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課外閱讀知識競賽總結課外閱讀知識競賽總結課外閱讀知識競賽總結xxx公司課外閱讀知識競賽總結文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度張載中學小學部三—六年級語文閱讀知識競賽總結為了提高全校學生閱讀的興趣，提高學生的語文綜合素養，活躍校園文化氣氛，檢驗學生的閱讀效果。經研究于2017年11月14日舉行了全校三至六年級語文閱讀知識競賽。在活動過程中，老師、同學們都做了積極地準備工作，通過試題成績來看，同學們的成績還算不錯：積累了不少語文知識，并且能夠靈活的運用。由此看出老師們在平時做了大量的工作，同學們的讀書面比以往有了很大的提高。通過這次活動更增加了學生們閱讀的積極性，使他們樂于讀，樂于探索。在中高段語文老師大力支持和密切配合下，由我校語文教研組主辦的語文課外閱讀知識競賽于2017年11月14日舉行。比賽分年級組進行，最后角逐出一等獎4名，二等獎5名，三等獎6名，受到我校廣大師生的普遍歡迎，反響強烈。本次競賽客觀公正，取得了較好的成績。主要有以下幾方面原因：一、周密組織，協調工作是競賽圓滿完成的前提條件。本次競賽由語文組主辦，工作組織周密，各部門職責分明，大家通力協作，為競賽的成功舉辦鋪設道路，是競賽圓滿完成的前提條件。二、賽題科學、形式多樣是激發學生積極參與的根本。本次競賽賽題題型有：填空題、選擇題、判斷題，連線題，難易程度分為三等；考察的內容以閱讀能力、閱讀知識識為主，內容豐富，形式多樣，考察的范圍廣，素質教育體現明顯；賽題形式為筆答。題的難易程度更分明，更科學；學生的參與性大大提高，效果令人十分滿意。三、規則合理，競賽公平、公正，確保競賽結果的真實。本次競賽面向全體，廣泛參與，既體現學生的團隊精神，又為選手創造個人施展的機會，深受學生的歡迎與喜愛。四、競賽結果有利于我們改進今后教學工作，明確努力方向，有的放矢地引導學生養成閱讀好習慣。但也存在不少問題，主要表現在：題型雖多樣，但考察的知識還不夠寬泛，涉及文化內容較少；學生主觀應用能力體現還有待強化。五、不足之處1.部分學生讀過以后，沒有用心記，導致錯題較多。2.由于我校地處農村，家長的讀書意識淡薄，個別家長甚至認為讀課外書是閑書，只需要學好課本上的知識即可。大多數學生閱讀量不足，課外閱讀知識積累匱乏。。六、改進措施1、重視課外閱讀指導與積累2、加強課內外閱讀教學的緊密聯系，教師在課堂教學中可以給學生提出明確的推薦篇目，激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀

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