2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．細胞核內行使遺傳功能的結構是A．核膜 B．核酸 C．核仁 D．染色質2．三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示。下面說法正確的是①第一年四倍體母體上結的西瓜無籽②四倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一個物種③三倍體西瓜也有可能會產生種子④三倍體西瓜的無籽性狀屬于可遺傳的變異⑤兩次授粉的作用相同⑥無籽西瓜和無籽番茄獲得的原理相同⑦秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成A．3項B．2項C．4項D．1項3．浸入物質的量濃度為1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，會發生質壁分離和自動復原的現象，該過程中沒有發生（）A．主動運輸 B．協助擴散 C．自由擴散 D．ATP水解4．下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是（）A．植物細胞積累K+需消耗能量B．細胞對離子的吸收具有選擇性C．海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性5．限制酶是一群核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。如圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BgIⅡ的辨識序列：箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端，可以互補結合其正確的末端互補序列為A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—B．BamHI和BgIⅡ；末端互補序列—GATC—C．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—D．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—6．如圖所示為某綠色植物細胞內部分物質的代謝過程，下列相關敘述中正確的是()①圖解中的a、b兩物質依次是H2O和O2②圖解中甲、乙兩階段產生[H]的場所都是線粒體③圖解中丙階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖④1分子丙酮酸經過乙、丙兩階段可產生6分子水⑤圖示過程在有光和無光的條件下都能進行⑥用18O標記葡萄糖，則產物CO2中會檢測到放射性⑦若葡萄糖進入線粒體，可在酶的作用下，生成CO2和H2OA．①⑤⑥B．①③⑥⑦C．②③④⑦D．②④⑤⑥7．景天酸代謝(CAM)途徑屬于某些植物特有的CO2固定方式：夜晚氣孔開放，通過一系列反應將CO2固定于蘋果酸，并儲存在液泡中(甲)；白天氣孔關閉，蘋果酸運出液泡后放出CO2，供葉綠體的暗反應(乙)。下列關于這類植物的敘述不正確的是A．在夜晚，葉肉細胞能產生ATP的細胞器只有線粒體B．景天酸代謝途徑的出現，可能與植物適應干旱條件有關C．給植物提供14C標記的14CO2,14C可以出現在OAA、蘋果酸、C3和有機物中D．在夜晚，液泡中的pH會升高8．（10分）下列關于肌肉組織細胞呼吸的敘述正確的是A．細胞呼吸釋放的能量大部分通過ATP提供給各種生命活動B．糖酵解和檸檬酸循環為電子傳遞鏈階段提供ATP和［H］C．阻斷電子傳遞鏈階段的反應，檸檬酸循環的反應將不能持續D．阻斷檸檬酸循環和電子傳遞鏈階段的反應，糖酵解不能持續二、非選擇題9．（10分）千百年來，我國人民利用微生物來加工制作腐乳和泡菜的傳統一直長盛不衰。請回答下列問題：（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是___________，豆腐塊裝瓶后需加鹽和鹵湯進行腌制，加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時還能___________。（2）用于制作泡菜的材料裝壇后需加入鹽、香辛料及一些“陳泡菜水”，并將壇口加水密封。加入“陳泡菜水”的目的是___________，加水密封的主要目的是___________________。（3）泡菜美味卻不宜多吃，這是因為腌制食品中含有較多的亞硝酸鹽，如攝入過量，會引起中毒乃至死亡，甚至還會在一定條件下轉變為致癌物___________。測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與___________發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成___________色染料，將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準顯色液進行目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。10．（14分）下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F1的基因型為__________。F1植株所結的豆莢和種子的表現型及其比例為__________，F1植株群體所結的種子的胚有__________種基因型。11．（14分）青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過組織培養獲得青蒿素的途徑如圖所示。請回答下列問題。（1）外植體在接種前通常可用體積分數為________的酒精進行消毒。（2）分化培養基一般不用2，4-D，原因是________________。（3）為了得到高產細胞系，通常利用酶在________________（填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”）中去除細胞壁獲得原生質體，原因是_________________。（4）對_______________進行誘變處理，更容易發生基因突變，通過個體篩選可培育出青蒿素高產植株。與從植株提取青蒿素相比，細胞產物的工廠化生產的優點有______________________（回答2點）。12．囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳病，圖1、圖2是囊性纖維病的病因圖解。據圖回答下列問題：(1)正常基因決定一種定位在細胞膜上的CFTR蛋白，結構異常的CFTR蛋白會導致Cl－的轉運異常，Cl－跨膜運輸的方式是________________。導致CFTR蛋白結構異常的變異類型是________________。(2)從上述實例可以看出，基因控制生物體性狀的方式為：基因通過控制______________直接控制生物體的性狀。(3)CFTR蛋白的表達離不開遺傳密碼子的作用，下列關于密碼子的敘述錯誤的是（______）A．一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子B．GTA肯定不是密碼子C．每種密碼子都有與之對應的氨基酸D．tRNA上只含有三個堿基，稱為反密碼子E.mRNA上的GCA在人細胞中和小鼠細胞中決定的是同一種氨基酸(4)某地區人群中每2500人就有一人患此病。下圖是當地的一個囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現正常，Ⅱ4不患紅綠色盲。Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是________(用分數表示)。Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是________(用分數表示)。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

在電鏡下觀察經過固定、染色的有絲分裂間期的真核細胞可知其細胞核主要結構有：核膜、核仁、染色質．核膜由雙層膜構成，膜上有核孔，是細胞核和細胞質之間物質交換和信息交流的孔道．核仁在不同種類的生物中，形態和數量不同，它在細胞分裂過程中周期性的消失和重建．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關．【題目詳解】由于染色質（體）的化學組成是DNA和蛋白質，而細胞中的DNA是生物的遺傳物質，主要分布在細胞核的染色質（體）上，所以細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．故選D．2、A【答案解析】

無子西瓜的培育的具體方法：1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子；3）種植三倍體西瓜的種子，這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發育成為果實，這樣就會得到三倍體西瓜。【題目詳解】根據以上分析可知，第一年四倍體母體上結的西瓜是有籽的，①錯誤；四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交產生的三倍體西瓜不可育，因此它們不屬于同一個物種，②錯誤；三倍體的植株在減數分裂時聯會紊亂，一般不能產生正常的配子，偶爾產生的正常配子也可能完成受精作用形成種子，③正確；三倍體西瓜的培育采用了多倍體育種的方法，其原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，因此其無子性狀為可遺傳的變異，④正確；第一次授粉的作用是形成種子，第二次授粉的作用是刺激雌蕊產生生長素，⑤錯誤；無籽西瓜的育種原理是染色體變異，無籽番茄的培育原理是生長素促進果實發育，⑥錯誤；秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成，⑦正確。因此，以上說法正確的是③④⑦，故選A。【答案點睛】解答本題的關鍵是是了解三倍體無籽西瓜的培養過程及其原理，明確其育種原理是染色體變異，屬于可遺傳變異。3、B【答案解析】

將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中，外界溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞失水，會產生質壁分離；水分的運輸方式是自由擴散（滲透作用）。然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸的方式進入細胞，此過程需要ATP水解供能，細胞液的濃度高于外界溶液，植物細胞吸水，發生質壁分離自動復原的現象。在此過程中不發生協助擴散。故答案選B.【考點定位】物質跨膜運輸的方式及其異同；細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因【名師點睛】1、各種運輸方式的比較：名稱

運輸方向

載體

能量

實例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

2、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離。3、由于細胞不斷的吸收硝酸鉀，當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，即發生了質壁分離復原。4、D【答案解析】試題分析：植物細胞吸收K+是主動運輸，需消耗能量；細胞通過主動運輸對所需離子進行選擇性的吸收；當細胞內液的濃度小于細胞外液濃度時，細胞失水，原生質層與細胞壁發生分離，出現質壁分離；液泡膜上有載體幫助離子的運輸，具有選擇透過性；故選D。考點：本題考查的是物質跨膜運輸。點評：對于此類試題，學生應掌握物質跨膜運輸的知識。5、B【答案解析】

不同的限制酶識別的序列不同，但不同限制酶切割后的黏性末端可能相同，黏性末端相同即可堿基互補。【題目詳解】限制酶切割出來的DNA片段末端如要互補結合，其黏性末端必需互補，即一種酶切的末端正向序列與另一種酶切的末端反向序列互補。由題可知，BamHⅠ和BgIⅡ酶切割出來的DNA片段末端可以互補結合，其末端互補序列是-GATC-。綜上所述，B正確，ACD錯誤。故選B。【答案點睛】能判斷限制酶的識別序列和切割后的黏性末端是解題關鍵。6、A【答案解析】

據題文的描述和圖示分析可知：該題考查學生對有氧呼吸的過程及場所的相關知識的識記和理解能力，以及識圖能力。【題目詳解】分析圖示可知：圖解中的a、b兩物質依次是H2O和O2，①正確；圖解中甲、乙兩階段分別表示有氧呼吸的第一、第二階段，產生[H]的場所依次是細胞質基質、線粒體基質，②錯誤；圖解中的丙表示有氧呼吸的第三階段，產生的水中的氫最終來自葡萄糖和H2O，③錯誤；1分子丙酮酸經過乙階段產生10分子[H]，經過丙階段可產生5分子水，④錯誤；圖示過程表示有氧呼吸，在有光和無光的條件下都能進行，⑤正確；CO2中的氧來自葡萄糖和水，因此用18O標記葡萄糖，則產物CO2中會檢測到放射性，⑥正確；線粒體不能直接利用葡萄糖，丙酮酸進入線粒體，可在酶的作用下，生成CO2和H2O，⑦錯誤。綜上分析，A正確，B、C、D均錯誤。【答案點睛】理清有氧呼吸的過程、場所等相關知識，據此明辨圖示中的甲、乙、丙分別表示有氧呼吸的第一、第二、第三階段，a、b依次表示H2O和O2。在此基礎上分析判斷各問題情境。7、D【答案解析】

根據題干信息和圖形分析，甲圖表示夜晚氣孔開放，通過一系列反應將CO2固定于蘋果酸，并儲存在液泡中；乙圖表示白天氣孔關閉，不能從外界環境吸收二氧化碳進行光合作用，而儲存在液泡中的蘋果酸運出液泡后放出CO2，供葉綠體的暗反應。【題目詳解】A、夜晚植物的葉肉細胞不能進行光合作用，因此其能產生ATP的細胞器只有線粒體，A正確；B、具有景天酸代謝途徑的植物，氣孔白天關閉，可以減少蒸騰作用，夜晚氣孔張開吸收二氧化碳，因此可以適應干旱的環境條件，B正確；C、據圖分析，晚上氣孔開放，14CO2進入細胞后在細胞質基質中與PEP結合生成OAA，然后再轉化為蘋果酸而被固定。白天蘋果酸運出液泡后放出14CO2，14CO2首先與五碳化合物結合生成三碳化合物，隨后三碳化合物被還原生成有機物，即14CO2→14C3→有機物，C正確；D、在夜晚，二氧化碳與PEP結合生成OAA，進而生成蘋果酸并儲存于液泡中，因此液泡中的pH會降低，D錯誤。故選D。8、C【答案解析】細胞呼吸釋放的能量只有少部分通過ATP提供給各種生命活動，A錯誤；糖酵解和檸檬酸循環為電子傳遞鏈階段提供[H]，B錯誤；阻斷電子傳遞鏈階段的反應，則不能產生[H]，檸檬酸循環的反應將不能持續，C正確；阻斷檸檬酸循環和電子傳遞鏈階段的反應，糖酵解可以繼續進行，因為它可以繼續進行無氧呼吸，D錯誤。二、非選擇題9、毛霉抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質提供乳酸菌菌種為乳酸菌發酵提供無氧環境亞硝胺對氨基苯磺酸玫瑰紅【答案解析】

腐乳制作過程中有多種微生物參與豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質；制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌發酵產生乳酸，乳酸菌是厭氧菌，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質量；陳泡菜水中含有乳酸菌，因此制作泡菜時，可以加入陳泡菜水，以增加乳酸菌數量，縮短制作時間。泡菜發酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸鹽，對亞硝酸鹽的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺偶聯成玫瑰紅色化合物。【題目詳解】（1）腐乳的制作中起主要作用的微生物是毛霉；在腐乳制作時，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質。（2）制作泡菜時，加入“陳泡菜水”的目的是提供乳酸菌菌種，增加乳酸菌數量，縮短制作時間，而加水密封主要是為了為乳酸菌發酵提供無氧環境。（3）泡菜制作過程中會產生的亞硝酸鹽可能會轉變成亞硝胺，其具有致癌作用；測定亞硝酸鹽含量時，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料。【答案點睛】本題考查傳統發酵技術的應用，涉及腐乳的制作、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量等相關的知識，需要學生識記的基本要點比較多，意在考查學生能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題的能力。10、白bbRRBBrr黃色圓粒BbRr綠圓：綠皺=3：19【答案解析】

考查根據圖表提取有效信息及利用遺傳定律解決實際問題能力。【題目詳解】（1）據圖可知種皮是由珠被發育而來，以種皮白色的純合豌豆為母本，所結豌豆種皮顏色都是白色，與父本無關。（2）據表可知豆莢綠色對黃色是顯性，種子圓粒對皺粒是顯性。選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是bbRR、BBrr；豆莢是由子房壁發育而來，母本上所結的豆莢的顏色是母本基因型決定，呈黃色，種子是受精卵發育成的，是子代，基因型是BbRr，形狀為圓粒。F1植株所結的豆莢都是綠色，種子的表現型由F2基因型決定，為圓：皺=3:1，所以所求為綠圓：綠皺=3：1。F1植株群體所結的種子的胚即F2有9種基因型。【答案點睛】首先明確性狀的顯隱性以及種皮、豆莢、胚、植株的發育，然后一對相對性狀按分離定律分析，兩對相對性狀按自由組合定律分析。11、70%2，4-D趨向于抑制植物形態的發生，一般不用于分化培養基一定濃度的甘露醇溶液獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破（獲得的原生質體要在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持形態）愈傷組織產量高、產物純度高、降低生產成本【答案解析】

圖示為通過組織培養獲得青蒿素的兩條途徑：一是通過植物組織培養技術獲得脫毒苗，再從莖葉中獲得相應的產物；二是采用植物細胞培養技術獲得大量細胞，進而獲得細胞產物。【題目詳解】(1)在接種前對外植體進行消毒，通常用體積分數為70%的酒精。(2)在分化培養上培養的目的是將愈傷組織誘導出試管苗。由于2，4-D趨向于抑制植物形態的發生，所以一般2，4-D不用于分化培養基。(3)植物原生質體獲得的方法是：在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液環境（較高滲透壓）下用纖維素酶和果膠酶混合液處理實驗材料，將細胞壁消化除去，獲得球形的原生質體。這是因為獲得的原生質體在蒸餾水中會吸水漲破，而在一定濃度的甘露醇溶液中才能維持其形態。(4)愈傷組織是經過脫分化形成，其細胞分化程度低、分裂能力強，容易受到培養條件和外界壓力的影響而產生突變，所以對愈傷組織進行誘變處理，更容易發生基因突變。與從植株提取青蒿素相比，細胞產物的工廠化生產的優點有：產量高、產物純度高、降低生產成本。【答案點睛】解答此題的關鍵是識記并理解植物組織培養的具體過程及其應用。在此基礎上，以圖示中的“箭頭指向和文字信息”為切入點，結合題意對各問題情境進行分析解答。12、主動運輸基因突變蛋白質的結構C、D1/1531/32【答案解析】

由題意信息可知：本題考查學生對物質跨膜運輸的方式、基因突變、基因控制生物性狀的途徑、遺傳信息的表達、伴性遺傳、基因的自由組合定律等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力【題目詳解】(1)圖1顯示：Cl－是逆濃度梯度跨膜運輸的，而且需要ATP供能，因此Cl－跨膜運輸的方式是主動運輸。圖2顯示：CFTR蛋白基因缺少3個堿基，導致CFTR蛋白結構異常，此變異類型是基因突變。(2)分析圖2可知，基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。(3)編碼氨基酸的密碼子有61種，組成生物體蛋白質的氨基酸約有20種，可見，一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子，A正確；mRNA上3個相鄰的堿基構成1個密碼子