記在黑板上。教師或?qū)W生舉例某種動物，看是否具有上面的共同特點，如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去，這樣找出動物的共同特點。關(guān)注：學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。二、感受生物的多樣性教師講解到校園觀察學(xué)校動物和植物的注意事項。學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物。回教室匯報。關(guān)注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物。三、總結(jié)生物的共同點全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個字，并告訴學(xué)生，動物和植物艘是生物，都是有生命的物體。關(guān)注：學(xué)生在過程中提出的問題。四、討論人與其他動物、植物的共同特點教師指著動物、植物的共同點問：“人有這些特點嗎？”歸納小結(jié)：人和動物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環(huán)境里，會生長繁殖、最后都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特征。關(guān)注：人是否是生物的理解。通過動物的圖片引起大家的興趣從而提出問題。了解動物所具有的共同特征。提出問題，提示解決問題的方法——查找資料。學(xué)生體會生物的多樣性。理解什么是生物。對生命的特征有一個基本的認(rèn)識。通過圖片的出示讓學(xué)生尋找出不同動物的共同點從而總結(jié)出共同特點。學(xué)生的記錄可能很瑣碎不全面，小

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