《大天而思之孰與物畜而制之》導學案3_第1頁
《大天而思之孰與物畜而制之》導學案3_第2頁
《大天而思之孰與物畜而制之》導學案3_第3頁
《大天而思之孰與物畜而制之》導學案3_第4頁
《大天而思之孰與物畜而制之》導學案3_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——《大天而思之,孰與物畜而制之》導學案3

《荀子》選讀《大天而思之,孰與物畜而制之》導學案

第一課時

教學目標

1.了解荀子的生平及思想;

2.了解《荀子》體例及大致內容;

3.疏通、積累《大天而思之,孰與物畜而制之》前四段文言字詞句式。

預習案一、閱讀《荀子》選讀“導讀部分〞和課文前四段。

二、及思想:

1.荀子,名,字。又稱荀卿。荀子是戰國后期家的主要代表。

2.他的宇宙觀具有唯物主義因素,反對天命和迷信,確定“〞,即確定自然界的運行法則是不以人的意志為轉移的客觀存在,并提出了“〞的人定勝天的思想。政治上,他主張并用。一方面仍很重視“王道〞,提倡“禮義〞;同時主張“法后王〞,同意武力兼并天下,用法禁、刑賞治理國家。所以他的一些思想又為法家所吸取。在人性問題上,他針對孟子“性善論〞提出“〞,認為人性本來是惡的,“其善者偽也〞,即經過后天改造才變善。但他特別強調的重要性,他認為人的知識、品德不是天賦的,是后天經過禮義教化、學習改造獲得的。他寫《勸學》就是為了勉勵人們努力學習,“積善成德〞,成為有知識有修養的人。

3.荀子的文學思想是重視實用,提倡質樸。他的文章說理透辟,結構嚴謹,氣勢渾厚,多用排比和比喻。已由語錄體發展為標題論文,標志我國古代說理文趨向成熟。

4.《荀子》共十二卷,收章三十二篇,其中大多數為荀子的著作,少數出于門人之手。內容涉及哲學思想、政治主張、治學方法、處世之道、學術論辯等。代表作品:《天論》、《勸學》等。

三、課文閱讀,字詞積累

1.給以下加點字注音。蕃長于春夏()輟廣()禮義之不愆兮()啜菽()

2.指出以下各句中加點通假字的意義,并理解句子的意義。若夫志意修,德行厚,知慮明。小人錯其在己者,而慕其在天者。君子小人之所以相縣者,在此耳。星隊、木鳴,國人皆恐。怪星之黨見,是無事而不常有之。

3.指出以下各句中加點字的意義,并理解句子意義。治亂天邪?天作高山,大王荒之。彼作矣,文王康之。天不為人之惡寒也輟冬。若夫志意修,德行厚。是以日進也怪之,可也。

4.判斷句式,寫出判斷依據治亂非天也。是天地之變,陰陽之化,物之罕至者也。禹以治,桀以亂,治亂非地也。怪之,可也。此之謂也。禮義之不愆兮。繁啟、蕃長于春夏。

探究案1.第一段運用歷史事實駁斥了哪幾個觀點?得出怎樣的結論?2.第一段最終兩句引用《詩經》中的句子有什么作用?3.翻譯其次段。4.疏通理解三段。5.講講第四段的意義,及在全文中的作用。訓練案1.背誦其次段,熟讀前四段;2.預習5—8段。其次課時教學目標1.疏通、積累《大天而思之,孰與物畜而制之》后四段文言字詞句式;2.理解《大天而思之,孰與物畜而制之》的思想內涵。預習案一、閱讀課文后四段。

二、課文閱讀,字詞積累1.給以下字注音。楛耕傷稼()田薉稼惡()糴貴民饑()雩而雨()卜筮然后決大事()2.指出以下各句中加點通假字的意義,并理解句子的意義。物之已至者,人襖則可畏也。楛耕傷稼,枯耘失歲。田薉稼惡,糴貴民饑,道路有死人。其說甚爾,其災甚慘。日月食而救之。則暉潤不博

3.指出以下各句中加點字的意義,并理解句子意義。政令不明,舉錯不時,才能不理,勉力不時。糴貴民饑,棄而不治。三者錯,無安國。雩而雨,何也?卜筮然后決大事,非以為得求也,以文之也。禮儀不加于國家,則功名不白。君人者隆禮尊賢而王,重法愛民而霸,好利多詐而危。大天而思之,孰與物畜而制之。因物而多之,孰與騁能而化之。愿于物之所以生,孰與有物之所以成!故錯人而思天,則失萬物之情。4.判斷句式,寫出判斷依據物之已至者,人祅則可畏也。在天者莫明于日月。5.一詞多義:(道)天有常道矣師者,所以傳道授業解惑也師道之不傳也久矣

探究案

1.第五段中提到的“人祆〞指什么?列舉了哪幾個方面的反?,F象來闡述“人祆〞的特點?“人祆〞會導致什么后果?我們應當怎樣對待?本段得出怎樣的結論?

2.疏通第六段。3.疏通第七段。4.依照第八段中的意思,請結合生活所見列舉一下人類利用自然,造福于民的例子。5.荀子所說的“天〞的內涵是什么?是否等同于我們現在所說的大自然?6.文章的中心是人定勝天,是如何論證的?7.根據課文內容,說說人應當在哪些方面發揮自己的主觀能動性?訓練案1.背誦第八段,熟讀后四段;2.體會說理的特點。(排比的妙用)課文內容延伸“人定勝天〞嗎?“人定勝天〞“制天命而用之〞是荀子提出的,號召人們加強征服自然是信心。但是,就在人類以巨大的力量和聰慧向自然界發起進攻,并日益取得成就的同時,一場生態失衡和環境污染的悲劇開始了。在人類的干預下,2000年前曾與荀子同時生活在地球上的110種哺乳動物,139種鳥類現已蕩然無存,其中三分之一是近50年滅盡的??梢姡丝诘募眲∨蛎洠且陨镂锓N滅盡為代價的??茖W家估計,目前全世界瀕臨滅盡的哺乳動物有406種,鳥類593種,爬行動物209種,魚類242種,其他低等動物不計其數。目前我們人類面臨好多環境問題:環境污染日益嚴重,土壤的流失和沙化,綠色植被的減少,溫室效應以及臭氧層的破壞,艾滋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論