2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于核糖體的敘述不正確的是A．不具有膜結構 B．無法在光學顯微鏡下觀察C．是細胞內合成氨基酸的場所 D．是原核細胞和真核細胞都有的一種細胞器2．進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中[H]的含量相對穩定，在a點時突然停止供給CO2，能表示葉綠體中[H]含量的變化曲線是()A． B．C． D．3．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是A．NAA在形成無子果實的過程中，起到了抑制種子發育的作用B．甲、乙、丙都是有機物C．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素D．甲、乙之間具有拮抗作用4．將煙草和大豆的原生質體混合后，將原生質體轉移到適當的培養基上培養，使原生質體再生出細胞壁，這時，在細胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細胞有①煙草一大豆雜種細胞②煙草細胞③大豆細胞④煙草一煙草細胞⑤大豆一大豆細胞A．① B．①②③ C．①④⑤ D．①②③④⑤5．有關PCR技術的說法錯誤的是（）A．PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術B．高溫變性過程中被切斷的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵C．利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知的核苷酸序列D．PCR擴增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA6．如圖所示為三種培育新品種的育種方法的流程圖，其中①、②和③表示相應的育種方法。下列相關敘述，正確的是A．育種①獲得穩定遺傳的新品種都要經歷2次以上自交B．若親本為豌豆，則A過程和B過程均需進行人工授粉C．C過程和D過程發生的變異類型是真核生物所特有的D．育種②會導致基因頻率發生改變，進而導致生物進化7．下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據圖分析正確的是A．甲和乙增大生物膜面積的方式相同B．甲和乙中遺傳物質的傳遞遵循孟德爾遺傳定律C．丙是真核細胞基因表達的場所之一D．因為丁只有細胞膜一種生物膜，所以適合做制備細胞膜的實驗材料8．（10分）下列關于蛋白質工程說法，錯誤的是A．蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的二代基因工程B．實施蛋白質工程的基本途徑必須從預期蛋白質功能出發C．蛋白質工程實施過程中可對關鍵氨基酸直接置換或增刪D．構建基因表達載體也是蛋白質工程的核心步驟二、非選擇題9．（10分）下圖為碳循環模示圖，請據圖回答下列問題。（1）生態系統的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個營養級的一類生物是________。（3）生態系統能量流動的特點是____________。（4）碳元素在生物群落內主要以_________的形式存在和流動。10．（14分）甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細胞內染色體數目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發生的生理過程叫______________。(3)乙圖細胞內含有染色單體的區間是____________和11～13，不含同源染色體的區間是________。(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數目為________條。(5)同源染色體的分離發生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細胞對應乙圖中的區間是________，形成的子細胞是____________________。11．（14分）國家生活飲用水衛生標準規定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養基上，經37℃、24h培養后，所生長出的菌落總數不得大于100。某興趣小組對某蓄水池進行細菌總數測定，以了解池水是否符合飲用水衛生標準?；卮鹣铝袉栴}：（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_________法滅菌。取水前的這種無菌操作的目的是______________。（2）該小組通過濾膜法測定細菌總數，將10ml水樣進行過濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養基上培養，培養時應將平板倒置，其原因是__________。在培養過程中，不同時間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_____________（至少寫出兩點）。（3）經過37℃，24h培養，結果如下表：平板1平板2平板3菌落數（個）370350380據上表結果判斷，所取水樣測定結果_____(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標準。（4）該小組若想檢測水樣中大腸桿菌的數目，可將濾膜放在含__________培養基上，計算培養基上______（顏色）菌落的數目。12．以現有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術，獲得轉基因植株，分析其對疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請據此回答問題：（1）基因工程的核心技術是_________，該過程用到的酶有________。（2）在用土壤農桿菌介導時往往要用_________處理土壤農桿菌，使之成為_________細胞，然后將它們在緩沖液中混合培養以完成轉化過程。（3）抗性植株的分子生物學檢測是基因工程成功與否的重要一環，其中檢測目的基因是否表達的方法是__________，其個體生物學水平的檢測方法為_______________。（4）轉基因大豆細胞培養成轉基因大豆植株，需要通過的過程是____________，依據的原理是________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】核糖體是無膜結構的細胞器；為亞顯微結構，只有在電子顯微鏡下才能看到，無法在光學顯微鏡下觀察；核糖體是細胞內合成蛋白質的場所；核糖體是原核細胞和真核細胞都有的一種細胞器。故本題選C。2、B【答案解析】二氧化碳進入細胞與五碳化合物形成三碳化合物，三碳化合物在ATP和[H]的條件下進行還原。如果突然停止二氧化碳供應，三碳化合物降低，利用的ATP和[H]減少，那么在細胞中[H]的含量應是上升的，A、C錯誤。但上升后不會一直上升而會維持在相對穩定范圍內，B正確，D錯誤。點睛：光合作用中改變某種條件物質變化的規律如下：條件光照由強到弱，CO2供應不變光照由弱到強，CO2供應不變CO2供應由充足到不足，光照不變CO2供應由不足到充足，光照不變C3含量增加減少減少增加C5含量減少增加增加減少[H]和ATP的含量減少或沒有增加增加減少(CH2O)的合成量減少增加減少增加3、A【答案解析】依據模式圖可得，NAA促進單性結實，此外，在形成無子果實的過程中沒有種子，A錯誤；植物激素及其類似物均屬于有機物，B正確；乙能促進植物生長但抑制種子休眠，可能是赤霉素，丙能促進植物生長和單性結實，故丙有可能是生長素，C正確；通過圖中各植物激素或是植物激素類似物，可看出，甲和乙的功能剛好相反的，則說明甲乙之間具有拮抗作用，D正確。故本題答案選擇A選項。4、D【答案解析】可以看到五種，有煙草細胞，大豆細胞，大豆--大豆細胞，大豆--煙草細胞，煙草--煙草細胞。5、D【答案解析】

PCR是聚合酶鏈式反應的縮寫，是一種在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術，其過程如下:①高溫變性：當溫度上升到90℃以上時，雙鏈DNA解聚為單鏈。②低溫復性:溫度下降到50℃左右，兩種引物通過堿基互補配對與兩條單鏈DNA結合。③中溫延伸：溫度上升到72℃左右，溶液中的四種脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下，根據堿基互補配對原則合成新的DNA鏈?！绢}目詳解】PCR是一項在生物體外復制特定的DNA片段的核酸合成技術，A正確；利用PCR技術擴增目的基因的過程是：高溫變性、低溫復性、中溫延伸，其中高溫變性過程中被切斷的是DNA分子內堿基對之間的氫鍵，B正確；利用PCR技術獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據這一序列合成引物，C正確；PCR擴增中沒有使用解旋酶，而是利用高溫將雙鏈DNA解開，D錯誤。6、D【答案解析】

方法①為雜交育種，原理是基因重組；方法②為誘變育種，原理是基因突變；方法③是多倍體育種，原理是染色體數目變異。【題目詳解】雜交育種過程中，自交的第一代就會出現穩定遺傳的新品種，A項錯誤。豌豆是自花傳粉植物，自交過程不需要人工授粉，即B過程不需要人工授粉，B項錯誤。C過程是基因突變，原核生物也能發生，C項錯誤。育種②是誘變育種，原理是基因突變，會改變基因頻率，生物進化的實質是基因頻率的改變，D項正確，故選D。【答案點睛】幾種育種方式的比較：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種轉基因育種原理基因重組基因突變染色體變異染色體變異基因重組特點可產生新的基因型可產生新的基因、新的性狀明顯縮短育種年限獲得植株器官大，營養豐富使生物獲得外源基因常用方法雜交→自交→選優→自交輻射誘變，激光誘變，作物空間技術育種花藥離體培養用秋水仙素理萌發的種子或幼苗轉基因（DNA重組）技術，把目的基因引入生物體內，培育新品種實例矮桿抗銹病小麥品種的培養青霉素高產菌種，太空椒單倍體育種獲得的矮桿抗銹病小麥三倍體無籽西瓜，八倍體小黑麥培育生產人胰島素的大腸桿菌，抗蟲棉7、C【答案解析】

甲為線粒體，乙是葉綠體，丙是細胞核，丁為細菌?！绢}目詳解】A、甲為線粒體，乙是葉綠體，二者增大生物膜面積的方式不同，甲是通過內膜向內腔折疊形成嵴來增大生物膜面積，乙是通過類囊體堆疊成基粒來增大生物膜面積，A錯誤；B、孟德爾遺傳定律研究的是細胞核基因在傳宗接代中的傳遞規律，因此甲和乙中遺傳物質的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律，B錯誤；C、丙為細胞核，是真核細胞基因表達的場所之一，C正確；D、丁為細菌，只有細胞膜一種生物膜，但有細胞壁，所以不適合做制備細胞膜的實驗材料，D錯誤。故選C。【答案點睛】解答此題的關鍵是識記和理解各細胞器和細胞核的結構與功能、細菌的結構、孟德爾遺傳定律的適用范圍等相關知識，據此準確判斷圖中甲～丁所示的各結構的名稱，進而分析判斷各判斷選項。8、C【答案解析】試題分析：蛋白質工程中真正的操作對象仍然是基因，即對基因的修飾或原有記憶的改造，不是對蛋白質的結構或者氨基酸的結構進行改造，所以C錯。考點：本題考查蛋白質工程的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。二、非選擇題9、將太陽能固定在他們制造的有機物中，從而被其他生物利用消費者單向流動，逐級遞減有機物【答案解析】

圖示為碳循環示意圖，A是生產者，B是分解者，①是生產者進行光合作用，②是呼吸作用。【題目詳解】（1）A是生產者，是生態系統的基石，通過光合作用，將太陽能固定在他們制造的有機物中，從而被其他生物利用。（2）消費者可以捕食多種生物，所以可能占有多個營養級。（3）能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。（4）碳在生物群落內部以有機物的形式存在和流動。【答案點睛】本題綜合考查簡單的生態系統的知識，考生根據碳循環的示意圖判斷各種生物成分，識記各種成分的作用，識記能量流動的特點。10、有絲分裂后期減數第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細胞【答案解析】試題分析：分析圖甲：A細胞含同源染色體，且著絲點分裂，應處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細胞核內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數目變化曲線。0～9表示減數分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細胞處于有絲分裂后期，B細胞處于減數第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數目恢復原來數目，該發生的生理過程為受精作用。（3）減數第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數第一次分裂間期完成后到減數第二次分裂中期，細胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區間含有染色單體。有絲分裂和減數第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區間是5～10。（4）由于減數第一次分裂后期同源染色體分離，產生的子細胞中染色體數目減半，若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數目為10條。（5）同源染色體的分離發生在減數第一次分裂后期即3.（6）時期7與13的共同點是著絲點分裂，導致染色體數目加倍，且染色體分別向兩極移動。（7）甲圖中B細胞處于減數第一次分裂后期，對應乙圖中的區間是3～4；由于細胞質不均等分裂，所以形成的子細胞是極體和次級卵母細胞?！敬鸢更c睛】解答本題關鍵能正確區分減數分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的曲線，根據斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表減數分裂，加倍后再恢復代表有絲分裂；有斜線代表DNA變化，連續2次直線下降代表減數分裂，1次直線下降代表有絲分裂。11、高壓蒸汽（干熱滅菌）防止外來雜菌污染防止冷凝水滴落污染培養基，也可避免培養基中水分過快揮發菌落大小、數目、形狀、顏色等符合伊紅美藍黑色【答案解析】試題分析：本題考查微生物培養和測定，解題要點是識記微生物的培養和計數中相關的技能、技術和方法。解答本題需要數量掌握微生物的分離、計數與滅菌的方法。滅菌是指用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環、接種針、玻璃器皿、培養基等；消毒是指用較為溫和的物理和化學方法殺死物體表面合或內部的部分微生物（不包括芽孢與包子），常用的方法主要有煮沸消毒法，巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法，使用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等。統計菌落數目使用的方法有顯微鏡直接計數法和活菌計數法，其中活菌計數法即稀釋涂布平板法，一般選擇菌落數目在30-300的平板進行計數。（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用高壓蒸汽（干熱滅菌）法滅菌。取水前的無菌操作的目的是防止外來雜菌污染，以免干擾實驗結果。（2）平板倒置后既可使培養基表面的水分更好地揮發，又可防止冷凝水滴落培養基，造成污染，影響實驗結果；不同微生物在特定培養基上生長形成的菌落一般都具有穩定的特征，如菌落大小、數目、形狀、邊緣特征、隆起程度、顏色等。（